北京市景山学校七年级上学期期中历史试题.docx

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1、期中考试试卷初一年级历史2019. 11注意事项1.本试卷共6页，包括两部分，29道小题。满分100分，考试时间60钟。2.准确填写班级、姓名，把答案填在第六页答题纸上一、单项选择题1 .若以“我国境内著名的原始人类”为题开展研究性学习，主要的证据来源应该是（）A.神话传说B.史书记载C.学者推断D.考古发掘2 .如下图是北京西周燕都遗址博物馆中青铜器克叁（lei）的铭文拓片，其大意为：周王对太保说，我非常满意你的供奉，命你的儿子克做燕地的君侯。该铭文拓片可直接用于研究（D.世袭制D.山顶洞人D.使用工具D.A.禅让制B.郡县制C.分封制3 .中国境内，考古发现的距今约70万年前到20万年前的

2、远古人类是A.半坡人B.河姆渡人C.北京人4 .人与动物的根本区别是A.制造工具B.会使用天然火C.直立行走5 .北京人过着群居生活的主要原因是（）血缘关系的结合工具简陋粗糙人们头脑简单生活环境险恶A.B.C.6 .下列关于南方农耕文化的叙述，错误的是A.位于黄河流域的河姆渡居民是南方原始农耕文化的代表B.湿润的气候、肥沃的土地，适宜水稻作物的耕种D.会制作磨制石器和陶器D.会制作磨制石器和陶器C.会建造干栏式房屋.促使原始人定居下来生活的主要原因是A.原始农业的产生B.自然环境的变化C.学会了建造房屋D.使用磨制石器业.考古人员在北京人遗址发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆，这说明北京人（）A

3、.会建造房屋B.会使用天然火C.会制造彩陶D.会种植水稻.导致如图中两种房屋结构不同的主要原因是图片1图片2A.生活习惯B生产工具C.自然环境D.生产力水平7 .如下图是某同学整理的战国时期一项大型水利工程的相关信息，这项水利工程是（）由秦国周郡郡守李冰主持修总由生嘴、飞沙堰、宝瓶口等主体工程构成至今仍灌溉着成都平原A.郑国渠B,都江堰C.灵渠D.大运河8 .秦孝公即位时，秦国“兵弱”，而商鞅变法后，秦人“勇于公战”。这是因为变法（）A.奖励耕织B.奖励军功C.推行县制D.允许土地自由买卖9 . 一位同学在分析“百家争鸣”影响时制作了下表，表中内容反应出“百家争鸣”（）百家争鸣百家争鸣社会主义

4、核心价值观儒家仁、义、礼、智信民为邦本富强、民主、文明、和谐自由、平墨家“兼爱”，爱无差别等级等、公正、法治爱国、敬业、诚信、法家“尚法”，依法治国友善A.对后世的思想文化影响深远C.推动了战国时期经济的繁荣B.不利于后世儒家思想发展D.脱离现实，禁锢人民的思想10 .下面是一位同学在联欢会上演唱的历史版菊花台，其中歌词空白处应该填写的是（）一朝太短，唐落了灿烂，凋谢的丝道上，五代不堪。一朝渡江，南北拆两半，怕 辽金上了岸，江山在摇晃。一的江山，马蹄声狂乱；明朝的戎装，虎啸沧桑。一军入关, 天朝轻声叹，一声巨响，如此难堪。A.隋、宋、清、元 B.秦、宋、元、清 C.秦、宋、清、元 D.隋、宋、

5、元、清11 .下列关于下图两件文物的说法正确的是两件文物是研究商朝历史的实物资料 两件文物是古代对外贸易发展的表现 图一文物说明商朝生铁冶炼技术高超 图二文物对研究汉字起源有重要意义图一困二A.B.C.D.12 .春秋战国时期，学派纷呈。以下言论属于儒家学派的是:A.有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾B.仁远乎哉，我欲仁，斯仁至矣C.天下兼相爱则治，交相恶则乱D.事在四方，要在中央。圣人执要，四方来效.商鞅变法中特殊的制度使得对外战争成为秦人唯一的出路。以最强悍，最有纪律的民族，全力向外发 展，秦人遂无敌于天下。材料中“特殊的制度”是指A. 土地私有B.奖励军功C.建立县制D.统一度量.下

6、图是古代某一著名水利工程的示意图，它是世界上唯一留存并仍在使用的无坝引水水利工程。其修 建者是 vauA.郭守敬B.商鞅C李冰D.李春18 .下列文物与我国原始农耕时代生活有关的是公:轲姆渡出土的皆耙北京人但用的工具 半波出土的纺轮河姆渡黑肉蚊具A.B.C.D.19 . 一位同学制作了中国古代某一历史时期政权更迭的年代标尺，其中处政权是约公元前2070年约公元前1600年公元前1046年公元前770年II1I A.夏朝B.商朝C.西周D.东周20 .我国春秋时期，农业生产有了很大的发展，主要原因不包括A.铁制农具的应用B.牛耕的推广C.水利工程的修建D.金属货币的流通21 .作为一段历史时期的

