六年级语文上册第一组课件.ppt

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1、现在，让我们来欣赏一下现在，让我们来欣赏一下:你在曲子里听到了什么？你在曲子里听到了什么？你听出贝多芬的心声了吗？你听出贝多芬的心声了吗？现在，让我们来欣赏一下现在，让我们来欣赏一下:月光曲是谁写的呢？贝多芬（贝多芬（1770-18271770-1827），），德国著名钢琴家德国著名钢琴家，其，其父为德国宫廷歌手，他从小就随父亲接受了严父为德国宫廷歌手，他从小就随父亲接受了严格的音乐训练，学会了弹琴与作曲。贝多芬二格的音乐训练，学会了弹琴与作曲。贝多芬二十八岁时听力开始减弱，十八岁时听力开始减弱，五十岁时，两耳失聪五十岁时，两耳失聪，但仍坚持创作。只能通过书写跟人交谈。他以但仍坚持创作。只能通

2、过书写跟人交谈。他以坚强的意志克服了重重困难，一生创作了许多坚强的意志克服了重重困难，一生创作了许多不朽的作品，如广为流传的交响乐英雄不朽的作品，如广为流传的交响乐英雄命运田园合唱。贝多芬对音乐的命运田园合唱。贝多芬对音乐的最重要贡献是交响曲，因此他被誉为最重要贡献是交响曲，因此他被誉为“交响乐交响乐之王之王”。月光曲是贝多芬作于。月光曲是贝多芬作于18011801年的一年的一首钢琴奏鸣曲。贝多芬立下誓言一生一世要为首钢琴奏鸣曲。贝多芬立下誓言一生一世要为贫苦人民作曲。贫苦人民作曲。18271827年年3 3月月2626日，贝多芬在奥地日，贝多芬在奥地利维也纳逝世，终年利维也纳逝世，终年575

3、7岁。岁。“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。”“我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到了这一点该是多么幸福。”幽静幽静 蜡烛蜡烛 谱写谱写 失明失明 陌生陌生纯熟纯熟 清幽清幽 琴键琴键 微弱微弱 陶醉陶醉苏醒苏醒 飞奔飞奔 记录记录 恬静恬静 莱茵河莱茵河 陌生人陌生人 盲姑娘盲姑娘 霎时间霎时间 断断续续断断续续 微波粼粼微波粼粼 shynln传传chunzhun（）（）（）弹弹tndn（）（）（）（）传说传说传单传单传记传记弹琴弹琴弹奏弹奏子弹子弹弹弓弹弓恬恬（）tin券券（）qun小小变色龙小小变色龙：注音注音：霎霎（）sh奔bnbn奔走 奔跑bn投奔 奔命在后面有明

4、确的目的地或方向的时候读：bn近义词近义词清秀清秀纯熟纯熟恬静恬静陶醉陶醉霎时间霎时间幽静幽静恬静恬静陌生陌生纯熟纯熟断断续续断断续续反义词反义词秀气秀气熟练熟练安静安静沉醉沉醉一刹那一刹那喧闹喧闹嘈杂嘈杂 熟悉熟悉生疏生疏 连绵不断连绵不断词语注释：词语注释：幽静：幽静：优雅寂静。课文中形容小路很偏僻，优雅寂静。课文中形容小路很偏僻，很清静。很清静。霎时：霎时：极短的一点时间。极短的一点时间。恬静：恬静：安静、宁静。安静、宁静。水天相接：水天相接：形容水面广阔，远远看去，好像和天连形容水面广阔，远远看去，好像和天连接在一起。接在一起。波涛汹涌：波涛汹涌：形容大浪猛烈地向上涌。形容大浪猛烈地向

