世界读书日活动总结报告(16篇).docx
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1、世界读书日活动总结报告(精选16篇)世界读书日活动总结报告篇1我院在第届世界读书日举办第届其征文比赛取得了圆 满成功。在此期间我文学社通过院社团部的海报和各系部学习 部的通知,接收到各系部的大量稿件,由此可见各班级对本次 活动的热情很高,以及有许多对不同事物都有自己独到的见解。 由于本次征文比赛要求较少,不限题目,不限文体,所以为大 多数同学的创作提供了更广阔的空间O在审阅稿件的过程中,我们也发现了许多特别出彩的文章 和独特的思想,由此我们也受益匪浅。我们审稿件的方式是“先粗后细,粗细结合。”这样不但可以提高审阅稿件的效率, 而且也不至于遗漏一份优秀稿件,从而真正做到对各系同学供 稿的积极性负
2、责。 然而,在审稿过程中,也出现了一些失误:通过审稿发现 有一些系部的征文通知下达的不准确。同学们没有按照要求写 稿,以至出现许多废稿,只是粗浅的介绍了世界读书日的发展, 以及自己对读书的认识,文章显得简单肤浅。 针对以上问题,我们将总结经验,在以后的征文比赛中避 免再次发生。 世界读书日活动总结报告篇2“书是人类进步的阶梯。”读书有如煮茗,火候恰当,自 然清新怡人;读书有如下棋,胸怀丘壑,自然决胜千里;读书有 如品酒,岁月积淀,自然浓香醇厚。每一年的4月23日是联合 展开,为读者献上了共五场生动活泼、开阔视野的数字阅读盛 宴,加深了读者对图书馆数字资源的了解,提高了同学们利用 数字资源的能力
3、。 通过读书月活动的开展,我院师生读书人次明显增加,据 统计,在读书月活动中,学生借出图书达12000余册,借书册52% “腹有诗书气自华,最是书香能致远”,“品读润才华, 书博得风雅”。让我们在生活中多读书、读好书、好读书。让 读书充实自己的每-天,让读书成就自己美好的未来吧! 世界读书日活动总结报告篇9学校利用每天升旗时间举行了隆重的启动仪式,随后每班 召开主题班会、出主题黑板报、名人名言,多渠道、深层次宣 传读书的重要意义,通过宣传营造文化氛围,提高学生的认识, 为落实读书节方案的各项活动奠定了基础。 -、落实责任,确保读书节活动的顺利开展为确保第23个读书日活动有效、有序地开展,根据活
4、动方 案,落实责任。结合各班特色,制定了任务明确,便于操作的 活动计划,形成有计划、有部署的读书活动,确保了读书节活 动的顺利实施。 二、创新活动,为每位学生的成长导航在读书节活动中,着眼于提高教育质量和促进学生的全面 发展,以形成人人好读书,人人读好书的终身学习目标,开展 了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动,收到了较好的 效果。(一)捐赠图书,建立了班级“图书角”。全班每个同学将 自己最喜爱的一本书捐献给了班级图书角,让更多的同学们能 分享这些书籍给我们带来的快乐和知识。成立了班级图书管理 小组,开展借阅管理活动,举行了好书交换活动,同学们形成 了好书先读为快的愉悦读书氛围,畅游书海,
5、各班洋溢着浓浓 的读书气氛。(二)召开读书朗诵会活动,以“碱性社会主义核心价值观” 开展读书朗诵会活动,不断把读书活动推向深入。按照活动方 案分别召开了动员会、读书经验交流会、古诗词诵读、读书节 活动总结会等系列主题班会。在活动中,大家谈到了自己阅读 的收获,并向大家推荐怎样选择好书,选择适合自己阅读的好 书;怎样合理利用课余时间有序读书。通过交流,同学们互取所 长,学到了更多读书知识和方法,加深了爱书、用书的思想认 识,同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。 (三)精彩5分钟:每天利用语文课前5分钟是学生们轮流 上讲台来介绍自己的阅读收获的时间,可以说一个故事、笑话、 科学常识,或是谈谈