7、名称，“战国”因战争众多，交战激烈而得名。这一时期的著名战役有涿鹿之战 桂陵之战 长平之战 牧野之战A.B.C.D.22 .对春秋时期的争霸战争所造成的社会后果叙述正确的是战争给社会造成了巨大灾难战后出现了一些较大的诸侯国中原各族与周边少数民族出现大规模的民族交融周天子坐收渔利，权力渐大A.B.C.D.23 .关于春秋争霸战争，下列说法错误的是（）A.争霸的背景是周王室的衰微B.争霸的目的是为了维护周天子的威信C.争霸的实质是为了获取周天子过去的政治经济特权D.争霸的结果是给社会带来种种灾难，但也出现了一些疆域较大的国家24 .小牛一家人是生活在战国时期的农民。下列对他家农业生产情况的描述，正

8、确的是（）他爸爸牵着牛耕去了他们家里又买了 一些铁制农具农耕和铁制农具的使用使他家粮食打的更多了都江堰修好后，他们灌溉田地更方便了A.可能全部都是事实B.只有符合当时情况C.在当时不可能出现D.只有一项是正确的25 .春秋时期一个诸侯国曾经是春秋时期的霸主，而在战国却找不到了，该诸侯国是A.晋A.晋B.齐C.楚D.秦二、材料分析题26 .材料一 治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循 礼者不足多。材料二：按照在前线杀敌的军功大小，授予爵位和相应的耕地、住宅和官职，没有军功，就不能享受 贵族特权。凡是努力从事农业生产、多缴租税者，免其徭役。（1）材料一中的这

9、段话是谁说的？这段话反映了他的什么主张？（2）材料二中的变法内容最容易得到哪些人的支持？商鞅变法的内容中，有利于加强中央集权的措施是什 么？建立封建土地所有制的是哪一措施？最容易遭到旧贵族反对的措施是哪条？（3）这次变法对秦国产生了什么样 积极影响？（4）商鞅变法给我们什么启示？27 .阅读材料，问答问题材料一：武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝于是封功臣谋士封弟周公旦 于曲阜材料二：周公教导成王说：“你得用心考察众诸侯谁纳贡，谁不纳贡。纳贡的如果礼貌不好，即是侮 慢王朝，等于不纳贡。”材料三：幽王为烽燧大鼓，有寇至则举烽火。诸侯悉至（1）材料一说明西周分封制的主要对象有哪些？周

10、王分封给诸侯的是什么？（2）材料二、三说明当时的受封诸侯对周王主要尽哪些义务？（3）结合上述材料和所学知识回答，西周分封制的主要作用有哪些？28 .再现史前人类活动。【寻找证物】初一某班历史课堂：同学A发挥想象力，描述了 “北京人” 一天的生活。请你为他的描述寻找证据。 北京人长相还类似古猿，前额低平、灌页骨突出、嘴部前伸。他们一般居住在山洞里。白天，男人（暂且称 为人）拿着木棒、各种石器围捕、砍砸鹿等猎物。女人出去采摘，老人和孩子留下来看守火种，他们一般 在洞内和洞口各堆设1个火堆，用来照明、取暖和驱赶野兽。晚上，男人女人各自带着成果回来，围着篝火 分享食物。有关“北京人”的化石与遗存物（北

11、京人遗址出土） 1 2 3 4 5火区善化石区舟务并先化石 放火烧这种朴材杼 砍万弗眉刮鸵器丸青化石能为描述提供考古依据的是： （填写图号）能为描述提供考古依据的是:（填写图号）能为描述提供考古依据的是:（填写图号）【进行解释】以下是同学B搜集的反映半坡人、河姆渡人生产、生活的图片。请你仿照范例，对这位同学搜集的图 片进行解释。孔子（公元前551-前479）范例：“半坡人面鱼纹彩陶盆”可以见证半坡人会制作陶器。“骨帮,：“复原的干栏式房屋”可以见证： 【得出结论】由上述探究可知，我们了解史前社会历史的重要依据是 O.阅读下列材料，回答问题。【探儒学之风】生平：名丘，春秋晚期鲁国 人. A学派创

12、始人思想主张： B文化成就：整理了诗经等 书。（1）以上是小明同学制作的关于孔子的知识卡片，请你帮他把字母部分所代表的内容完善起来。（2）请你按照孔子的教育风范填写下列空白处：孔子认为，不论社会地位高低、贫富贵贱，人人都应该有接受教育的机会。关于教育对象：孔子很了解自己的学生，知道高柴愚钝，曾参性子慢，子张好偏激，子路爱冲动，就针对性地对他们进 行教育，发挥他们的长处，帮助他们克服不足。关于教学方法：孔子说过：知之为知之，不知为不知，是知也。关于学习态度：孔子认为学习应该反复学，加深认识。关于学习方法：【填百家争鸣】学派代表人物代表作主要思想墨家墨子墨子儒家孟子孟子仁政，民贵君轻。道家庄子庄子法家韩非子“法治”，中央集权（3）以上是小明同学在学习百家争鸣时所总结 知识表格，请你帮他填充完整。【访校园生活】某中学是一所新建成的美丽校园，可是，总有一些同学不能自觉保护这美好的校园环境，例如，校园 里原来洁白的墙壁已留有脚印、球印；光洁的地板粘上了口香糖。（4）请你分别用儒家、法家思想观点来加以分析原因，并用这两家思想来各举出一条应对措施。