蜘蛛开店小学语文人教部编版（新）二年级下.docx

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1、蜘蛛开店教学设计终稿一、导入师：上课之前，我们先玩个游戏放松一下。师：看图猜动物，请看它是谁？举手说。（长颈鹿）我们来看是不是？你怎么猜 到的。师：它的脖子很特别，请坐。再看，这又是谁？（河马）说说你的理由。师：它的嘴巴特别大。第三个动物有点难度。（娱蚣）它的什么特点让你眼就 认出来啦。师：它的腿很特别。大家的小眼睛果然亮，观察得真仔细。师：咱们今天的故事就和这些特别的小动物有关。除了它们呀，张老师这还有一 位动物朋友，你们一定认识，瞧，它是谁？（蜘蛛）它可是我们今天故事的主角。 师：蜘蛛最擅长什么？（织网）今天来到我们课堂上的蜘蛛不仅会织网，还会开 店呢。接下来我们就一起学习第20课蜘蛛开店

2、，齐读课题。师：店是这篇课文的一个生字，你平常在生活中见过哪些店呢？生回答（面包店、水果店、玩具店）师：你先别坐下，张老师要考考你，那卖花的地方叫（花店）卖书的地方叫（书 店）卖铅笔的地方叫（文具店）一下子就反应过来了，非常好。师：大家看，原来，在生活中识字，不知不觉我们就记下了很多，这真是一种好 方法。师：那小蜘蛛开店，它是这家店的（店长）。但是这家店里就它一个人忙来忙去 的，所以它也是这家店的（店员），还可以叫店小二。师：哇，一个店字可以串出这么多的词语，我们一起来读一读，每个词语读一次。师：真棒，那小蜘蛛为什么要开店呢？二、新课讲授师：请同学们把书翻到89页，大声自由地朗读课文，在读之前

3、，小蜘蛛可是有 要求的，它的第一个要求谁来读一读？蜘蛛伙伴还要我们干什么呢？谁来说给大 家听？明白小蜘蛛的要求了吗？读完想好就轻轻地放下书、坐端正。好，开始吧。师：表扬*,读完之后就立刻坐端正了。刚才小朋友们读得都很认真，那要检 验一下大家课文的生字词是不是都会读了。师：第一组词语谁会读。师：声音洪亮，字正腔圆。去掉拼音还能读对吗？师：全读对了。放到句子中，谁再来读读？师：读得很通顺、很流畅。师：这个蹲字是我们今天要认识的生字朋友，它的偏旁是（足字旁），说明它和 什么有关（脚）。哪只小蜘蛛愿意来这里给我们做一做蹲的动作呢？请你这只小 蜘蛛来。这就叫做蹲。师：小蜘蛛只蹲了一天两天吗？小蜘蛛每天都

4、蹲在网上。有小伙伴来找它玩吗？ 那它有什么事情可干吗？就蹲在那里，所以它每天都（好寂寞，好无聊啊） 师：我们讲了半天，差点把这只小蜘蛛给忘了，来，张老师采访一下这只小蜘蛛， 一直蹲在这等着我们，什么心情啊？你已经体会到小蜘蛛当时的心情了，是不是。 那请你带着这种心情来读一读这个句子。师：你看他读好寂寞、好无聊时，好字一拖音，寂寞、无聊的感觉就有了。我们 一起带着寂寞、无聊的心情来读好这个句子。有一只蜘蛛，预备起。师：小蜘蛛寂寞无聊，所以才要开店呢。师：第二组词语谁会读？ 一起来拼读这个字zhao “罩二师：罩这个字啊，特别有意思，古人在造字的时候是这样写的。上面像一张网, 把下面的东西盖住了。

5、像网一样的东西盖在嘴上是什么东西呢（口罩），现在大 家出门一定要戴口罩做好防护。那盖住眼睛的是什么？如果盖在灯上呢？ 师：真聪明，都会举一反三了，谁来读读这一串词语？师：非常好，你看多有意思啊。认识了这个有趣的罩，我们再来看这三个词，猜 一猜张老师为什么要把它们放在一起呀？（因为蜘蛛开店卖了这三样东西） 师：你的小脑袋很会思考。是啊，蜘蛛开店卖什么？（卖口罩）非常好（卖围巾、 卖袜子）聪明。师：来，我们继续看第三组词语，哪个小朋友来当小老师带大家读一读？ 师：小老师当得真不错，看来预习得很充分。师：这里大家要注意颈字的读音，它是（后鼻音），要读标准，一起读一读，Jing 颈。师：那这三个词语又

