第一课--------美术作品的产生ppt课件.ppt

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1、第一课 美术作品的产生美术 六年级 下册 第一单元 心 的 耕 耘 美 的 收 获学习目标 通过作品欣赏与分析，知道学生了解美术作品的创作过程，美术作品具有的写实风格、表现风格与抽象风格，评析美术作品。1/1/2023美术作品的创作过程n欣赏视频欣赏视频回答问题：回答问题：n 1、美术作品创作有几个步骤，那几个步骤？n 2、看课本p2血衣用语言描述作品的创作过程。1/1/2023血衣的创作背景1/1/2023 血衣是王式廓呕心沥血浇灌出的代表作。这一规模宏伟的艺术工程，始于1950年，前后历时23载。其中为了更好地刻画形象，作者10年间深入田间地头，他两次参加土改，4次到冀鲁豫及京郊农村深入生

2、活。他4次构图完成大型素描血衣。他为这幅巨型作品上的数十个出场人物都作了精密的思考，为其中的十几个主要角色反复作了创作性习作，一次次深入刻划塑造，创作搜集了大量的素材，完成了百余幅人物素描系列作品和73幅油画人物肖像作品。在1959年完成大型素描作品血衣。遗憾的是作者最后累倒在画案上，未能完成血衣的油画创作。1/1/2023n 1950年，北京郊区掀起土改运动。京郊土改的切身体会，成为王式廓酝酿血衣的直接契机。从此，他开始构思直接表现土改的创作。随后，王式廓参加土改参观团到湖南，搜集了许多有关资料。以后，有关血衣的创作冲动一直在他心里汹涌，每次下乡工作或带学生到农村实习，都要为这张画搜集素材，

3、充实构思。1/1/2023 1954年，王式廓在土地改革资料中看到了血衣这个故事，从而找到了展开画面情节的一把钥匙，找到了创作的方向，绘制了第一幅草图，以一个妇女举起血衣为中心展开。1/1/2023 1956年，王式廓阅读了小说暴风骤雨后，对小说塑造的赵玉林这一苦大仇深、坚决革命的形象有了触动，绘制了第二幅草图。1/1/20231/1/2023 1958年，作者在深入河北农村大量写生后，创作完成了第三幅草图，并进行透视设计、黑白关系效果处理，最终定稿。1/1/2023 1959年5月至9月，作者在中央美术学院完成了素描作品的创作，并参加了建国10周年画展，获得了良好的反响。1/1/2023美术

4、作品的创作过程n1、用草稿几下创作构思。n2、推敲草稿，形成作品雏形。n3、搜集草稿中的具体形象。n4、放大草稿，用某种美术作品进行创作，完成作品。深入生活深入生活 素材写生素材写生草图研究草图研究绘画创作绘画创作1/1/2023美术作品的风格对比以下作品看说出他们的异同：1/1/2023美术作品的风格n艺术家的审美理想不同，创作手法不同，其作品也会形成不同的风格，古今中外的艺术家，大体运用的再现性或表现形式的手法：再现性手法表现性手法1/1/2023美术作品的风格n写实风格：写实风格：作品强调真实性和客观性。1/1/2023美术作品的风格n表现性风格：艺术家窗中偏重自我情感表现。1/1/2023美术作品的风格n抽象风格：艺术家用色彩和点线面形式组成具有抽象风格：艺术家用色彩和点线面形式组成具有审美意义的画面。审美意义的画面。1/1/2023课堂练习指出下列作品是什么风格的：1/1/2023课堂拓展：n1、说说自己的美术创作过程。n2、如果举办搬家美术作品展，你们会用多种绘画风格创作作品吗？试试看！1/1/2023课堂小结：n同学们在课下可以多进行美术创作，通过多种渠道关注美术作品，标书对美术创作的体验和对美术作品风格的理解。谢谢大家！