语文教学计划总结语文组精品课展示活动方案.doc

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1、语文教学计划总结语文组精品课展示活动方案一、指导思想：为落实语文课程标准的教学目的和要求，我们语文组结合我校的实际情况，不断深化语文教学改革，人人参与精品课展示活动，开展“语言文字运用”的专题研究，进一步深化课程教学体系、教学内容和教学方法的改革，构成更加合理的课堂教学，提高质量效益。通过持续努力，力争在教学内容和方法、师资队伍、教学治理等方面再上一个台阶。二、任务和施行步骤：1、第一阶段：（1）潜心研究语文课程标准提出的新思想，深化解读各年段的教学目的以及各品种型的教学建议，熟悉精品课的目的、内容和要求。（2）为了进一步提高我校语文老师的教科研才能，推进精品课程的研究，组织语文老师结合案例学

2、习精品课程精神。（3）拟定研究内容：开展“语言文字运用”的专题研究，探究“语文教学中人文性与工具统一”的路子，全面深化地理解和实践“务本、倡简、务实、高效”的语文教学。打造一批“精品课”，让语文教学走过急躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝方式主义倾向，回归语文本色，理出清新朴实的相貌。2、第二阶段：（1）开展教研活动，优化课堂教学。分年段进展 “语言文字运用”的研究课、评优课的教学活动。（2）选出在课堂教学中优秀的教学设计和执讲老师。按照我校“语言文字运用”的专题研究，在全面参与的根底上择优推选出优秀的教学设计和优秀执讲老师，并把优秀的教学设计装订成册作为教研活动的精品教案

3、。3、第三阶段：理论与实践相结合，老师积极商讨教法学法，积极开展评课交流，及时反思、提炼和总结经历，及时总结每一堂课的优点及改革亮点，做好摘录与点评，写一份具有指导意义的教学方面的论文。三、施行措施：1、统一以“语言文字运用”的教学内容，标准教学。2、精选教学内容。各年级按照本年级教材的特点和学生的实际情况，选择接近学生学习、生活的教学内容。详细分为以下三类：一是口语交际教学。二是作文教学，三是按照课文内容延伸的写作材料进展片段教学。教学中要针对性和灵敏性地按照不同题材、不同的学生采取不同的教学方法，发挥每位老师的专长和优势。3、转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观， 从“传道、授业、解惑”走向“教学精品”；目的观，从单一目的走向多个目的。要接着努力将教改根本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。4、深化备课，提高质量。利用每周集体备课时间，充分发挥全体语文老师的聪明才智，保证集体备课的时间，保证人人有预备的参与，人人有重点的发言和讨论，能真正的集思广益，发挥集体的作用。5、改良教学方法。采纳启发式教学和实践性教学，多开展竞赛，让学生在实践中得到提高。从学生学习活动入手，组织不同层次、不同方式的学科学术竞赛活动，如：钢笔字、根底知识、朗读、作文等竞赛。四、精品课上课安排：