某第七中学第三季度落实“五项管理”之体质管理供修改.docx

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1、某第七中学第三季度落实“五项管理”之体质管理供修改为促进学生身心健康、全面发展，全面贯彻落实上级各 部门关于“中小学生作业管理、睡眠管理、手机管理、读物 管理、体质管理”等工作通知精神，落实立德树人根本任务, 结合本校实际，特制定本制度。一、指导思想为进一步深化教育领域综合改革，坚持立德树人根本任 务，遵循教育规律，尊重青少年学生成长规律，遵循属地管 理、部门协同、标本兼治、综合施策的原则，努力从“小切 口 ”推进“大改革”，切实引导中小学校、广大家长及社会 各界转变育人观念，持续营造良好育人环境，促进青少年健 康成长，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接 班人奠定坚实基础。二、工作目

2、标全面贯彻执行党的教育方针，牢固树立和强化“健康第 一”指导思想，坚持把增强学生体质作为学校教育的基本目 标之一，进一步健全完善学校体育卫生工作和学生体质健康 长效机制，深化学校体育卫生工作改革，采取有效措施，充 分保证学校体育课和学生体育活动时间及锻炼效果，从严加 强和完善学生体质健康工作的督导和评估制度，深化健康教育，实施好各项健康工作的“达标细则”，有效提高学生体 质健康水平，使我校学生普遍达到国家体质健康的基本要求, 耐力、力量、速度等体能素质明显提高，营养不良、肥胖、 近视的发生率明显下降，学生体质得到全面增强。三、组织领导组长：XXX （XX初中校长）副组长：XX （XX教务主任）

3、组员：XX （中层管理人员）XX （教研组长）四、规范要求（一）学校根据国家课程标准，开齐开足体育与健康 教育课程，保证1-2年级每周4课时，3-6年级每周3课 时。（二）严格执行“两操”制度，认真做好课间操和眼保 健操，并纳入学校的常规检查。全面实行大课间体育活动制 度每天统一安排30分钟的大课间体育活动，充分保证学生 每天能进行体育锻炼1小时。（三）创新体育特色课开设足球、篮球、羽毛球、花样 跳绳等体育特色技能课，指导学生掌握1至2项体育技能。（四）提高体育教学质量（1）每学期开展一次全校运动会，开展多种形式的班 级体育竞赛，构建完善的“班内竞赛一校级联赛一选拔性竞 赛”小学体育竞赛体系。

4、（2）聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知 识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每 位学生掌握12项运动技能。（3）聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知 识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每 位学生掌握12项运动技能。（4）教师的指导要贯穿课程的整个过程。（五）组织丰富多彩的体育竞赛活动以赛促学、以赛促 练，结合运动季、比赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、广 播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生 身体素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练， 达到培优提升效果，发展学生体育特长。（六）加强宣传教育引导。切实加强对学生体质健康重要

5、性的宣传，通过体育与健 康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、 家校协同联动等多种形式加强教育引导让家长和学生科学认 识体质健康的影响因素了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用提高 学生体育与健康素养增强体质健康管理的意识和能力。五、运行措施（一）配齐配强体育教师。通过购买服务，让更多有资质的社会体育机构走进校园, 缓解体育师资不足矛盾。高校高水平运动队应按标准配备教 练员，不达标的高校停招或减招高水平运动员。（二）学校组织开展“全员运动会” “全员体育竞赛” 等多种形式的活动，构建“校内竞赛-校级联赛一选拔性竞 赛”等学校体育竞赛体系。

6、（三）体质健康管理健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和 健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。严格落实 综合防控儿童青少年近视实施方案要求，完善中小学生 视力、睡眠状况监测机制，每学期对学生进行2次视力筛查, 每学年进行一次学生全面体检。（四）大课间操管理学校始终进行上下午的大课间操，大课间操必须做到全 员参加，并且是专时专用，不挤占体育课的时间进行其他的 内容。学校的特色运动项目的是足球和跳绳，大课间操的具 体内容如下：1、春、秋季节的大课间操内容上午：广播操、武术操、集体舞、花式跳绳、体能（25 分钟）下午：足球学校的一校一品的体育内容（25分钟）2、冬季大课间操上午：花