5、上涌。断断续续：断断续续：一会儿中断，一会儿继续。一会儿中断，一会儿继续。填填 空空 （）的小路）的小路（）的月光）的月光（）的烛光）的烛光（）的浪花）的浪花（）的琴声）的琴声（）的大海）的大海（）的海面）的海面幽静幽静清幽清幽微弱微弱雪亮雪亮美妙美妙微波粼粼微波粼粼波涛汹涌波涛汹涌（）的脸）的脸恬静恬静恬静恬静安静安静 这两个词都有表示心里平静的意思。不同的是，“恬静”往往用于人的内心感到舒适而表露出一种平静的神态；“安静”除了表示心理活动，还可以用来描写环境没有声音的干扰。（1）夜深了，周围（）极了，一切都在沉睡中。（2）姑娘那（）的脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛。安静安静恬静恬静细读课文第一

6、自然段 这篇文章写了 时间：地点：谁：做什么:两百多年前德国著名音乐家贝多芬谱写月光曲 “传说传说”是民间流传的故事，不一定确有是民间流传的故事，不一定确有其事。但是，民间传说能够反映出人民群众其事。但是，民间传说能够反映出人民群众的愿望和好恶。从贝多芬谱写月光曲的的愿望和好恶。从贝多芬谱写月光曲的传说中，我们可以看到贝多芬是怎样一位音传说中，我们可以看到贝多芬是怎样一位音乐家。乐家。故事是怎么发生的？一天夜晚，他在幽静小路上散步，一天夜晚，他在幽静小路上散步，听到听到断断续续断断续续的钢琴声从一所茅屋里传的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。出来，弹的正是他的曲子。断断续续：断断续续

7、：时断时续。本文指琴声不连贯。断断续续说明了什么？曲目的难度很大，盲姑娘弹不好；盲姑娘对音乐的热爱还说明贝多芬听到有人弹他的曲子，虽不熟练却令他很惊喜，好奇心驱使他走进了茅屋里。贝多芬听到自己的曲子，很感兴趣，他走近茅屋，琴声忽然停了 一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊，我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎么弹的，那有多好啊！”一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”随便说说：随口说出，并非真心所想。姑娘“随便说说”，指的是什么？一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊，我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，

8、要是能听一听贝多芬自己是怎么弹的，那有多好啊！”姑娘是不是真的是“随便说说”？既然姑娘是真心想听贝多芬的演奏，为什么又对哥哥说自己是“随便说说”？一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”妹妹想听贝多芬的演奏，但是哥哥因为自己挣钱太少，无法满足妹妹的心愿，他的心里，此时一定很 难过、愧疚、不安、痛楚 妹妹听出了哥哥话语里的意思，赶紧安慰哥哥：姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”从这一组对话之中，我们听懂了：哥哥因为无法满足妹妹的心愿时候的不安和痛楚。妹妹的善解人意，为了安慰哥哥，强压内心对音乐热爱的无奈。我认为妹妹说：我认为妹妹说：“哥哥，你别难过，我不过哥哥，你

9、别难过，我不过随便说说随便说说罢了罢了。”是（是（）意思？）意思？vA A、哥哥我和你说着玩的，我根本就不想听、哥哥我和你说着玩的，我根本就不想听音乐会。音乐会。vB B、哥哥你不要伤心，这音乐会对我来说可哥哥你不要伤心，这音乐会对我来说可听可不听，你别在意。听可不听，你别在意。vC C、妹妹在安慰哥哥，她不想让哥哥着急，妹妹在安慰哥哥，她不想让哥哥着急，其实她很想听音乐会。其实她很想听音乐会。C 从这一组对话之中，我们听懂了：哥哥因为无法满足妹妹的心愿时候的不安和痛楚。妹妹的善解人意，为了安慰哥哥，强压内心对音乐热爱的无奈。贝多芬 也听懂了，他怎么做的？弹一首曲子给这位姑娘听。听了贝多芬的演

