2020-2021学年广东省实验中学七年级（上）期中语文试卷（附答案详解）.docx

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1、2020-2021学年广东省实验中学七年级（上）期中语文试卷第I卷（选择题）一、单选题（本大题共5小题，共150分）1.下列加点的读音完全正确的一项是（）A.窠巢（ke） 贮蓄（chti） 黄晕（y4n） 确凿（zu6） B. 一霎（sh豆）徘徊（huai）脊梁（jT） 绽开（zhan） C.整宿（xiu）棱镜（Hng） 菜畦（qi） 静谧（ml） D.莅临（11） 匿笑（ni） 着落（zhuo） 高邈（m询o） 2.下列词语中字形完全正确的一项是（）A.荫蔽诀别宿儒花团锦簇B.稀疏锁事分歧人声顶沸C.粗犷花瑞云宵戳然不同D.捶打并蒂烂漫花枝召展3,下列句中加点的词语运用不正确的一项是（）A.

2、在人迹罕至的北极，奇异美丽的天象令人心旌摇荡，难以忘怀。 B.讨论会上，这位同志说话咄咄逼人，那气势可真让人受不了啊。 C.这盘歌碟里的歌曲旋律优美，音调柔和，简直让人美不胜收。 D.礼仪这个词不同于礼貌，现在有很多人把这两个词混为一谈。 4.下列句子中没有语病的一项是（）A.读一本好书，可以丰富我们的视野，增加我们的阅历，陶冶我们的情操，有益于我们的人 生。B.随着“复兴号”高铁时速提至350公里，标志着我国高铁技术已经达到世界领先的水平。C.我们要提炼生活，观察生活，抓住有意义的素材，捕捉真切的情感，才能写出好文章。D.绿色发展，是对山川草木生命之延替的期盼，更是对人类经济社会可持续发展的

3、追求。5.下面的语境中，加点词使用不得体的一项是（）您的新房宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您在客厅挂一幅油画，令堂对油画颇有研究， 可以听听她的高见。看完电影无问东西，贤弟我心潮澎湃，有了一些拙见，著成小文 不忘初心，请兄长过目。A.令堂B.高见C.贤弟D.拙见第II卷（非选择题）的音乐，用错对象。故选：Co本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述， 从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有 以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此题，需要我们正确理解成语的意思，辨清成语的感情色

4、彩，还要结合语境分析其运用是否 恰当。4.【答案】D【解析】A.有误，“丰富”与“视野”搭配不当，应改为：读一本好书，可以开阔我们的视野， 增加我们的阅历，陶冶我们的情操，有益于我们的人生。B.有误，缺少主语，应改为：随着“复兴号”高铁时速提至350公里，我国高铁技术已经达到世 界领先的水平。C.有误，逻辑顺序错误，应改为：我们要观察生活，提炼生活，抓住有意义的素材，捕捉真切的 情感，才能写出好文章。D.正确。故选：Do本题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意 不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭 配是

5、否得当，找出病因。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地 辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、 逻辑分析法。5 .【答案】C【解析】ABD.正确；C.有误，“贤弟”意思是敬称自己的弟弟，或.敬称别人的弟弟，也可是对弟子或年岁较幼之友的 敬称。本句是对自己的谦称，用“贤弟”不恰当，可用“愚弟”或“小弟”。故选：Co本题考查语言的简明、连贯、得体。解答此题，要注意语言表达适合形式的特点和需要，符合表 达者身份和接受者身份，符合特定的场合，再就是要有分寸感，会用谦敬词。解答此题，要弄清题目要求，明确说话人

6、的身份，可结合具体语境从语气、语意、表达方式等方 面辨析作答。6 .【答案】【小题1】山岛竦峙,枯藤老树昏鸦，匹夫不可夺志也，影入平羌江水流，落花时节又逢君, 不知何处吹芦管【小题2】乡书何处达，归雁洛阳边【解析】答案：（1）山岛竦峙（重点字：竦峙）枯藤老树昏鸦（重点字：藤）匹夫不可夺志也影入平羌江水流（注意“羌”的书写）落花时节又逢君不知何处吹芦管（2）乡书何处达 归雁洛阳边（注意“雁”的书写）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累， 根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 为了保证在默写名句时不出错，