7、样长跑（25分钟）下午：足球学校的一校一品的体育内容（25分钟）3、室内课间操：主要是天气不好的时候不能到室外进行，所以室内课间 操，主要是手指操、操舞、体能的训练。（五）学校坚持阳光体育运动学生保证每天足量的体育锻炼对增强身体素质、预防超 重肥胖和近视发生有积极影响。调查显示，每天能够保证1 小时以上在校体育锻炼时间的学生体质健康达标优良率为 27. 4%o开展阳光体育运动，在严格执行国家课程标准的基础上, 着力打造体育特色课程。首先，初中起始年级每周开设4节 体育课，另外，在完成必修体育课程的基础上，有针对性地 开展选修性质的分项教学。各年级的体育课分别安排有足球、 篮球、橄榄球、田径和8

8、字跳绳等项目的3-4名体育教师同 堂授课。丰富多彩的阳光体育运动，让广大学生身强体健， 身心健康，学生体质健康测试数据逐年提升，在身高、体重、 肺活量等方面有明显改善。同学们的锻炼需求得到了满足， 体育锻炼的兴趣更高了。丰富多彩的阳光体育运动，让广大 学生身强体健，身心健康，学生体质健康测试数据逐年提升, 在身高、体重、肺活量等方面有明显改善。（六）学校通过体育与健康课程、大课间，课外体育锻 炼、体育竞赛赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式加 强对学生体质健康重要性的宣传。（七）完善体质健康管理评价考核体系。学校把体质健康管理工作纳入绩效考核管理体系。高度 重视体质健康管理工作，建立日常参与

9、、体育锻炼和竞赛、 健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制, 积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。对因病或 其他不可抗因素不能参加体育竞赛的，要从实际出发，分类 指导，进行评价。要健全家校沟通机制，及时将学生的体质 健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人 合力。（八）加强宣传教育引导。学校通过体育课、体育活动课、课外体育锻炼、体育竞 赛、班团队活动、家校合作等多种形式对学生加强体育健康 教育宣传引导，让家长和学生了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作 用，提高学生体育与健康素养,增强体质健康管理的意识和 能力。利用每年

10、一度的体育节加大对体育健身的宣传力度， 以赛促练，全面组织开展学生体育赛事和活动，做到运动项 目设置多样化、运动人群参与全覆盖，从而加强体育健康教 育宣传引导。（九）业余训练管理学校为了有特长的孩子能够得到发展，开展了体育训练, 主要是跳绳队和足球队，每天的训练时间大概才40分钟以 上，真正做到人有能力的孩子能够先动起来，从而错动其他 的孩子也能积极的进行锻炼。并参加区级以上的比赛，先带 一部分孩子走出去，来带动其他孩子能够积极的进行锻炼。 训练有计、有内容、有评价标准。（十）我校加强对学生体质健康标准测试的组织和 管理，积极组织多种多样的体育锻炼形式，将体育课的组织 形式与课间操以及各种体育

11、课外活动有机结合，促进学生体 质健康的发展。六、加强监管（一）平时根据工作，对学生睡眠、体质、读物、作业 等问题随时与家长交流沟通，并做好约访、交流工作记录。（二）健全责任机制。学校将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，有分管 领导定期召开会议进行专题研究，建立健康促进校长、班主 任负责制，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的 家校合育。（三）教导处、年级组、教研组等职能部门要要加强监 督，定期或不定期抽查体育课，对违反本管理制度的教师， 责令整改。有家长反映违背本制度，并造成社会舆论影响的 教师取消评优评模、晋级晋岗资格。（四）出现问题，一次提醒、二次警告、三次严肃处理。（五）根据工作的需要每学年召开家长委员会代表会， 对“五项管理”工作开展座谈、调研，针对问题调整工作思 路。