(同步练习)部编版初中语文八年级下册第17课壶口瀑布同步测试A卷.docx

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1、部编版初中语文八年级下册第17课壶口瀑布同步测试A卷姓名:班级:成绩:一、知识点基础练（共6题；共23分）1. （4分）（2011 济宁）给下面划线的字注音，根据拼音写出汉字并改正句中的错别字。2011年，中国共产党建党90周年。90载艰苦卓绝，90载荣耀晖煌。90年来，中国共产党团结带领全国各族 人民战胜各种艰难险阻，取得了新民主主义革命和社会主义革命、建设、改革的伟大胜利，谱写了中华民族自强不 息、实现复兴的奋斗kdi歌。kdi卓改为2. （5分）（2017八上泗阳期末）将下列词语中的错别字找出来并订正。饮气吞声闲情逸至循循善诱无精打彩因地制宜毛骨悚然触目伤怀无暇顾及3. （5分）结合语境

2、，解释下列句子中划线的词语。已互联网酝酿下一场革命，多个细分领域走向融合。为烘托节口气氛，众多商场举办猜灯谜活动。4. （2分）下列病句修改错误的一项是（）A .通过汉字听写大赛，使人们进一步认识了汉字之美，更加重:视汉字书写与汉字文化传承。（去掉“通过” 或“使”）B.昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。 （把“刻画”改为“描绘”）C. 一个人能否成为正真的读者，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。（在“养成”前加上“是否”）D .标准汉语的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习教材。（删 去“为”）

3、5. （2分）下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）它内嵌一块电池、无线模块以及GPS定位装置，在自动报警部件被触发时，可以自动将佩戴者当前坐标及预 设信息向多个接收者发送。此外，如果手镯被强行摘除，它也能自动发送求救信息。研究人员研发出一种“智能手镯”，佩戴者在遇到危险时可用它发出报警信息。同时手镯也可以手动触发，当求援人员感觉受到威胁时，就可以触发手镯。这款手镯被命名为“纳塔莉”，以纪念一名被绑架杀害的人道主义工作者。A .B .C .D .6. （5分）作者为什么在写第二次之前还要写第一次观看壶口瀑布的感受？二、课内品读练（共1题；共25分）7. （25分）（2018七下武邑开学考）阅

4、读下面的文字，完成下列小题。温暖的小刀那年春末，找到一所中学去监考。发卷的时候，我发现，靠近讲台的一个女生怪怪的，左手藏在袖口里，遮遮掩掩，不愿伸出来。和我一起监考 的，是另一所学校的一位女老师。大约，她也注意到了这个细节。随后，我俩便开始留意这个女生。在我们想来， 她袖口里的那只不愿示人的手，一定藏着什么秘密。考场里静悄悄的，学生们都在全神贯注地答题。只有这个女生，一边答题，一边有意紧藏着她的那只手，一边 还不自觉地环顾着左右，神色紧张而怪异。这愈加坚定了我们的怀疑：她的手里一定攥着小纸条或者其他用来作弊 的东西。然而，我们错了。半小时后，也许女生做题做得太过专注，一不小心，她露出了自己的左

5、手一一天哪，这个女 生的左手居然没有手指头。原来，她竟是一个有残疾的学生！这多少有些出乎我们的意料。愧作之余，不禁心生悲悯。那位女老师，更是一脸的痛楚，小声地嘟嚷着：“怎 么会是这样，多可怜的孩子啊，多可怜的孩子。”考试进行到一半的时候，有一道地理题需要改动。办公室送来了一沓纸片，纸片上，印着一个阿拉伯国家的地 形图。我们分发给了学生，然后让他们各自粘贴在试卷的答卷纸上。由于是临时赶印出来的，太过匆忙，这些纸片 裁剪得很粗糙，考生们只有自己动手把四个毛边撕去，大小合适，才能贴在试卷上。这下可难为了这个女生。大约，她还是不愿让别人看到她的那只手，就用左胳膊使劲压紧纸片，右手一点一点 地撕。可是，