7、关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供 借鉴。1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。7【答案】【小题1】表现了藤野先生治学严谨的特点。【小题2】表现了范爱农心胸宽广，及对革命的追求。【小题3】【解析】（1）本题考查名著情节。“那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇； 一脚的牛”说的是山海经，“原来世界上竟还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那 么新鲜？ 一口气读下去，物竞天择也出来了，苏格拉底、柏拉图也出来了”说的是天 演论。（2）本题考查人物形象分析。“你

8、看，你将这条血管移了一点位置了。一一自然，这样一移，的 确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了， 以后你要全照着黑板上那样的画”是语言描写，表现了藤野先生的治学严谨。“到冬初，我们的 境况更拮据了，然而还在喝酒，讲笑话”表现了范爱农心胸宽广，安于清贫。“忽然是武昌起义， 接着是绍兴光复。第二天，他就上城来，戴着农夫常用的毡帽，那笑容是从来没见过的”描写了 范爱农对革命的追求。（3）本题考查对内容的理解。小鲁迅是一个有好奇心，想象力丰富，求知欲很强的孩子。这可以 从他向老师请教未知的问题和喜欢画有许多神奇色彩的山海经可以看出。他不喜欢压抑童心 的单调

9、的儿童读物和不喜欢父亲在他想去看五猖会而让其背书中可见他向往自由不喜欢受拘束的 天性。答案：（1）山海经天演论（2）表现了藤野先生治学严谨的特点。表现了范爱农心胸宽广，及对革命的追求。（3）小鲁迅向老师请教未知的问题和喜欢画有许多神奇色彩的山海经可以看出他是一个有好 奇心，想象力丰富，求知欲很强的孩子。小鲁迅因为父亲让背鉴略而失望，表现了他向往自 由不喜欢受拘束的天性。朝花夕拾原名旧事重提，是现代文学家鲁迅的散文集，作者鲁迅用夹叙夹议的方法，以 青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到 国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧

10、势力、旧文化进行了嘲 讽和抨击。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故 事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才 能信手拈来，得心应手。8 .【答案】【小题1】D【小题2】A【小题3】【解析】（1）本题考查对文章内容的理解。ABC.正确。D.有误，文段二没有写春花。故选：Do（2）本题考查对文章内容的理解。A.有误，运用了触觉、嗅觉、听觉。BCD.正确。故选：Ao（3）本题考查对文章内容的理解与概括。朱自清春里的风是南方的春风，南方春风相对持续 时间较长。结合“不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的

11、泥土的气息，混着青草味儿， 还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”可知春风有温暖、轻柔、清新、悦耳和充满爱抚 之美。林斤澜写的是北方的春风，冬夏交接迅速，“春脖子短”，结合“忽然从塞外的苍苍草原， 莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞 沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎”“轰的一声，是哪里的河冰开裂 吧。嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了”可知：北方的春风雄健、粗犷、豪迈、充满力度，具有 阳刚之美。答案：（1） D（2） A（3）朱自清春里的风是南方的春风，南方春风相对持续时间较长。春风有温暖、轻柔、清新、 悦耳和充满爱抚之美

12、。林斤澜写的是北方的春风，冬夏交接迅速，“春脖子短”，北方的春风雄 健、粗犷、豪迈、充满力度，具有阳刚之美。文段一主要写了春天的花和春天的风。文段二主要写了北方的春风雄健、粗犷、豪迈、充满力度， 具有阳刚之美。文段三主要描绘了春天来了，万物复苏，生机盎然的情景。要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行 分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。9.【答案】【小题1】（1）本题考查文章内容概括。结合“他不漂亮，也少言语，平时不准父母 杀鸡剖鱼，很有些良善”，概括为：平时不准父母杀鸡剖鱼；结合“花儿疼不疼”，概括为：不 接受阿姨摘的花朵

