陋室铭课文翻译【唐】刘禹锡课件.ppt

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1、刘刘 禹禹 锡锡了了 解解 文文 体体铭铭，就是记载，在器物上刻字，就是记载，在器物上刻字，表示永记不忘，后来便逐渐发展表示永记不忘，后来便逐渐发展成为一种文体。常常在金属器物成为一种文体。常常在金属器物或碑石上刻写文字，用来记叙生或碑石上刻写文字，用来记叙生平、事业、功德，表示纪念或者平、事业、功德，表示纪念或者记物寓意，表示勉励或警戒之意。记物寓意，表示勉励或警戒之意。1、在视听的基础上能通畅地朗读、在视听的基础上能通畅地朗读全文（重点）全文（重点）2、能用现代汉语疏通文意能梳理、能用现代汉语疏通文意能梳理出文（重点）出文（重点）3、理解文章的结构思路并能背诵、理解文章的结构思路并能背诵出

2、全文内容（难点）出全文内容（难点）学学 习习 目目 标标视视 听听 要要 求求1、通过视听了解作者的一些情况。、通过视听了解作者的一些情况。2、通过视听明确朗读的要求技巧。、通过视听明确朗读的要求技巧。3、通过视听掌握某些词句的意思。、通过视听掌握某些词句的意思。4、通过视听感知课文的结构思路。、通过视听感知课文的结构思路。自 学 课 文1、在视听的基础上用你喜欢的方式自读课文，、在视听的基础上用你喜欢的方式自读课文，建议大声朗读。建议大声朗读。2、在通读的基础上用现代汉语疏通文章内容，、在通读的基础上用现代汉语疏通文章内容，建议小组互助。建议小组互助。3、在理解内容的基础上梳理文章的结构思路

3、，、在理解内容的基础上梳理文章的结构思路，建议独自完成。建议独自完成。课文翻译：课文翻译：1、山不、山不在在（）高，有仙则）高，有仙则名名（）。）。水不在深，有龙则水不在深，有龙则灵灵（）。）。2、斯（斯（）是陋室，是陋室，惟（惟（）吾德吾德馨（馨（）。3、苔痕、苔痕上上 （）阶绿，草色入帘青。阶绿，草色入帘青。4、谈笑有、谈笑有鸿儒鸿儒（），往来无），往来无白丁白丁（）。）。可以可以调调（）素琴素琴（），阅，阅金经金经（）。）。在于在于出名出名神奇、灵验神奇、灵验 山不在于高，山不在于高，有仙人就出名了。水不在于深，有龙就神奇了。有仙人就出名了。水不在于深，有龙就神奇了。这、此这、此只只品德

4、高尚品德高尚这是简陋的屋子，只是我的品德高尚（也就不感这是简陋的屋子，只是我的品德高尚（也就不感到简陋了）。到简陋了）。长到、蔓到长到、蔓到苔藓痕迹碧绿，长到台阶上；草色青葱，映入竹苔藓痕迹碧绿，长到台阶上；草色青葱，映入竹帘里。帘里。知识渊博的学者知识渊博的学者学问的人学问的人弹奏弹奏不加修饰的琴不加修饰的琴佛经佛经没有没有到这里谈笑的都是渊博的大学者，交往的没有知到这里谈笑的都是渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人。可以弹奏不加装饰的琴，阅读泥金识浅薄的人。可以弹奏不加装饰的琴，阅读泥金书写的佛经。书写的佛经。5、无、无丝竹丝竹（）之乱耳，无案牍之）之乱耳，无案牍之劳劳（）形形（）。）。6

5、、南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：、南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？何陋之有？”奏乐的声音奏乐的声音使使劳累劳累身体身体没有奏乐的声音扰乱耳鼓，也没有官府的公文没有奏乐的声音扰乱耳鼓，也没有官府的公文来身体劳累。来身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：孔子说：“有什么简陋呢？有什么简陋呢？”中心思想中心思想 课文通过赞扬简陋的居室，表达了作者课文通过赞扬简陋的居室，表达了作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的生活情趣。闻达、安贫乐道的生活情趣。自自 学学 检检 测测（三三）

6、看谁分得准）看谁分得准阅读课文，完成表格梳理文章的结构思路。阅读课文，完成表格梳理文章的结构思路。结结 构构 思思 路路 数范围数范围 主主 要要 内内 容容 89句句 13句句47句句以山水类比引出对象陋室以山水类比引出对象陋室描写对象陋室的特点，主人描写对象陋室的特点，主人生活情趣高雅衬托陋室不陋。生活情趣高雅衬托陋室不陋。总结全文陋室不陋总结全文陋室不陋作者自我感觉陋室不陋，作者自我感觉陋室不陋，那么你能说说原因吗？那么你能说说原因吗？主 旨 探 究畅畅 所所 欲欲 言言自然环境清幽；往来人物不俗；自然环境清幽；往来人物不俗；主人德馨高并且生活情趣高雅。主人德馨高并且生活情趣高雅。文章主

7、要内容：文章主要内容：通过赞扬简陋的居室，通过赞扬简陋的居室，表达了作者不幕荣利，保持高尚节操的愿表达了作者不幕荣利，保持高尚节操的愿望和不求文达望和不求文达 、安贫乐道的生活情趣！、安贫乐道的生活情趣！诵 读 比 赛学生自由背诵学生自由背诵小组中相互背小组中相互背全班竞赛背诵全班竞赛背诵朗读欣赏朗读欣赏自自 学学 检检 测测（一一）看谁读得好）看谁读得好要求：读准字音，读准节奏，要求：读准字音，读准节奏，读得顺畅，读出感情。读得顺畅，读出感情。自自 学学 检检 测测（二二）看谁说得对）看谁说得对比赛方法：比赛方法：先小组讨论先小组讨论,每人一句他人补充疏通文意。每人一句他人补充疏通文意。后每

8、组派一位代表选择一句，剩一句后每组派一位代表选择一句，剩一句 老师老师 完成。不看书本，有不准之处其他组纠正。完成。不看书本，有不准之处其他组纠正。陋陋 室室 铭铭山不在高，有仙则名。水不在深，有龙山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，唯吾德馨。苔痕上阶则灵。斯是陋室，唯吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子曰蜀子云亭。孔子曰“何陋之有？何陋之有？”课 后 学 习1、赏析：老师为自己的网页而仿写的、赏析：老师为自己的网页而仿写的“网页铭网页铭”，谈谈有何用意，表达了老师怎样的情趣？谈谈有何用意，表达了老师怎样的情趣？网不在大，有你则名。名不在响，有朋则灵。网不在大，有你则名。名不在响，有朋则灵。斯是陋室，实用就行。谈笑有鸿儒，往来无白丁。斯是陋室，实用就行。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以谈谈心，叙叙情。无烦恼之扰心，无愁苦之抗争。可以谈谈心，叙叙情。无烦恼之扰心，无愁苦之抗争。名站有搜狐，大站有雅虎。老于曰：名站有搜狐，大站有雅虎。老于曰：“何陋之有！何陋之有！”2、仿写陋室铭，表达你的某种情趣。、仿写陋室铭，表达你的某种情趣。本文朗朗上口，教学时要注意分析与诵读相结合。