语文教学计划总结高二语文期中教学质量分析.doc

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1、语文教学计划总结高二语文期中教学质量分析 高二语文期中教学质量分析一。整体考试情况分析：本次高二语文期中考试试题是由本人命制，考虑大到学生如今不太注重课本，命题时加大了对课本知识的检测，除了现代文阅读、语言运用题和写作，其它标题几乎全部直截了当或间接者取材于课本内容。从判卷和学生得分情况来看，试题的区分度较好，能根本反映出学生学习的大致情况。本人所带的两个班平均及格率超出了年级平均及格率。二。试卷及答题情况分析：1、阅读：征询题：阅读理解主要包括两块，一是古代诗文阅读，一是现代文阅读。古代诗文阅读中，文言文阅读的答题情况，反映出一些同学的文言根底知识掌握不结实，古代诗歌鉴赏答题也不同程度地存在

2、着一些征询题。其中文言句子的翻译存在着重点字、词没有落实到位的情况，在解词和翻译上还较多存在“臆想”的现象。这一方面反映出学生文言文阅读语感差，另一方面也说明文言文阅读积累得不够。现代文阅读选择题暴露了部分学生审题不严，主观题在答复时句意表达残缺的情况比拟突出，暴露出学生整合信息才能的缺乏。反思：这次所选的材料，学生普遍反映在对文章大意的理解上不存在障碍，在对细节的理解上也有一定的感受。征询题主要在于答复时不能特别好地对信息予以整合，以致表达残缺。有相当一部分标题只能在文章中找到部分现成的答案，而另一部分答案要靠整合归纳才能得到。有的学生往往不情愿花时间本人组织语言，浅尝辄止，过度依赖文章提供

3、现成答案。阅读才能、表达才能需要一定程度的提高。2、写作：本次作文要求以“酷”为话题，这是学生口头上十分流行的一个词语，由于亲切联络学生的生活，防止了写作时无话可说的情形。另外，作文材料不仅降低了立意的难度，而且为学生的构思提供了一些协助。因而，总体上本次作文可以较好地反映学生真实的写作水平，作文得分一般集中在40-50分。3、根底知识：根底知识部分主要以选择题的方式调查，从出现了较多的失分现象来看，暴露了一些学生对根底知识注重不够，在今后的教学中还需加强这方面的要求。三。后一阶段的考虑及对策1、学生的语文学习适应仍有待改善，这是学习的前提，必须紧抓不放。2、要花时间和精力，付诸耐心和恒心，努力培养不爱学习语文的同学的学习兴趣。3、学生的语文积累仍是一个需长抓不懈的重点4、本人仍要不断学习、开辟，不断提升语文的涵养和境地。