6、那张小纸片仿佛不听话，只要她一用力，就从她的胳膊下跑出来，再压下去，再跑出来。她急得都有 些冒汗了。“这位女同学，我可以帮你吗？”女老师走过去，俯下身子，声音低低地征询女生的意见。女生抬起头，看了 看，迟疑了一下，还是把纸片给了她。女老师并没有立即动手，她把那张纸片放在讲台上后，便在满考场里寻找着什么。我有些纳闷，这不是很简单 的一件事嘛，她究竟想要干什么呢？不一会儿，女老师从一个学生那里找到了一把小刀。然后，她坐在讲台前，一点一点小心翼翼地裁着那张纸片, ，哧一一哧一一，小刀割裂纸片的声音很好听。我和女生看着她做这一切。说实话，那一刻，女老师慈祥得像坐 在讲台前的一尊佛，她专注的神情，仿佛是

7、在完成一件精致的手工艺品。第2页共9页随后，她微笑着把这张小纸片轻轻地放在女生的桌子.上。女生欠了欠身子，低低地说了声谢谢。她拍了拍女生 的肩膀，说：”赶紧答题吧。”便走开了。然而，我还在纳闷着。一张小纸片，用手也完全可以撕得很整齐，为什么一定要找把小刀来呢？考试结束后，我道出了心中的不解。那位女老师笑了，说：“这个女生所残缺的，是一只手。我不想在她面前, 用自己灵巧的手指头去撕那张纸片，那样的话，会撕碎这个女孩的心。我满考场去寻找一把小刀，就是想借助小刀, 避开对她的这种伤害。”一直以来，小刀在我心中不过是一片冰冷的铁片而已。而那年春天我懂得了，原来即便是锋利而冰冷的一片小 刀，也会裁剪出入

8、性的温暖来。（1）请用一句话概括文章的内容。（2）本文的主人公是谁？她是一个怎样的人？（3）第3段中画横线的句子采用了什么描写方法？在文中起什么作周？（4）第11段中画波浪线的句子运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？（5）第15段在文中起了哪些作用？三、阅读拓展练（共2题；共30分）8. （14分）阅读下面文章，完成下列小题。蚊子和狮子蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓, 牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强的多。你要是愿意，我们来较量较量吧？ ”蚊子吹着喇叭冲过 去，朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把

9、自己的脸都抓破了，蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭, 唱着凯哥飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强的动物都较量过，不料被小小的蜘蛛 消灭了。这故事适用于那些打败过大人物而，却被小人物打败的人。（1）这是一篇（）A .寓言B .神话故事C .童话（2）点明寓言的句子是那句话？（3）下面的几个成语是对这段寓言思想内容的概括，正确的答案是（）A .自局自大B .以弱胜强C .骄兵必败D .智者千虑，必有一失（4）文中两次写蚊子“吹着喇叭”分别表现了蚊子的什么特点，这样写有什么作用？9. （16分）（2017八上江津期中）阅读下面的文言文，完成后面小题。【甲】三峡由三峡七百里中，两岸

10、连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分.不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风.不以疾也.春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝僦多生怪柏.悬泉瀑布.飞漱其间，清荣峻茂.良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响.哀转久绝。故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长, 猿鸣三声泪沾裳！”【乙】答谢中书书山川之美，古来共谈。高峰入云.清流见底。两岸石壁。五色交辉青林翠竹.四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱呜; 夕日欲额，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都。自康乐以来.未复有能与其奇者。（1）解释下列划线的词。乘奔御风哀转久绝夕日欲颓与其奇者（

11、2）将下列句子译成现代汉语。至于夏水褰陵，沿溯阻绝。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。（3）下列说法不正确的一项是（）A .甲、乙两文都写山川，甲文语言清丽，乙文语言精练生动。B .甲、乙两文都提到了猿鸣。都是为了渲染萧瑟凄凉的气氛。C .甲文中的山具有连绵高峻的特点。而乙文则只突出了山高的特点。D .甲、乙两篇文章都抒发了作者对山川的热爱和赞美之情。（4）甲、乙两篇文章在写景时，都用到了多种景物描写的手法。请参照示例，选择其中一种，进行简要分析。 示例：两文都运用了俯仰结合的方法，甲文中“素湍绿潭，回清倒影”是俯视，“绝漱多生怪柏，悬泉瀑布， 飞漱其间”是仰视；乙文中“高峰人云”是仰视，“清流见底”是俯视