10、奏，盲姑娘怎么说的？她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深那！您，您就是贝多芬先生吧？”多纯熟，是指弹奏熟练；多深，是指把曲子里的感情充分表现出来了。第一个“您”表示猜想，语调延长。第二个“您”是肯定。（贝多芬就在附近演出，而且这样高的技巧只有贝多芬才能演奏出来）语言中含有难以言表的激动。她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深啊！您，您就是贝多芬先生吧？”听了盲姑娘的话，贝多芬怎么说？“你爱听吗？我再给您弹一首吧。”贝多芬心里此时怎么想？贝多芬此时十分感动，一个双目失明的姑娘，这么爱听音乐，又这样懂音乐，这是知音啊！贝多芬看到什么？1 1、“清幽清幽”是什么意思？是什么意思？“清幽清幽”的意思是：

11、的意思是：秀丽、幽静。秀丽、幽静。2 2、这句话是实写还是想象？从哪些地方可以看出来？、这句话是实写还是想象？从哪些地方可以看出来？这句话这句话是是实写。实写。从从“月光照进窗子，茅屋里的一切月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽好像披上了银纱，显得格外清幽。”这个句子这个句子看出来看出来。3 3、我们可以体会到什么？、我们可以体会到什么？我们体会到了：清亮如水的月光下，一切是那么朦胧，我们体会到了：清亮如水的月光下，一切是那么朦胧，那么美，就连破旧的茅屋也显得诗情画意。这样的美，那么美，就连破旧的茅屋也显得诗情画意。这样的美，盖过了茅屋里的穷困和凄凉。盖过了茅屋里的穷困和凄凉

12、。此情此景，深深打动了贝多芬，他此情此景，深深打动了贝多芬，他“望了望望了望”穷兄穷兄妹俩，妹俩，同情之心油然而生。同情之心油然而生。是啊，美好的音乐应当给予穷苦而又爱好音乐的人们，是啊，美好的音乐应当给予穷苦而又爱好音乐的人们，这样想着，使他情不自禁地按起琴键来。这样想着，使他情不自禁地按起琴键来。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。按起了琴键。一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，

13、茅屋里的一切好像披上了银纱，子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。琴键来。1思考：思考：1、当时的环境怎样？用、当时的环境怎样？用 划出来。划出来。2、贝多芬还看到了什么？、贝多芬还看到了什么？一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外显得格外清幽清幽。一天夜晚，他在一天夜晚，他在幽静幽静的小路上散步。的小路上散步。幽静幽静清幽清幽 两者都有表示环境很静的意思。不

14、同的两者都有表示环境很静的意思。不同的是，是，“幽静幽静”是是优雅寂静优雅寂静，“静静”有安静的有安静的意思；意思；“清幽清幽”是是秀丽而幽静秀丽而幽静，“清清”含有含有秀丽的意思。秀丽的意思。（1）春天的樱花公园，（）的林中小道上不时走过三三两两的游人。（2）这片树林远离大路，树木茂盛，显得很（）。清幽清幽幽静幽静他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来从文中找出月光曲的曲调。从文中找出月光曲的曲调。他好像面对着大海，月亮正从水

15、天相接的他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来来小播音员小播音员用甜美的朗读给大家以美的享受；用甜美的朗读给大家以美的享受；小画家小画家通过通过想象在脑海想象在脑海描绘描绘画面画面；月亮刚从水天相接的地方升起来.微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光.皮鞋匠看到了：皮

16、鞋匠看到了：皮鞋匠看到了：皮鞋匠看到了：月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。(随着天气的变化，音乐逐渐增强，曲调出现了波折。皮鞋匠看到了：皮鞋匠看到了：皮鞋匠看到了：皮鞋匠看到了：忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”被月光照被月光照得雪亮的浪花得雪亮的浪花,一个接一个朝着岸边涌过来一个接一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看到了：皮鞋匠看到了：皮鞋匠看到了：皮鞋匠看到了：皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕 轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了 巨浪。被月光照得雪亮