6、为什么放在一起呢？（因为这都是蜘蛛开店之后来的顾客） 师：是呀，来店里买东西的就叫顾客，那小蜘蛛的顾客就有（河马、长颈鹿、娱 蚣）。师：那他们分别来买什么的呢？我请一个小朋友上来贴一贴。师:大家同意吗？小朋友们看,读着读着，蜘蛛开店的故事就跑到了蜘蛛的网上。 我来猜一猜，张老师身后一定有46双亮晶晶的小眼睛在盯着黑板看吧。师：果然被我猜中了，大家都很专注地在看。师：那谁会这样说：蜘蛛想卖什么，谁来了。你可以看着黑板或者大屏幕上的示 意图来试着说说看。师：你看，像他这样看着图，说的多清楚啊。（谁再来说一说。师:他也说得特别完整，几句话就让我们知道了这篇童话故事大致讲了什么内容。） 师：那在刚才了

7、解课文内容的时候，我们已经不知不觉学习了很多生字词呢，今 天我们来像小蜘蛛学习织一张字词网吧。师：真棒，瞧，我们的知识网已经织成了。既然大家这么厉害，张老师这还有个 疑问，你们能不能帮我解答一下。2、精读课文师：小蜘蛛开店，为什么要卖口罩、围巾、袜子这三样东西呀？不着急，请大家 默读课文211自然段，默读就是不发出声音地读，不指读。然后用横线画出 蜘蛛卖这三样东西之前是怎么想的，用波浪线画出结果是怎样的。读好之后用最 端正的坐姿告诉张老师。开始读。师：哪个小朋友愿意读读你找出来的蜘蛛卖东西前想法的句子。师：三次想法都找出来了，真厉害。大家看大屏幕，这三个句子长得像不像。哪 里像？师：它们都有因

8、为，把前面的结果和后面的原因给连起来了。师：那我们来看，小蜘蛛卖这些东西是因为什么呢？师：是啊，谁来读读第一个简单的想法。师：你看，他读起来又轻又快，用很轻松的语气，就读出了小蜘蛛想法很简单。 师：谁用这个方法读读小蜘蛛的第二个想法？最后一个我们一起来。师：小蜘蛛有了这样的想法之后就开始（挂招牌）师：看，小蜘蛛的招牌挂起来了，上面写着：口罩编织店，每位顾客只需要一元 钱。师：可是，只过了一天，小蜘蛛商店的招牌就换了，大家仔细看，换成了什么？ 师：哎，过了一个星期，小蜘蛛的商店招牌又换了，这一次换成什么样了呢？ 师：小朋友们认真观察小蜘蛛商店的三块招牌，什么换了呀？（卖的东西换了） 师：对了，卖

9、的商品内容换了。什么没换呢？（卖的价钱没换）师：是吧。那么，小蜘蛛卖的商品从口罩换成了围巾，又从围巾换成了袜子，东 西一直在（更换）师：同学们之间互相换礼物叫什么呀？（交换）师：真厉害，我们一起来读读这个字组成的词语吧。师：小朋友们，经过刚才的学习，我们发现小蜘蛛卖东西前的想法都一样，都觉 得很简单，挂的招牌也很相似，只有名字变了，其他的都没有变。其实，除此之 外，就连顾客来时的句子也很类似呢。所以，这三个小故事长得都非常像，张老 师把它们编成了一首小儿歌，我们来配合着读一读，好不好。我一行行地问，你 们一行行地回答，声音要整齐响亮，可以吗？师：想要卖什么生：想要卖口罩师：开店写招牌生：口罩编

10、织店师：顾客来了谁生：来了大河马师：蜘蛛怎么了生：织了一整天师：咱们的默契还真不错，第二个小故事，我请一组同桌来试试。师：读得很不错，掌声鼓励，最后的蜘蛛卖袜子，我们男女生合作来读一读，女 生问，男生答。女生准备。师：大家配合的真好。师：小蜘蛛每次都是抱着简单的想法、挂着简单的招牌就开张了，但它遇见的事 可都不简单。下面我们就一起走进口罩编织店，去看看小蜘蛛经历了什么麻烦事。师：请大家默读课文2-4自然段。边读边思考：第一次卖口罩，蜘蛛遇到了什么 麻烦事呀？师：这么快读好了/大家的习惯越来越好了，很多同学都已经坐端正了，那我们 来交流交流，小蜘蛛遇到什么事把他给难住了？师:小蜘蛛开的是口罩编织