12、。四、写作创新练（共1题；共5分）10. （5分）（2018七上台州期中）以“啊，好美的一条河”为开头，联系生活，描写一个画面。要求：至少运用两种修辞手法，写景动静结合，描写生动优美，100字左右。参考答案一、知识点基础练（共6题；共23分）【笫1空】zhuo【第2空】凯【第3空】奔答案：1-1、【第倏】送考点：意用字字音；多音字字音；同音字字形辨析解析：【分析】.卓不要读作zhud- ; “矶不要写作“看 ; -是阳光的意思，.用T应写作辉,【点评】本题考专根据拼音写汉字、重点字注W、改正惜别字.解答时要注意形近字的读青、字形，还要根据意思辨析字形改 格.做好本邈要靠平时的积累、练习，可以对

13、多音字、形近字进行急结.答案：2-1 x气一泣；至一致；彩一采眼一晴者占.同音字字形辨析；形声字字形辨析P 八I、解析：【分析此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力.这就要求学生在平时的竽习中注意字形的识记和积 累，特别是形近字和同音字的辨析，这样才能羟松应对俵种愚型.点评此壑考意汉字的书写,做这类期，费注愈形近字，同音字，音近字的区分，还有复杂字的书写.答案：3-1、义是造酒的发酵过程，这里比哈联考唐.&里是时托.的意思.考点：词语在语境下的含义解析：【分析】坛演本义是造酒的发酵过程，这里比喻事先考由.“四V本是中国画技法名,文学创作的f 表现手法, 即通过仰面描写，使所要表

14、现的事物鲜明突出,这里是“时托”的期电.故答案为：本义是造酒的发函过程,这里比喻事先考或这里是“对托”的意忠.【点评】本题学查考生对词义的理解能力.学生在平时的学习中，一定要多积累、运用词语,提鬲自己理解词语的能力,做题 时，一定要结合语言环境理解词义.答案：4-1、D考点：华南虎；信配不当解析：【分析】D句的总是主谓搭配不当，去.为问襄依然存在.本句要表达的意思是“标准汉语是汉语学习教材，应该 删去“主要读省” 【点评】病句原因很多,主要有搭配不当、成分谢、语序不当、前后矛话等.判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解. 首先要仔细阅读句子,第一步凭借语慝感知句子有无毛病,再用所学知识（病句类

15、型）作分析.可用压缩句子抓主要成分由整 体到局部地判断.本S!先根据前面所建的方法判断句子，再比较修改，判断正误.答案：5-1、C 考点：句子排序 解析: 【分析】就答此类差,首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用忘写 分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔按语，比如本题句中的“同时-此外,句总提说明对 家.智能手福-,应在第T2 ,排除B. C ,再比较分析A、（:两项的板,即可判断加案随句其后，为第二位.答案：6-1、 第一次是远观，月壶口漫布给人悚心动魄的感觉，为后文具体描写第二次观看壶口溟布波涧壮国的气势起到铺垫和渲染的

16、作 用，在读者的心中留下深刻印彖.考点：壶口渗布；文章开头及其作用 解析: 【分析】本堡考查学生对记叙文表现手法的理解.课文中先写第一次观看壶口浸布的感受，就是“辅垫”和心的变现手 法.铺垫可以避免事件出现时给读者造成突兀的印第 渲染可以突出人或事物的本质特点，加深主题的表现.【点评】表现手法，主要着眼于文章的生体或部分表现效灵 学生需要有意识地记忆一些表现手法，在阅读文章中去分析和思 考，主动去培养自己的阅读能力二、二、课内品读练（共1题；共25分）答案:7-1、本文叙述了 f女监考老商帮助一介的女生栽齐纸片、巧妙呵护女生自尊心的故事.答案:7-2.主人公是女老，币.她是f善良、慈妻、儡得保

17、沪学生自尊心的老师.答案:7-3 x和神态描写,表现出这个女生的举止怪异，为下面喝示她害怕别人看到自己残疾的左手买下伏笔.答案:7-4、运用了比喻的修辞手法.生动形地表现出女老师的慈祥、专注，写出了她对残疾女生的同情及其用心呵护残疾女生的目尊心 的蜗心灵，表达出“我”对她的敬假之情.答案：7-5、 照应题目，点题；揖示了文章主旨，一把冰冷的小刀，由于女老府用它帮助了残疾女生、呵护了她的自尊心而彰显出温暖的人 性.考点：侬文处耽容;人涮维；理解文明喀句意思；动作的;神朝写解析：【分析本文记叙了考场中一个女孩左手藏在袖口里，遮遮掩掩,不愿伸出来，我和月一位老师怀屣她作弊,后来才发现她左 手居然没有