6、自己喜欢的书。之后,教师要稍加点评, 拓展些相关知识,注意提炼发言学生的读书方法,或是提些建启发学生的进一步阅读。 世界读书日活动总结报告篇10为期-个月的西安音乐学院“世界读书日”活动月,在全 院千余名附中学生、本科生、研究生和教职员工的热情关注和 积极参与中于近日结束。该院图书馆通过举办邀请学生亲身体 验馆员工作,邀请专家教授转化角色登上讲台答疑解惑,主动 贴近师生创建新媒体服务平台等系列活动,使广大师生在快乐 中品味经典,在品读中收获快乐。精心策划主题活动引人入胜近年来,该院图书馆坚守阵地拓宽服务视野,形成了以地 域性、学科性、专题性文献信息为主要内容的特色资源体系。先后在引进库克超星等
7、大型商业数据库的同时,立足 于本馆优势资源,自主研发并建成了西安鼓乐数据库陕 北民间音乐资源数据库专家教授数据库等10多个专业特 色数据库。在本次活动中,该院图书馆紧密围绕学院中心工作,深入 调研广大师生的兴趣爱好和学习所需,充分利用这些数据库和 丰富的馆藏资源,先后开展了一系列特色活动。如:“书影随 行”名著改编电影展,激发师生通过电影走进原著,激发阅读 兴趣;图书馆随手拍活动,通过镜头展现阅读之美,体现人、书 与图书馆的和谐关系;”图书志愿者活动”,由来自附中的志愿 者同学们深入图书专业资料室,亲身体验图书馆馆员的工作内 容,理解了图书馆老师的辛苦,熟练了图书资源的使用;新购文 献及“乐海
8、回声”经典唱片回顾展,通过集中对经典唱片的展 览,使广大师生了解最新学术资源,掌握馆藏文献,并对广大 师生现场播放老唱片,聆听珍贵音频资源。通过图书馆的精心 策划,周密组织,使活动内容丰富,品位高雅,秩序井然,深 受广大师生的喜爱。师生们纷纷表示,通过参加以上活动,对 自己的专业学习很受启发,也认识到图书馆对全面提高自身素 质的重要性。教授引领专题讲座精彩纷呈为了充分调动广大师生的读书热情,该院图书馆还邀请了刘荣弟教授、件埃教授、景月亲研究馆员及叶明春教授等,先 后为广大师生举行了四场富有专业内涵、人文修养、学术规范、 快乐阅读的精彩讲座。在回溯“唱谱”、感受“读谱”一一意大利视唱练耳读 谱教
9、学启示中,刘荣弟从课题研究背景;线谱、唱名的诞生; 线谱形态的历史变迁;意大利视唱练耳政府统考试题;解析意大 利视唱教材;意大利读谱教学现状;读谱教学给予的启示;教学建 议等八个方面的内容展开讲座。结合自己在意大利的交流访问 学习的经历,辅以音频、视频等,讲述了读谱能力的培养以及 意大利式读谱教学在我国音乐教学中的实际应用。件埃在小说艺术为我们打开的视界讲座中,从四个方 面为我们阐释了小说创作的基本框架及创作与现实之间的关系, 从而引申出无论创作何种艺术形式,都需要创作者用心去体会, 用心去发现。件埃教授还为同学们推荐了近十部国内外值得阅 读的书籍。景月亲在论文写作中的学术规范的讲座中,以为什
10、么 要讲“学术规范”及“学术规范”问题的来龙去脉作为铺垫, 融入大量实例,将枯燥的学术问题用生动的形式为广大师生呈 现出来。并忠告同学们用严谨的态度、求实负责的精神,尊重 学术成果,“为自己负责,为学术负责。以实际行动,维护学 术尊严”。叶明春在我的读书心得一西音图书馆“世界读书日”有 感的讲座中,从“认知思维与读书方法” “阅读方法” “让 读书成为生活习惯”三个方面,为大家如何在阅读中调整以往 的读书方法与思维方法,限度的获取知识,分享了自己的读书本次主题活动展示了该院丰富的特色馆藏资源,加强了图 书馆与院内师生读者之间的联系,搭建了良好的学习沟通平台, 彰显了 “倡导读书风尚,构建和谐校
11、园”的主旨,也为我院文 化建设营造了良好的氛围,产生了积极影响。 世界读书日活动总结报告篇11-、加强宣传,营造浓郁的读书氛围 从4月23日开始,我校启动了维持一周“读书活动周”的 活动,并且利用集体晨会,学校广播以及校园宣传栏对活动进 行了大力的宣传,目的在于让学生了解此次活动的目的,激发 他们参与活动的积极性。过程中各班的班主任老师给予了大力 的支持和配合,纷纷利用班级图书角作为阵地对活动进行宣传。 校园内张贴“读书好,读好书,好读书”、“我读书,我 快乐”、“与书同行,满园书香”等标语,同时在学校网站上 设专题,整个校园内充盈着浓浓的读书氛围。二、开展活动,激发学生的读书欲望,1、人人捐