13、；结合“晚上看电视，七点钟，当中央电视台开始播放国歌时，他就要站在椅 上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不旁视，双手打起节拍”，概括为：大胆 指挥国歌；结合“黑字”，概括为：坦率评价“我”写的条幅；结合“不许打架！打架不是好孩 子”，概括为：制止街上两人打架。(2)本题考查句子赏析。动作描写，“接”“翻”“扇”这些动词十分生动传神，表明了孙涵泊小朋友对大人摘花行为 的不理解和强烈不满，表现了他的天真和善良，突出了 “我”的老师很有爱心。“他便跑过立于两人之间，大喊”是动作描写。“不许打架！打架不是好孩子”是语言描写， 生动形象地写出孙涵泊制止路人打架的情景，表现了他心灵纯洁，纯真

14、可爱。(3)本题考查文章内容分析。与所赞美的孙函怕的思想性格相反的人的缺点。结合“我对于美好 的东西，因为美好，常常就不觉得了它的美好，不爱惜，不保卫，有时是觉出了它的美好，因为 自己没有，生嫉恨，想占有，甚至参与加害和摧残”“我是没有这种大气派，为自己的身家平安 和一点事业时时小心，事事怯场，挑了鸡蛋桃子过闹市，不敢挤人，唯恐人挤，应忍的忍了，不 应忍的也忍了”“我的文章书法本不高明，却向来有人恭维，我也是恭维过别人的，比如听别人 说过某某文章好，拿来看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文坛上混，又要证明我的鉴赏水 平，或者某某是权威，是著名的，我得表示谦虚和尊敬，我得需要提拔加获奖”“我也

15、是，怕偏 护了弱者挨强者的刀子，又怕制服强者，弱者悄然遁去，警察来了脱不了干系，多一事不如少一 事，还是一走了之”，概括为：对美不爱惜，并嫉恨；“忍”字第一，私心为首；察言观色，阿 谀逢迎；明哲保身，怕牵是非。(4)本题考查标题作用分析。“我的老师”交代了文章写作对象，相对心灵被污染的世俗成人世 界，纯真可爱的儿童的确有许多宝贵的品质值得我们大人学习，反复强调起到了强化主题的作用。 答案：(1)平时不准父母杀鸡剖鱼；不接受阿姨摘的花朵；大胆指挥国歌；坦率评价“我”写的条幅; 制止街上两人打架。(2)动作描写，生动形象的写出了孙涵泊对不尊重生命的阿姨的气愤，突出他十分善良、有爱 心和尊重生命的性

16、格特点。动作描写、语言描写，生动形象地写出孙涵泊制止路人打架的情景，表现了他心灵纯洁，纯真 可爱。(3)对美不爱惜，并嫉恨；“忍”字第一，私心为首；察言观色，阿谀逢迎；明哲保身，怕牵是 非。(4)代了写作对象，表现了纯真可爱的儿童是值得我们大人学习的，揭示了主题。【小题2】【小题3】【小题4】【解析】文章记叙了三岁半的孙涵泊平时不准父母杀鸡剖鱼，不接受阿姨摘的花朵，大胆指挥国 歌，坦率评价“我”写的条幅，制止街上两人打架，表现了孙涵泊心灵纯洁，纯真可爱，突出相 对于心灵被污染的世俗成人世界，纯真可爱的儿童的确有许多宝贵的品质值得大人学习。从描写的角度赏析句子：1、人物描写格式：人物描写方法+内

17、容+中心。表述形式：通过对人物的描写，写出了 表达了。2、景物描写格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等）。表述形式：通过描写烘 托了。10 【答案】【小题1】A【小题2】C【小题3】【解析】（1）本题考查对词语的理解。A.相同，信：都是诚信的意思。B.不同，乐：以为快乐/高兴。C.不同，有：同“又” /有。D.不同，为：替/成为。故选：Ao（2）本题考查句子翻译。重点词语有：笃志，坚守自己的志向。切问而近思，恳切地提问，多思 考当前的事。此句译为：博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当 前的事，仁德就在其中了。（3）本题考查对文章的理解与分析。ABD.正确。C