18、揩头,需要改试卷的时候，女教师很细致很认真的用她能萼纸片，表现了女教师对残疾女生的其袋和关切.（1）本 题考查理辉故事情行.皖答此题的关键是在了够课文大意的基础上,抓住关键语句来台故事情节即可.本文叙述了f 监考 的女老师帮助一个残疾的女生丽城片、巧妙呵护女生自尊心的故事。（2 ）本思考宜文宣的主人公是谯和对人物形象的分析.本文记叙了考场中一个女孩左手喊在袖口里，遮遮掩掩，不愿伸出来， 我和另一位老9硒凝她作弊，后来才发现也左手居然没有指头,需要改试卷的时候,女教师很细致很认真的帮她裁剪纸片，表 现了女敦阿对残疾女生的真爱和关切.所以本文的主人公是女敦师,她是一62苫良、慈羞.懂得保护学生自尊

19、心的老师.（3 ）本罂考琶人物描写及作用.第3段划浅的句子塞，一边有念蒙藏着她的那具手,一边还不自觉地环顾着左右星 动作插弓,“神色紧张而怪异是神态描写,生动的表现了这个女生的举止怪异，为下文（擢示原因）她者怕别人看到自己残 疾的左手埋下伏笔（作端型）（4 ）本题考亘对重点句子的复析能力.巧P-刻，女老师慈祥得像坐在讲台前的一再侥,她专注的神情，仿佛是在完成T牛精 致的手工艺品.”运用了比啕的修辞手法，形象生动地写出了女老师的慈祥与专注的样子.表现出她对残疾女生非常同情，用 心呵护残疾女生的自尊心，不让她的心灵受到一丝一M的伤害.（费美女老师的同情心和置得呵护残疾女生的自尊心的品 ）,表达出“

20、我“对她的敬佩之情.（5）本鎏是对段落作用的考宣，要从内容和绪构两方面考安 从内容上看，因为女老师翼翼的器理而温暖了女孩的心 灵，小刀冰冷但有了温度.从结构上看,篇末照应文建，点耍,褐示了文章的主旨（点明中心）：一把冰冷的小刀，由于女老 师用它帮助了残疾女生、呵护了她的自尊心而彰显出温暖的人性光辉.故誓案为：（1）本文叙述了f 女监考老师帮助一个残疾的女生载齐纸片、巧妙呵护女生自尊心的故事.（2）主人公是女老 瓯 她是一个善良.茗爰.懂得保护学生自尊心的老师.（3 ）动作痼写和神态描写.表现出这个女生的举止怪异，为下面播示 她害怕别人看到自己残疾的左手买下伏篦.（4）运用了比喻的修静手法.生动

21、形会地表现出女老怖的慈祥、专注，写出了飒r 残疾女生的同情及其用心呵护残残女生的自尊心的美好心灵，表达出，窗 对她的敬假之情.（5 ）照应邂目，点题；揖示了文 章主旨，令的小刀，由于女老师用它帮助了残疾女生、呵护了她的自其心而彰显出温暖的人性.点评第五题考查段落在文章中结构上的作用.一般在开头起到开启下文的作用；在结尾起到总结全文或照应前文的作用； 在中间起到承上启下的过渡作用.三、阅读拓展练（共2题；共30分）答案：8-1、A答案：8-2、末句答案：8-3. C答案：8-4、第一次表现了蚊子的勇敢无要.第二;欠表现了蚊子洋洋自得.这就形成了鲜明的对比，宓出了蚊子得胜后不可一世的骄傲神 态.者

22、占.理年文章心思想；理孵文章思想倾向；理解文章关fit语句意思；寓言；蚊子和挪子解析：【分析】(1)此里考查的是文学隽识,平时多积累,回答此逐并不谁.可言是文字作品的一种体战，常带有讽剌或劝诫的性 质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训.(2 )菖言TR先是叙述故事,然后再第二段点明寓言的寓意.(3 )根搠比句打败过大人物，却被小人物打败的人.写的是蚊子因为打败了算子而骄傲自大，却被弱小的蜘蛛吃掉了.故 瓯(4)蚊子第一次吹者喇叭”指蚊子萼敢的战胜比自己强大的动物，第二次吹着两叭”表现蚊子的骄傲自满.【点评】(1)识记文学常识.能力层级为识记A.(2 )识记文学常识.能力层级为识记A.