12、赠图书,共建“班级图书角在学校举行读书节开幕式的班级迅速展开图书捐赠活动, 同学们纷纷把自己收藏的图书带到学校来,充实班级图书角。 “众人拾柴火焰高”,同学们都怀着“好书共分享”的心态捐 出自己的图书。班级之中举行了好书交换活动,同学们畅游书 海,校园里洋溢着浓浓的读书气氛。2、好书大家分享,共同畅游书海。 在3月23日4月23 0,学校开展了 “好书世界读书日活动总结报告篇12,4月23日是世界读书日,为积极响应县委、县政府提出的 深入开展党的群众路线教育实践活动和践行社会主义核心价值 观等活动的号召,提高全社会的学习力,激励群众的读书热情, 培养读者的人文精神,提升全民的思想境界,经领导同
13、意,组 织开展了以“倡导全民阅读构建文明县”为主题的一系列内 容丰富、形式多样的“世界读书日”活动。现将活动情况汇报-、精心组织 县文体广新局对本次“世界读书日”活动高度重视,县图 书馆对本次活动进行了精心策划、全面安排、认真落实,制定 了县图书馆关于开展“世界读书日”系列宣传活动的实施方 案o二、准备充分县图书馆将本次“世界读书日”活动作为当前工作的重中 之重,做了周密的安排部署。各图书阅览室对这次活动十分重 视,把这项工作列入重要议事日程。为加强对本次活动的组织 领导,县文体广电新闻出版局成立了相应的领导小组,按照活 动安排统一部署、相互协作、积极实施。同时,广泛发动社会 力量共同参与“世
14、界读书日”活动,从人力、物力、财力上进 行了充分准备,为活动顺利开展奠定了思想基础和物质准备, 此次活动受到了实际效果。三、强化宣传,营造氛围县图书馆围绕“倡导全民阅读构建文明县”的主题,举 办了新书、好书推荐活动,吸引读者前来借阅;县图书馆安排了30余名工作人员分别在县岳秀文化广场和牡丹景区举办了 “世 界读书日”宣传活动,据统计,在本次活动中共悬挂宣传标语、 宣传条幅、宣传画5副,制作了图书推荐版面4块,接待咨询、 服务群众1000余人,为广大群众送去了丰盛的文化大餐。 世界读书日活动总结报告篇世界读书日,为积极响应县委、县政府提出的深入开展教 育实践活动和践行社会主义核心价值观等活动的号
15、召,提高全 社会的学习力,激励群众的读书热情,培养读者的人文精神, 提升全民的思想境界,经领导同意,组织开展了以“倡导全民 阅读?构建文明县”为主题的一系列内容丰富、形式多样的“世界读书日”活动。现将活动情况汇报如下: -、精心组织县文体广新局对本次“世界读书日”活动高度重视, 县图书馆对本次活动进行了精心策划、全面安排、认真落实, 制定了县图书馆关于开展“世界读书日”系列宣传活动的二、准备充分县图书馆将本次“世界读书日”活动作为当前工作的重 中之重,做了周密的安排部署。各图书阅览室对这次活动十分重视,把这项工作列入重要议事日程。为加强对本次活动的组 织领导,县文体广电新闻出版局成立了相应的领
16、导小组,按 照活动安排统一部署、相互协作、积极实施。同时,广泛发动 社会力量共同参与“世界读书日”活动,从人力、物力、财力 上进行了充分准备,为活动顺利开展奠定了思想基础和物质准 备,此次活动受到了实际效果。 三、营造氛围一县图书馆围绕“倡导全民阅读?构建文明一县”的主题, 举办了新书、好书推荐活动,吸引读者前来借阅。县图书馆 安排了余名工作人员分别在县文化广场和景区举办了“世界读书日”宣传活动,据统计,在本次活动悬挂宣传标 语、宣传条幅、宣传画一副,制作了图书推荐版面一块,接待咨 询、服务群众余人,为广大群众送去了丰盛的文化大餐。 世界读书日活动总结报告篇,1、学生共读。课外阅读是-种独立的
17、学习形式,在学校, 我鼓励孩子们自由组合成“读书兴趣小组”。每天利用课余时间最少半小时的阅读,做好读书笔记。每人每周至少三次摘抄, 并进行读书心得交流。,2、表演课本剧、情境剧。为激发学生课外阅读的兴趣,我 大胆放手让学生自己搞活动,他们自己策划、编导故事情节, 发挥了自己的聪明才智,也锻炼了自己的组织能力和实践能力。活动形式以阅读教材为载体,寓教育性、知识性、娱乐性于一 体,有一定的创新意识。活动主题都能体现学生的自主创新能 力。3、布置实践性作业,锻炼实践能力。创造条件引导学生接 触生活,接触社会,在社会大环境中得到锻炼。我经常布置一 些实践性的作业,如“成语接龙”,让学生和自己的爸爸妈妈
