语文教学计划总结高三语文组第二学期工作计划.doc

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1、语文教学计划总结高三语文组第二学期工作计划 一、根本情况介绍本届高三学生语文根底较为薄弱，从期末考试看来，学生对考纲规定的高考考点知识掌握得还不够牢靠。许多学生对高考考什么，如何考，仅有一点模糊印象。另外，学生素养的参差不齐也为今年的高三语文复习工作增添了一定的难度。我们高三语文备课组共有八位成员，有经历丰富的老老师，也有精力充分、思维爽朗和新老师，大家决定同舟共济、群策群力、齐心协力打好高考这场大硬仗。二、复习指导思想在围绕大纲的根底上，按照高考考试说明，结合本届学生实际情况，复习备考工作扎实有序地开展。既要对语文根底知识作系统的切块复习，又要注重提高学生运用根底知识处理详细征询题的才能。复

2、习时据不同阶段的特点，把专题复习和语文综合训练有机结合，教给学生相关考点的解题方法和解题技巧，留意培养学生良好的思维质量，对不同层次的学生进展分类指导，力求让每一个学生都能学有所得，学有所成。三、复习阶段划分按照我校高三复习工作的整体安排，结合我校语文教学工作的实际，本学期语文复习计划分为三个阶段。2012 年 2月 22日：开会制定本学期语文备课组的工作计划，布置本学期第一次月考的出题工作，由连仕江老师于 2月 25日出好题，年级组成员做过试题并提出建议后确定。2012 年 2月 28日：完毕第一轮的复习，开场第二轮的备考复习。2012 年 3月 1日至 4月 20日：对第一轮复习内容进展认

3、确实反思、回忆，做好语文根底知识复习的查漏补缺工作，结合高考热点，进展重点强化训练。加强学生的早读课的朗读的监控，培养学生的语言积累和词句的背诵才能。综合训练（测试题由组里各个老师轮番出题）每周一次，可晚修或课堂时间测验，有各老师灵敏安排，全改全批。课堂上侧重于测验与讲解，采取当堂测下节课讲解的方法，处理学生专项中存在的征询题。2012 年 3月 1日：本星期主要备考成语，侧重于成语类型易错题的归纳和测验，由 B1老师提供备考材料。2012 年 3月 4日：本学期第一次月考。2012 年 3月 8日上午开会集中讨论这次月考出现的征询题，做好试题的分析与总结；本星期主要备考病句，侧重于病句类型易

4、错题的归纳和测验，由 A1老师提供备考材料。2012 年 3月 15日开会备考语言运用题，侧重于对仿句的练习，由 B2老师提供备考材料。星期三晚修进展综合训练，测试题由 A2老师提供。2012 年 3月 22日开会布置本学期第二次月考的出题工作，由 B1老师于 3月 24日出好题，年级组成员做过试题并提出建议后确定。本星期的主要备考任务是有用类文本的测验与讲解。2012 年 3月 28日年级月考，由 B2老师出题，并做好试题的分析与总结。2012 年 4月 1日晚上开会集中讨论这次月考出现的征询题，做好试题的分析与总结；下一星期主要备考古文言文，侧重于翻译题的方法归纳，由 C1老师提供备考材料。2012 年 4月 5日开会布置本学期第三次月考的出题工作，由 C2老师于 4月 7日出好题，年级组成员做过试题并提出建议后确定。2012 年 4月 14日年级月考。年 4月 15日年级开会，并做好试题的分析与总结。本星期主要备考诗歌鉴赏，由王海珠老师提供备考材料。这时间段仍然以写作训练为主。2012 年 3月前，学生的作文素材已经印发； 2012年 3月 1日至 3月 15日，侧重为作文的审题讲练（由 D1老师提供）； 3月 6日至 4月 1日，侧重于作文的构思和立意，主要是谈论文