18、.有误，应该是颜回不改其乐。故选：Co答案：(1) A（2）博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁德就在其 中了。（3） C译文：曾子说：“我每日多次进行自我检查：替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢？同朋友交往是 否诚实可信了呢？老师传授的知识是否复习了呢？ ”孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁能（通达事理）不被外 物所迷惑，五十岁能知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十 岁才做事能随心所欲，不会超过规矩。”孔子说：“温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当（别人的） 老师了。”孔

19、子说：“多么贤德啊，颜回！ 一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都不能忍受这种 穷困清苦，颜回却不改变他（爱好学习）的乐趣。多么贤德啊，颜回！ ”孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人，爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。” 孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊枕着它睡，乐趣也在这当中。用不正当的手段得来的富 贵，对我来说就像天上的浮云一样。”孔子说：“几个人同行，在其中一定有人可以做我的老师。我选择他的优点向他学习，发现他 的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点。”子夏说：“博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁 德就在其中了。”文言文翻译的基本方

20、法有直译和意译两种。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句 地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句 文意难懂，语言也不够通顺。所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思， 语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也 可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其 不足之处是有时原文不能字字落实。这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。11 .【答案】【小题1】同“悦”，高兴【小题2】生气。【解析】（1）本题考查对词语的理解。句意：王生（对此感到）不

21、高兴。说，同“悦”，高兴。句意：王生更加生气。愠，生气。（2）本题考查断句。此句译为：凡是老师所讲的，我都能记住，这不也是善于学习吗？故此句断 为：凡师之所言/吾悉能志之/是不亦善学乎。答案：（1）同“悦”，高兴；生气。（2）凡师之所言/吾悉能志之/是不亦善学乎。译文：王生喜欢学习却没有掌握正确的方法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，的确 是这样吗？”王生（对此感到）不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住，这不也是善于学 习吗？ ”李生劝他说：“孔子说只读书却不（认真）思考，就会感到迷茫而无所适从，学习 贵在善于思考，你只是记住了却不思考它，最终必定没有收获，凭什么称之为善于学习呢

22、？ ”王 生更加生气，没有回答李生转身就走开了。文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句 地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句 文意难懂，语言也不够通顺。所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思， 语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也 可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其 不足之处是有时原文不能字字落实。这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。12 .【答案】【小题1】（1）本题考查对诗歌意象

23、的理解与掌握。诗人常借一些具体的意象来表 情达意。本诗选择了杨花、子规、明月、风等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，表 达了作者对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。（2）本题考查学生对诗句的鉴赏能力。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的意思是我把我忧 愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。作者通过丰富的想象，用 男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随风逐月到夜 郎西。本来无知无情的明月拟人化，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿 意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。借

24、 此表达了诗人对王昌龄的同情和慰藉。答案：(1)杨花、子规、明月、风(2)拟人。赋予明月人的情感，将“愁心”带给远方的朋友，生动形象地表达了诗人对友人的同 情关切之情。【小题2】【解析】这首七绝，是李白写给他的好友王昌龄的，题为闻王昌龄左迁龙标遥有此寄.王昌 龄得罪贬官，李白在听到他不幸的遭遇以后，写了这一首充满同情和关切的诗篇，从远道寄给他。 这是一首短短四句的抒情短章，感情的分量却相当沉重。做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所描写的景物特点来 体会诗人所表达的情感，读懂诗歌。13 .【答案】进入初中，我更努力进入中学，我们的生活也变得多姿多彩，酸甜苦辣我全尝