18、 等比成语,看谁是冠军;如“我是小诗人“,让学生通过自己实 践,亲身体会诗歌中语言的准确与精练,提高阅读的兴趣和理 解力。如“畅想秋天的树叶”,鼓励学生走进大自然,体验生 活,自己查阅、收集有关树叶的信息并认真整理,培养他们的 爱心和责任心,让他们接触大自然,提高收集信息和处理信息 的能力。此外,在指导学生课外阅读的过程中,尽量提供多种机会 让学生及时运用知识拓展技能,通过班级墙报、手抄报让学生 交流从课外阅读中获取的最新信息;召开“故事会”,让学生讲 自己感到“最有趣”、“最气愤”、“最精彩”、“最难忘” 的故事;举行读书心得交流会,让学生联系实际谈读书心得,大 家一起进步;举行“赛诗会”,
19、开展古诗接龙等丰富多彩的诗歌 朗诵比赛;着重引导学生进行优美词句的摘抄,进行朗读练习和 讲故事训练,教给学生背诵方法并帮助学生选择材料。教学生 了解主要内容,如何体会人物的思想感情,指导写好片断赏析 式的读书笔记以及如何通过人物的语言、动作、心理等体会人 物的性格特点,鼓励学生发表独特见解。 “自信来自鼓励,习惯决定人生。”课堂小天地,人生大 课堂。我以后还将计划定期组织各种比赛,让尽可能多的学生 尽情得展示自己的语文才能。比如适时评选一批朗读小能人、 故事大王、古诗背诵状元、小小文学家、办报小编辑等,予以 公布表扬,满足学生的荣誉感,激发其阅读的积极性。学生通 过大量的阅读,会逐步学会自学,
20、审美、想象、思维、表达等 各方面能力也会得到不同程度的提高。变“要我读”为“我要 读”,让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事。世界读书日活动总结报告篇15书,是人类进步的阶梯。阅读一本好书,能够丰富我们的 知识,陶冶我们的情操,启迪我们的智慧,点燃我们实现理想 的希望之火。为了让每一位幼儿都能与好书交朋友,与智慧牵 手。同时也是为了营造“浓郁的书香校园”氛围,幼儿园在 4. 23读书日即将来临之际特举办了以“随阅读旅行,让心灵成 长”为主题的读书日系列活动。 4月日上午读书日系列活动联合家长开放日正式启动了, 出席活动的嘉宾有区教育局局长、书店、社区的领导以 及幼儿家长。启动仪式上园长为活
21、动致辞,副园长宣读了读 书倡议书,大一班的小朋友还和大家共同分享了一个读书小 故事,得到在场所有人的大力赞扬。启动仪式之后是我们此次系列活动的第一个活动“亲子共 上一节课”,结合园本特色早期阅读,各班都开展了分享阅读 特色课,活动中教师运用多样的阅读方法,让孩子在听一听、 看一看、讲一讲、玩一玩的阅读过程中感受、体验、掌握阅读 内容,唤起儿童的创造力、想象力,促进孩子认知发展,打下 良好学习的基础,同时家长也重拾了童心,感受了阅读的乐趣, 营造了浓郁的学习气氛。国教科文组织确定的“世界读书日”,在这一天,我们在特 殊教育学校图书绘本室开展“漫步书香,共享芳华”的“世界 读书日”宣传活动,提高师
22、生的读书意识。我们在图书绘本室通过积极有效的探索实践,充分利用这 里的环境和馆藏资源优势,开展系列读书活动,促进学生们形 成爱书、藏书、读书、用书的良好风气。1、开展经典必读加活动体验,使学生们成为“悦读者”。 读前摸底了解各年级各班学生阅读水平。然后根据学生特点和 学生已有的阅读经历,结合书目,课内与课外阅读双轨并驱。 课内阅读重在方法指导,课外阅读重在语言素材的积累。最后 通过各种活动展示学生读书收获,例如分组进行故事学习,同 学间互相讲故事,让阅读变成“悦读”。 2、提倡推荐书目加师生共读,寻找最美“伴读者”。让学 生喜欢阅读,老师的引导和榜样示范非常重要。根据学生的不 同年龄段,我们挑
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