17、的的浪花，一个连一个朝着 岸边涌过来皮鞋匠为什么会有这样的感觉，贝多芬的琴声有了什么变化？月亮正从水天相接的地方升起来月亮正从水天相接的地方升起来.微波粼微波粼粼的海面上粼的海面上,霎时间洒满了银光霎时间洒满了银光.贝多芬此时琴声的曲调是贝多芬此时琴声的曲调是舒缓、柔和舒缓、柔和舒缓、柔和舒缓、柔和月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。贝多芬此时琴声的曲调是贝多芬此时琴声的曲调是明快有力、逐渐增强明快有力、逐渐增强明快有力、逐渐增强明快有力、逐渐增强 忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。忽然，海面上刮起了大风，卷起了

18、巨浪。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花被月光照得雪亮的浪花被月光照得雪亮的浪花被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边一个连一个朝着岸边一个连一个朝着岸边一个连一个朝着岸边涌过来涌过来涌过来涌过来贝多芬此时琴声的曲调是贝多芬此时琴声的曲调是高昂激荡高昂激荡月光曲的曲调应该是月光曲的曲调应该是（）1、舒缓、舒缓明快明快高昂高昂2、明快、明快高昂高昂舒缓舒缓3、高昂、高昂明快明快舒缓舒缓1从课文中哪些词句可以看出兄妹俩被美妙的琴声从课文中哪些词句可以看出兄妹俩被美妙的琴声“陶醉陶醉”了？了？“皮鞋匠静静地听着。皮鞋匠静静地听着。”“月光正照在她那恬静地脸上，照月光正照在她那

19、恬静地脸上，照着她睁得大大的眼睛。着她睁得大大的眼睛。”“等他们苏醒过来，贝多芬早已离等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。开了茅屋。”苏醒苏醒觉醒觉醒这两个词都指醒过来，结束了原来好像这两个词都指醒过来，结束了原来好像睡着一样的糊涂状态。但睡着一样的糊涂状态。但“觉醒觉醒”指指觉悟觉悟，用在用在思想思想上，表示认识问题从不清楚到清楚；上，表示认识问题从不清楚到清楚；“苏醒苏醒”原来的意思是昏迷后醒过来，指原来的意思是昏迷后醒过来，指人人失去知觉后得到恢复失去知觉后得到恢复。也可以像课文中那样，。也可以像课文中那样，用来描写用来描写出神后的清醒出神后的清醒。（1）在巨大的教育攻势下，他终于（）

20、了，向人民政府交待自己的罪行。（2）他刚（）过来，就忙问：“那些书受损失吗？”。觉醒觉醒苏醒苏醒 他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来 为什么听着贝多芬弹的乐曲能让兄妹俩联想到为什么听着贝多芬弹的乐曲能让兄妹俩联想到这么美丽

21、的景色？这说明了什么？这么美丽的景色？这说明了什么？皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮 正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕 轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了 巨浪。被月光照得雪亮的的浪花，一个连一个朝着 岸边涌过来 皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸 上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。带着感情读一读 贝多芬即兴弹完第二首曲子后心情贝多芬即兴弹完第二首曲子后心情贝多芬即兴弹完第二首曲子后心情贝多芬即兴弹完第二首曲子后心情十分激动，飞奔回客店，连夜记录下了十

22、分激动，飞奔回客店，连夜记录下了十分激动，飞奔回客店，连夜记录下了十分激动，飞奔回客店，连夜记录下了月光曲。月光曲。月光曲。月光曲。感受贝多芬的音乐情怀：我的音乐只应当为穷苦人造福，如果我我的音乐只应当为穷苦人造福，如果我做到了这一点，该是多么幸福。做到了这一点，该是多么幸福。贝多芬贝多芬1 1、想一想贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘听、想一想贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘听？答：因为贝多芬听到茅屋里传出自己的钢琴答：因为贝多芬听到茅屋里传出自己的钢琴曲，又听到穷兄妹俩的谈话后，他为曲，又听到穷兄妹俩的谈话后，他为他们他们生活在穷苦中，仍热爱音乐、追求艺术所生活在穷苦中，仍热爱音乐、追求艺术所感动感动，