25、了一遍，我的胃快要爆炸了。但是 我不怕，我要努力挑战你们。酸 酸，可不是一般的酸，是一种极痛的酸，是一种心酸啊！我是一个比较自强的女生，最怕 的，就是老师骂我打我。然而，我还真心想事成了。它还真的很快就找上我了，那块竹匾也找上 我了。我是多么的不幸啊！那个教室，那些同学，还有那些尊敬的老师，我都还没熟悉呢。我就 得到了一个“大奖励”，班主任的竹匾好像就要从我头上落下来。我当时是多么的心酸啦，从来 没有被老师打过的我，泪水止不住都往外流。甜甜的滋味，是大家都爱的味道，但甜吃多了，是会让你恨它的。甜不一定就是好的，当好事 过后，向你迎来的可能是更大的打击。就像是我，前一天鼓励了我，我还没来得及品尝

26、它的味道， 坏事就涌入我的怀抱，我是多么的伤痛啊，我宁愿过平静的生活，也不愿命运这样地折磨我。 苦 苦，也不是一个好受的过程，当你已经过了苦这个阶级时，你认为真的就不苦了吗？不， 他还隐隐躲藏在某个角落，等待着一个时机再继续随心所欲。让你的生活变得复杂，就比如：当 你把一大堆的作业写完时，你认为就轻松了吗？可是还没有结束，现在向你扑来的是比那还要多 的作业。苦就是这样有耐力，而我们比它们更坚强。酸的、甜的、苦的我都尝了一遍，味道是真的不好受，但是如果我们做好准备，迎接艰难的 挑战，勇敢面对酸、甜、苦、辣，它们也不过如此。我们的生活多姿多彩，有开心和快乐，也有失落和悲伤，但这一切的一切，是我们每

27、个人成 长的过程，让我们来面对酸、甜、苦、辣的挑战，努力走向多姿多彩的生活吧。【解析】这是一篇半命题作文。请以“进入初中，我更”为题，写一篇记叙文。审题可知， 可以补充词语有“努力、乐观、自信、坚强”等等。初中，正是一个承上启下，雷雨交加的夏季。 做什么都容易放弃，那么我们以“进入初中，我更坚持不懈”为题行文，题目中的“我”提示是 写自己的；“坚持”是“只要坚持不懈地努力，即使再难的事情也可以做到。写一篇记叙文， 表明是记事文章。可以记叙自己遇到的一次坚持不懈的故事，要考虑你遇到了怎样的事情，在想 要放弃的时候又是如何坚持下来的。文章要求写成记叙文。注意记叙的顺序以及六要素。文末以 议论抒情结

28、尾可以升华文章主题。由文中可知，上了初中，“我”努力挑战的是酸甜苦辣各种味道。文章开头就点明主旨：“我” 要努力挑战你们。开篇点题，开门见山。文中主体部分分别从酸、甜、苦三个方面具体写出了它 们带给“我”的各种感受。文末进行总结，升华主题：“我们”要做好准备，勇敢面对酸甜苦辣 的挑战，努力走向多姿多彩的生活。14 .【答案】答案：示例：交友要交那些正直、诚信、博学多知的朋友。【解析】本题考查对信息的筛选和整合能力。结合所给的三则交友名言的意思，概括内容，写出 其道理。益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣： 有益的朋友有三种，有害的朋友有三种。结交正直的朋友

29、，诚信的朋友，知识广博的朋友，是有 益的。结交谄媚逢迎的人，结交表面奉承而背后诽谤人的人，结交善于花言巧语的人，是有害的。 这则名言告诉人们要交往正直、诚信、知识广博的人，不要结交谄媚、两面派、花言巧语的人。 近朱者赤，近墨者黑：比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。这则名言告诉人 们朋友对自己的影响很大，要和好人交朋友。门内有君子，门外有君子至：屋里面有君子住着， 门外的君子就会到来。这则名言则告诉人们只有自己品德端正了，才能交到品德好的人。可据此 进行概括。探究题就是通过几则材料的阅读、分析、比较、研究，从而有所发现，进而写出探究的结果。解 题的关键是把握材料之间的内在联系。二、

