苏教版八年级语文上册《人琴俱亡》公开课优秀导学案.docx

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1、苏教版八年级语文上册人琴俱亡公开课优秀导学案目标：1、积累部分常见的文言实词和虚词：笃、索、舆、径、素、卒、 而、了、既、俱等。2、感受本文中深厚的兄弟情意。3、了解人物的形象说出自己独特的情感体验。教学设想：1、课前预备搜集有关世说新语的资料；扫除字音障碍，熟读课文，了解 文章大意。2、课时数：一课时3、教法：引导、点拨，给以适时地关心。学法：自主学习，合作探究，感悟生活。教学过程：一、创设情境导入新课1、假如你最心爱的一件物品不幸遗失或损坏，你会怎样呢？假 如你最喜爱的一位伴侣或亲人不幸离开了你，你又会这样呢？ 2、师有感情的叙述：人类的情感许多，但最能打动人心的、传 为佳话的应当是发自内

2、心的真挚的感情，今日我们就来体会一下 感人肺腑，而又催人泪下的兄弟之情。板书：人琴俱亡二、落实常规 展现预习1、沟通搜集到的有关世说新语的资料。2、检查朗读状况，结合朗读正音。读后由同学评议，并在评议 中进一步朗读。（主要从音量、语速、节奏、感情等方面评价。） 三、小组合作疏通文意1、让同学结合解释翻译课文，把不会的词、句圈出来，以备小 组合作争论。2、小组沟通、争论，老师巡察，并给以适时地关心。共性问题， 在全班内沟通。3、检查词的解释和句子的翻译的落实状况（投影）。4、老师指名同学复述故事或翻译课文。四、研读课文体会感情同学齐读课文，然后思索：1、你认为课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？ “弦 既不调”说明白什么，你理解“人琴俱亡”的含义了吗？2、王子猷是一个怎样的人？你喜爱这个人物吗？3、探究、沟通，老师板书。五、作业布置：有爱好的同学课后可以自由组合成学习小组，把课文编写成“课 本剧”，并且表演。板书：俱病笃子敬先亡人亡问左右奔丧不哭人琴俱亡手足情深取琴弹不调掷地琴亡恸绝久月余亦卒