语文教学计划总结数学广角《搭配》教学反思.doc

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语文教学计划总结数学广角搭配教学反思反思：这节课从写教案到最后上课，经历了组内老师反复研讨和磨课，也得到了邓校和天元区考研室李芳老师的指导。通过痛苦的磨课，我感遭到了成长的欢乐。我从老师们的交流和评课中，学习到了如何精确把握教学重点和难点。在最开场的教学设计中，我没用立足学生的根底，以为他们从来没有接触过组合知识，事实上，在二年级学生已经接触了接触了组合知识，已经可以找出最简单的事物的组合数。而三年级教材重在向学生浸透数学思想，初步培养学生有顺序地，全面地考虑征询题的认识，并在这一过程中，让学生交流用连线记录的体会。通过组内老师的分析，我及时调整了教学设计，让学生在小组讨论中体会组合考虑，在师生互评中体会连线记录的好处。我从李芳老师的指导中，体会到了活力课堂的好处，通过“自主探究小组合作汇报展示”一系列活动，充分把发言权交给了学生，把学习的主动权还给了学生。令人遗憾的是，尽管李老师对“汇报展示”环节给出了详细的指导，但是我觉得在上课时，仍然做得不好，分析缘故可能是每个班的展示情况不同，出现的征询题各不一样，老师的限处理才能不强，没能在师生互评环节将重点有序的搭配讲明晰，由于怕学生讲不清，因此老师没有把过多的话语权给学生，这也给这节课留下了遗憾，同时觉得在这个环节也是特别考验老师教育机智的地点，这也是我以后要努力学习的方向。