30、默写（本大题共1小题，共8.0分）15 古诗文默写。（1）根据课文，给下列诗文补写出上句或者下句。水何澹澹， O （观沧海曹操），小桥流水人家。（天净沙秋思马致远）子日：“三军可夺帅也，。” （论语十二章）峨眉山月半轮秋， O （峨眉山月歌李白）正是江南好风景，。（江南逢李龟年杜甫）, 一夜征人尽望乡。（夜上受降城闻笛李益）（2）根据语境，在横线上填入古诗词名句。乡愁，是萦绕在诗人心中挥之不去的情愫。王湾行舟江上，把乡愁寄予远飞的大雁，轻吟： ? 。”（次北固山下）三、名著阅读（本大题共1小题，共6.0分）16 名著阅读朝花夕拾。（1）鲁迅先生非常喜欢下面两个选段中提及的两本书，请写出两本书的

31、书名。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江； 没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。哦，原来世界上竟还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜？ 一口气读下去，“物竞”“天择”也出来了，苏格拉底、柏拉图也出来了，斯多葛也出来了。（2）阅读名著，我们常常会被作品中个性鲜明的人物所吸引，下表是一位同学所做的朝花夕 拾人物描写摘抄，请你帮他补齐点评内容。阿长最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。还竖起第二 个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。但到夜里，我热得醒来的时候，却仍然看见满床摆着一个“大”字， 一条

32、臂膊还搁在我的颈子上。表现阿长粗鲁、 不拘小节的特 点。藤野先生“你看，你将这条血管移了一点位置了。一一自然，这样一移，的确 比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改 换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”范爱农到冬初，我们的境况更拮据了，然而还在喝酒，讲笑话。忽然是武昌 起义，接着是绍兴光复。第二天，他就上城来，戴着农夫常用的毡帽, 那笑容是从来没见过的。人物人物相关描写人物点评（3）阅读朝花夕拾，你看到了童年的鲁迅是个怎样的孩子？请结合作品中的内容简要分析。四、现代文阅读（本大题共2小题，共27.0分）17 阅读下面文字，完成问题。（一）桃树、杏树、梨

33、树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白 的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的 蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在 草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混 着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中， 高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧 童的短笛，这时候也成天在噫亮地响。（选自春朱自清）（二）我在京西的大山里、京东的山边上，

34、曾数度“春脖子”。背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的没有开化的意思。是潭、是溪、是井台还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰硝一夜之间，春风来了。忽然从塞外的苍苍草原，莽莽沙漠， 滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石， 扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。有天夜间，我住的 石头房子的木头架子，格拉拉格拉拉响起来，晃起来。仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳臂腿， 浑身关节挨个儿格拉拉格拉拉地松动。麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清早，人们穿着老羊皮背心，

35、使荆条背篓， 背带冰硝的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼啦呼啦地，帮助呼哧呼哧的人们， 把粪肥抛撒匀净。好不痛快人也。（选自北国的春风林斤澜）（三）来呀，亲爱的！让我们到荒野去！冰雪已经消融，生命从梦乡苏醒，春在河谷、山坡蹒跚， 摇曳。走呀！让我们去追寻春天在辽阔的田野上留下的踪迹：上呀！让我们登上高山，放眼 眺望四周那如海似涛的翠微。啊！冬之夜叠好、收起的衣裳，如今春之晨又将它铺展开来。于是桃树、苹果树打扮得如 同“盖得尔夜”的新娘；葡萄树醒来了，枝藤扭结好似情人紧紧拥抱在一起；溪流在岩石间 边跳着舞，边哼着欢乐的歌，潺潺流去；百花从大自然的心中绽开，如同从大海中涌出浪花 朵朵。来

