语文教学计划总结高三语文备课组工作总结.doc

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1、语文教学计划总结高三语文备课组工作总结中国有句古话：“敬业乐群。”这种传统美德深深阻碍着高三语文组的全体语文老师。高三语文备课组老师围绕着学校的中心工作，认真贯彻“高效课堂”教学思想，积极备考，参加各级教研活动，完善和改良教学方法和手段，为提高我校的语文教学质量做出了一定的奉献。备课组在工作生活中已逐步构成了“敬业乐群、协作创新”的良好气氛。一、学无止境，倾力提高个人素养。要成为一个优秀的语文老师，广泛的阅读是与时俱进、及时把握教改脉搏的唯一方法，而知识渊博更是老师赢得学生尊重的重要要素之一。因而不管是专业刊物或是文学艺术，我们备课成员都广泛阅读、理念不断更新换代。理念付诸于实践，从实践中提炼

2、理论，使教学成为一种良性循环。在阅读的根底上，我们也勤于总结，不断丰富本人的知识。同时我们积极参加校内校外的教研活动，取长补短。因而，勤读、勤写、好学，使得我们备课组成员素养得到提高，为提高教学质量提供了良好的先决条件。二、合作交流，努力提高教学质量。不做重复性劳动，提高工作效率，这在我们备课组早就达成共识。在合作征询题上，我们构成体制：1、课堂教学材料共享。例如：我们积极开展集体备课活动，分配好每个老师的材料搜集任务，上课前其他老师都能够得到预备者提供的材料，如此老师就节约了不少的时间。2、强化训练包干制。学期伊始，备课组会议订好每个单元练习的出题者。定好时、人、量。每个成员届时都会认真完成

3、。3、高考复习主题制。考试复习以知识块状进展，每一块状为一主题，而每一主题也定好时、人、量。合作，使我们的工作到达事半功倍的效果。合作，使我们有更多的时间、精力去研究学生，提高学生的成绩。剧烈的竞争使得每一个备课组成员都快马加鞭、丝毫不敢懈怠。 交流教学心得的议论在我们备课组经常听得到。由于经常交流，因而我们能够取长补短，互相学习，提高教学水平。只要哪个老师有了新招，备课组成员都会争做实验，回过头来，再来交流总结。三、更新理念，全力打造 “高效课堂”。我们进一步提升对“高效课堂”思想内涵的理解，标准了课堂教学环节，提高了课堂教学效益。我们认为，“高效课堂”是一种教学原则，更是一种目的要求和学习

4、方法。它不仅仅是一种课堂方式，更是一种理念。其理念的核心主要包含如下四个方面的内容：征询题前置，注重课前预习；独立考虑，注重思维质量；自主合作，注重课堂展示；以学定教，重稳定提升。基于如此的认识，我们每周二进展固定备课，并广泛交流教学中的征询题和分享教学经历和收获。有以下几种尝试：（一）标准集体备课程序，加强集体备课的力度，向标预备课、高效备课、科学备课要教学质量。分享优秀课件，每一板块规定组内一成员拿出本人认为上的最成功的课程设计连带课件在组内交流。（二）确定高三语文组集体运作的作文序列，统一作文标题。按照每单元教学重点共四个作文标题。规定每次作文大体完成时间。（三）每次月考和大考完进展考后总结和分析，一起研究共性征询题。（四）老师的课堂教学设计、习题案的设计、作业设计、作业修正以及听课学习等方面，都在备课组活动中按级部要求认真落实并予以互相交流和催促。另外，在工作之余，我们还经常一起积极参加各类文体活动，展现出了语文老师特有的活力。集体的智慧是无穷的，只有诚心诚意地合作，才能制造出优良的成绩。同时，工作环境也会因合作更加和谐，从而我们的心理睬更健康。“路漫漫其修远兮”，教学之路任重而道远，我们备课组成员将会接着努力，力争发扬长处，留意改正不适，在新的学期里把各项工作做得更好，全面提升学生的语文素养，为学校的开展做出应有的奉献。