23、所以他要弹琴给盲姑娘兄妹听。，所以他要弹琴给盲姑娘兄妹听。2 2、为什么弹完一曲又一曲？、为什么弹完一曲又一曲？当弹完一曲后，看到盲姑娘这么当弹完一曲后，看到盲姑娘这么爱音乐、懂爱音乐、懂音乐，贝多芬觉得遇到了知音音乐，贝多芬觉得遇到了知音，所以贝多，所以贝多芬弹完一曲又一曲。芬弹完一曲又一曲。默读第9自然段，说一说听着琴声，皮鞋匠兄妹好像看到了什么，再谈谈读后的体会和感受。皮鞋匠兄妹听着琴声，联想到了海上明月升起的奇丽画面。那洒遍银光的微波粼粼的海面的清幽景象，仿佛是穷兄妹俩淳朴、善良、勤劳的美好情操；那穿过一缕一缕轻纱似的微云、从水天相接的地方升起的明月，发出了清幽的月光，仿佛在歌颂、赞美

24、穷兄妹俩的聪慧和美好的心灵。那波涛汹涌的海面，仿佛是贝多芬在替兄妹俩向不平等的社会提出抗议，为兄妹俩鸣不平。盲姑娘爱音乐、懂音乐、勤奋好学，可是，就是因为她贫穷所以没钱去听音乐会，更不能到音乐院校去学习，这种残酷的社会现实引起了贝多芬的联想，都体现在了这首月光曲中。遇遇上上知知音音为什么弹琴为什么弹琴体会当时环境体会当时环境盲姑娘的反应盲姑娘的反应,神态神态连夜把它记录下来连夜把它记录下来贝多芬感情的变化贝多芬感情的变化琴声为什么引起琴声为什么引起他的特别注意他的特别注意皮鞋匠好象看到什么皮鞋匠好象看到什么 促促 景景 生生 情情飞奔回旅店飞奔回旅店清幽清幽 的月光下的月光下听着美妙的琴声听着

25、美妙的琴声曲曲 终终 人人 散散月光曲月光曲板板书书同情同情-激动激动-激情激情1 1、贝多芬回到客店记录月光曲时，他、贝多芬回到客店记录月光曲时，他可能会怎么写？他的眼前出现了什么景象可能会怎么写？他的眼前出现了什么景象？2 2、请你写一段话，学习在写实中加入联想的、请你写一段话，学习在写实中加入联想的写法。注意用上写法。注意用上 “好象好象”“”“仿佛仿佛”，引出，引出联想的内容。要求交代清楚时间、地点、联想的内容。要求交代清楚时间、地点、人物、事件。人物、事件。3 3、背诵第、背诵第9 9自然段。自然段。世界上著名的音乐家世界上著名的音乐家世界上著名的音乐家世界上著名的音乐家交响乐之父交

26、响乐之父海顿海顿 （奥地利）（奥地利）音乐神童音乐神童莫扎特莫扎特 （奥地利）（奥地利）圆舞曲之父圆舞曲之父施特劳斯施特劳斯 （奥地利）（奥地利）歌曲之王歌曲之王舒伯特舒伯特 （奥地利）（奥地利）钢琴诗人钢琴诗人肖邦肖邦 （波兰（波兰 ）小提琴之王小提琴之王帕格尼尼帕格尼尼 （意大利）（意大利）身残志坚的名人：身残志坚的名人：贝多芬（失聪）贝多芬（失聪）音乐家音乐家 （德国）（德国）爱迪生（失聪）爱迪生（失聪）发明家发明家 （美国）（美国）罗斯福（瘫痪）罗斯福（瘫痪）总统总统 （美国）（美国）霍金（肌肉萎缩）霍金（肌肉萎缩）物理学家物理学家 （英国）（英国）海伦海伦 凯勒（盲人凯勒（盲人 聋子）聋子）教育家、作家（美国）教育家、作家（美国）