36、！让我们从水仙花的酒杯中喝干残存的雨的泪水；让我们倾听小鸟的欢歌，心旷神怡； 让我们呼吸那春风的芳菲，如醉如痴。（选自春纪伯伦）注：春脖子：意思是春天的短暂和冬夏交替的迅速。（1）下面对三个文段的概括不正确的一项是 A.文段（一）第段描绘了春花竞放，色彩缤纷，花多热闹的情景。B.文段（二）第段写了北国的春风使河冰开裂，冬眠惊醒的情景。c.文段（三）第段描绘了春天来了，万物复苏，生机盎然的情景。D.三个文段都选取了最有春天特色的春花和春风这两种景物来描绘。（2）对三个文段赏析不正确的一项是A.文段（一）第段从触觉、味觉、听觉和视觉的角度描写春风，把无形的春风描写得有声、 有色、有味。B.文段（二

37、）第段中妙用拟声词“轰”“嘎”“格拉拉格拉拉”，使北国春风显得更有气 势。C文段（三）第段用“来呀”“走呀”“上呀”三个呼唤，亲切地召唤人们到田野去、到 山坡去，感受春天的脚步，欣赏春天的美丽。D.这三个文段都用到了拟人和比喻的修辞手法。（3）结合文段（一）和文段（二）中的语句，分析朱自清笔下的春风和林斤澜笔下北国的春风 有什么不同？9阅读下文，完成问题。我的老师贾平凹我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡 剖鱼，很有些良善，但对家里的所有来客却不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他， 只逗着他取乐，到后来便不敢放肆，并认了他作我的老师。幼儿园的阿姨领

38、了孩子们去郊游，他也在其中。阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不 接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：“你不要？ ”他说：“花儿疼不疼？ ”我对 于美好的东西，因为美好，常常就不觉得了它的美好，不爱惜，不保卫，有时是觉出了它的 美好，因为自己没有，生嫉恨，想占有，甚至参与加害和摧残。孙涵泊却视一切都有生命， 加以怜悯、爱惜和尊重。我想，他真该做我的老师。晚上看电视，七点钟，当中央电视台开始播放国歌时，他就要站在椅上，不管在座的是大 人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。我是没有这种大气派，为自己的 身家平安和一点事业时时小心，事事怯场，挑了鸡蛋桃子过闹市，不敢挤人，唯恐人挤

39、，应 忍的忍了，不应忍的也忍了，最多只写“转毁为缘，默累止谤”来自我安慰，结果失了许多 志气，误了许多正事。孙涵泊却无所畏惧，竟敢指挥国歌，他真该做我的老师。有一次，我在他家书写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪着，一手掏 着耳朵。他爹问：“你来看什么？”他说：“看写。”再问：“写的什么？ ”说：“字。” 又问：“什么字？ ”说：“黑字”。我的文章书法本不高明，却向来有人恭维，我也是恭维 过别人的，比如听别人说过某某文章好，拿来看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文坛 上混，又要证明我的鉴赏水平，或者某某是权威，是著名的，我得表示谦虚和尊敬，我得需 要提拔加获奖，我也就说：“好呀

40、，当然是好呀，你瞧，他写这幅联，XXXXXXXXXX 多好！ ”孙涵泊无视权威，不瞧脸色，不转弯抹角，说话直奔事物的根本，没有丝毫的虚伪 和做作，大大方方，自自然然。的的确确，他真该做我的老师。街上两人发生了争执，先是对骂，再是拳脚，一个脸上就流下血来，遂抓起了旁边肉店案 上的砍刀，围观的人轰然走散。现在有的人很烦，似乎吃了炸药，鸡毛蒜皮的事也要闹出个 流血事件，但街头的斗殴发生了，却没有几个前去制止的，往往又是事不关己，高高挂起了。 我也是，怕偏护了弱者挨强者的刀子，又怕制服强者，弱者悄然遁去，警察来了脱不了干系， 多一事不如少一事，还是一走了之。孙涵泊不顾个人安危，敢于挺身而出，大义凛然，