23、(3 )归纳内容要点.概括中心意 思，能力层级为分析综合.(4 )理解文中重要句子的含更.能力层级为理解B.【笫1空】飞都蚂【第2空】停止【第3空】，落下答案：9-1,【第4空】欣赏答案：9-2、等到夏天水涨,江水泡上小山丘的时候，江水浸上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了.清晨的和将要消徽的 时候,传来镇、鸟此起彼伏的呜叫声.答案：9-3、B答案:9-4、两文都运用了动静结合的方法：甲文中在庙写三峡春冬景色时，瓯写了 : 承曲潼，回清用歌 的静录,也痛写了 : 泉瀑布,飞漱其间”的动景.乙文在描写山川之美时，仍然采用了动静结合来加季景物的特烹，体现在：一是形像的动粉结 合:鬲修力静，流

24、水为动；二是光色的动静结合:青林翠竹为验，五色交辉为动；三是声响的动静结合:咙雾椅歇，夕日就顷 为静,携鸟乱呜,沉娱克趺为动,动静结台,相得益彰.考点：归纳内容要点，侬文章中心；古今异义；文言文戴译解析：【分析】(1)此塞考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重，点词语的矫释进行重点识记.还要求学生对文章熟 读，书读百遍，其义自取 “奔”是词类活用，动词作名词.(2 )本芝考吾学生对文盲句子的通译能力.注更“沿、溯” “经纶世务者的翻译.注意瞰歇”的翻译.(3 )答谢中书书中“猿鸟乱呜不是为了渲5瑟凌凉的气氨故B项哂.(4 )此哀考直学生的寞折能力,可以从多种景物谈合,动静结合，修辞等

25、角度分析.故答声为:(1)飞奔的马；停止；丛落，落下；欣宜；(2)等到夏天水涨,江水漫上小山丘的时候，江水浸上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了.清晨的旃雾将要消散的时候，传来猿、 用了动铮结合的方法：甲文中在描写三峡春冬景邑时，既描写了: “汆渍绩! 飞浓其间”的动乳 乙文在描写山川之美时,仍然采用了源料5台来摘摹鼠包 ,流水为动；二动静结合：育林翠竹为静，五色交辉为动；三出 乱呜,沉辇竞趺力动,动静结合,相得益能.点评对文章内容的理解与归纳田重点词语的综合考叁,做此类型考医需军 答.鸟此起彼伏的鸣叫声；(3)8; (4)两文都运 m,回清倒斯 的静昌，也描写了：笺泉厚布， 切的特点，

26、体现在:一是形体的动静结合：高峰力 K响的动检结合：晓雾将歌，夕日欲颓为静，缠鸟层仔细市题，注意文章细节与选项的比较,认真作四、写作创新练供1题；共5分)答案：10T、【承考例文】啊，好美的一条河，我凝视着河面，河面就像一面平楠的明境.河岸边的荤们、树们，以及远处的山们，它们的倩膨也都钳映 在这平ig的河面上，真是TSW的水要画呀.远处，如镜的河面上，灌着一些黄黄的棚叶，像一只只小船在河面上愉快地展 荡；押叶濠过的地方,留下一条条水痕,在阳光照窿下，波洸粼制,好像许多银属洒在河面上，美丽极了.小河里的水非常清 澈，可以清楚地看到水里的鹅卵石和附在鹅卵石上的背苔，还可以看到那些不怕人的小邑们游来

27、游去的身影.有些鱼儿，一会 水中跳出来，月以上的坳性阳光的映照下，五光十色,闪闪发光,真是绚丽破了.考点：散文；微写作（片断写作）解析：【分析】本意考叁片段写作.内容要求：以.啊，好美的一条河为开头，联系生活，痼写一个画面.画面是描写河面以及周 边恻木花尊映衬的美景，加上建筑和周围环境，者患突出小河安静的环填,是人们休闲的好去处,人物活动也可以进入画面. 转由100日.【点评】本重考首片段写作.修辞手法：描写泉尚通常运用比喻、拟人、排比、夸张等常用的修辞方法，注意比喻的本期脸像 要有相似相同之处，排比犹三个或三个以上句式相同，句意相连的句子构成.写杲方法：动静结合，静鼠包底可面、河岸、树 木荏草.缘化植被等,活动的景物包括水面的小鸟，水中的游鱼等,注意语言要生动优美.