11、店，但来买口罩是大嘴巴的河马，肯定得织很长时间。 师：结果是这样子的吗？你从哪里看出来的？（蜘蛛用了一整天的功夫，终于织 完了。）师：一整天是什么意思？就是从早到晚，你看一个口罩织一整天，确实不简单。 师：那你说，遇到了这么个麻烦事，蜘蛛的心情怎么样啊？（不开心）师：其实，起初，蜘蛛的心情不是这样的。我们来看，一开始，顾客来了，第一 次开商店，好不容易盼来了一位顾客，这个时候，蜘蛛的心情怎么样？（开心, 激动）师：小朋友们，其实读课文就是有不同的感情的，今天，张老师给你们带来了一 个朗读小妙招，让表情包来帮助你把课文读得更好。师：你看，小蜘蛛很开心、很高兴，我们就用笑脸来表示，当他发现来的是一

12、只 河马，还高兴吗？心情就变化了。因为河马的嘴巴（太大了），有多大，我们来 看一下。师：这么大的嘴巴，那这句话该用什么表情读，哪个小朋友来读一读，看看其他 同学能不能通过你的朗读猜出来。大家猜到了吗，是什么样的表情？小蜘蛛看到 河马的时候也你们一样，都惊呆了，万万没想到，是那么大个嘴巴。所以他觉得 口罩肯定好难织呀，他用了一整天的功夫，终于织完了，他都要累哭了。师：大家看，蜘蛛的心情可是有变化的哦，那在这些表情符号的帮助下，谁来给 我们读读这段话，读出他心情的变化来。师：看来蜘蛛最后真的累着了，都没力气说话了。师：小朋友们，现在就让我们体会着小蜘蛛心情的变化，一起来读一读小蜘蛛卖 口罩的故事，

13、女生第一段，男生第二段，第三段我们一起来读，注意带上你的表 情，女生准备。师：你们的表情太到位了，太棒了。师：现在，文字没有了，谁能给我们讲一讲小蜘蛛卖口罩的故事？不着急，孩子 们，你可以看着张老师给的小提示把故事讲下来，也可以挑战自己，看着板书, 根据黑板上这些提示的词语说一说。有点难度哦，给大家一点时间准备。师：好，有没有敢挑战的小勇士。师：只读了几次，就能把故事说下来了，真能干，掌声送给他。师：刚才其实我们还说到了小蜘蛛心情的变化，如果能把这个讲出来就更棒了。 谁还想展示一下。师：请坐，他的故事讲的好不好呀，那表示一下呀。我刚才看到小朋友们听得可 入迷了，为什么他们讲故事你们听得这么认真

14、啊？讲的时候，他们是不是把小蜘 蛛当时的心情都讲出来了。所以，借助线索，我们可以把故事讲得有条理，再加 入小蜘蛛的心情活动可以帮助我们把一个故事讲得既生动又完整。师：希望小朋友们学习*讲故事的方法，回家把第二次、第三次小蜘蛛开店的 故事讲给你们的爸爸妈妈听，好不好。3、写字教学师：小蜘蛛开了这么多次商店，张老师也想开商店了，我开一个小张商店。*, 如果让你开商店，你会起个什么名字？师：要想开好商店，第一步可得把招牌写好，对不对，我们来看一下商店这两个 字怎么写。请同学们先来观察一下，这两个字的第一笔点你有什么发现？（在竖 中线上）都在竖中线上，这叫点画居中。师：观察一下这两个字的结构，它们的结

15、构是怎么样的呢？师：非常好，这两个字结构不同，宽窄也不同。商：上宽下窄，店：上窄下宽。 以后再碰到这样结构的字，咱们就可以去观察上部和下部是否均匀，那你就可以 自己提醒自己了。师：我们再单独看看两个字有什么需要注意的，商字：横要长，点撇立两旁，同 字框，横平竖直，撇点在口上，口要写的扁。店字：广字头，撇伸展，包住里面 一个“占”，占字写得稍微出来一点，口要宽又扁。师:好。我们刚才观察了这两个字，下面就拿起小手和老师一起写一写这两个字。师：接下来，请同学们描一个，写一个（强调坐姿、写姿）展评：我们来看一下这位同学的字，你有什么意见可以帮他写得更好。我们再来看*小朋友的，写得怎么样？结构合理，一星，关键笔画写得好，两星，整体感觉非常棒，三星。真棒，是咱们二2的小小书法家呢！师:课下大家再练习着把你的商店招牌写的更漂亮,今天的课就上到这里，下课！