41、显得 十分神勇。一点不假，他真该做我的老师。我的老师话少，对我没有悬河般的教导，不布置作业。他从未以有我这么个学生而得意过， 始终表情木然，样子傲慢。我是诚惶诚恐地待我的老师的，我相信有许许多多的人接触了我 的老师都要羞耻的。所以，我没有理由不称他是老师!我的老师也将不会只有我一个学生吧？ ！(有删改)(1)文章写了三岁半小孩孙涵泊做的哪些事？(2)从人物描写的角度分析下列句子的表达效果。阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。他爹牵他正好经过，他便跑过立于两人之间，大喊：“不许打架！打架不是好孩子！”(3)文末作者说“他使我不断发现我的卑劣，知道了羞耻”，根据文

42、章，分析“我的卑劣”指 的是什么。(4)结合全文分析文章为何要以“我的老师”为题？五、文言文阅读(本大题共2小题，共14.0分)10 .阅读下面的文段，完成问题。曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ ”(学而) 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（为政）子曰：“温故而知新，可以为师矣。（为政）子曰：“贤哉，回也！ 一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” （雍也）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（雍也）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且

43、贵，于我如浮云。”（述而）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）子夏日：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。（子张）论语十二章节选（1）下列各组中加点词语的意思相同的一项是 A.与朋友交而不信乎 *B.好之者不如乐之者 *C.吾十有五而至于学D.为人谋而不忠乎A.与朋友交而不信乎 *B.好之者不如乐之者 *C.吾十有五而至于学D.为人谋而不忠乎过中不至，则是无信公大笑乐 *必有我师焉 可以为师矣*（2）把“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”翻译成现代汉语。（3）下列对文本内容的分析，不正确的一项是 A.选文阐述两方面的道理：学习要有端正的态度和良好的方法，做

44、人要有好的品德修养。B.曾子认为每天要用，忠” “信”的标准来自觉反省自己，进行自我批评，提高自我修养。C.孔子能“不改其乐”，因为他有高尚的精神追求，即使吃得简单，住得简陋也自得其乐。D. “不义而富且贵，于我如浮云”孔子告诫弟子不可不择手段追求富贵，也有自警的意味。11 .阅读下面文段，回答问题。王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？ ”王生不说，曰：“凡师之 所言吾悉能志之是不亦善学乎？ ”李生说之曰：“孔子云学而不思则罔，盖学贵善思， 君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？ ”王生益愠，不应而还走。（节选自论语子罕）（1）解释加点词的意思。王生不说王生益愠(2

45、)请用两条给下面的句子断句。凡师之所言吾悉能志之是不亦善学乎？六、诗歌鉴赏(本大题共1小题，共30分)12 .阅读下面古诗，完成问题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。(1)首句中有哪些意象，请写出来。(2) “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这一名句运用了什么修辞方法？这样写有什么好处? 请简要分析。七、作文(本大题共1小题，共50.0分)13 .按要求作文。请以“进入初中，我更一”为题，写一篇记叙文。要求：在横线出补充词语，使题目完整通顺；600字以上；结合自己的生活体验写作；文中不能出现真实的地名、校名与人名。八、其他(本大题共1小题

46、，共30分)14 .综合性学习。学校正开展“有朋自远方来”的语文综合实践活动，请你参与并完成相关任务。下面是某组同学在活动中搜集的关于交友方面的名人名言，请你用一句话说出从中你明白的 交友道理。益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。一一 孔子近朱者赤，近墨者黑。一一孟子门内有君子，门外君子至。一一冯梦龙答案和解析1 .【答案】D【解析】A.有误，“贮蓄”的“贮”应读作“zhU” , “确凿”的“凿”应读作“zA。” ；B.有误，“脊梁”的“脊”应读作“ji” ；C.有误，“棱镜”的“棱”应读作“16ng” ；D.正确。故选：Do本题考查易错的字音。作答此题

47、，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的 字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日 常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才 能在实际的读写运用中避免错读错写。2.【答案】A【解析】A.正确；B.有误，“锁事”的“锁”应写作“琐”，“人声顶沸”的“顶”应写作“鼎；C.有误，“云宵”的“宵”应写作“霄”，“戳然不同”的“戳”应写作“截”；D.有误，“花枝召展”的“召”应写作“招”。故选：Ao本题考查易错的字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的 字形是否正确。