广东省2022年中考语文总复习学案：第四部分 第三章 第四节 结构.docx

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1、第四节结 构文章是内容和形式的有机结合,有了充实感人的内容，再配以完整 巧妙的结构,文章就显得更加完美。“分类结构法”是努力使文章达到内 容和形式的有机结合的方法。具体而言,“分类结构法”就是如何安排作 文主体的层次和内容的具体做法。分类，即按一定的标准，把主体部分 的写作内容分成几类，划出层次，然后一层一层地去写。这样做可使文 章的层次分明，内容全面而充实,从不同角度展开叙述，共同突出中心。一、安排结构的原则.安排好段落和层次。如:总分总结构总:点明主题，引起下文,注意关键词的运用。分:从不同的角度、不同的方面来描写事物。总:总结全文，照应开头，首尾呼应。1 .安排好材料的详略。2 .安排好

2、过渡和照应。二、结构创新的几种模式（一）增写题记，点缀文面题记是指写在文章题目下面、正文之前的文字。作文中巧妙地设 置题记，既能起到提纲挈领的作用，又能提示文章内容，揭示文章主旨， 激发读者的阅读兴趣。那么，文章中怎样拟写题记呢？1.引用式。个小伙伴,唯一不足是不敢在老师和大家面前讲话。有一天，老师提问 他，早已做好准备的他由于一时紧张而说不出话来了,这时老师友善 地向他笑了笑，老师的笑平定了他的紧张，老师的笑让他想起了妈妈的 笑，于是，勇气在微笑中产生，在微笑中他流利地回答出了问题。一个友善的笑给一个幼小的心灵带来了勇气。笑一扭转了人生这是发生在美国的一个小故事，正在家忙碌的珍妮太太听到一阵

3、 急促的敲门声，她打开门，门外站着一个神色紧张的年轻人，年轻人的 手上拿着一把斧头，珍妮太太意识到了什么，这是一个劫匪?她在想。可 是那个年轻人已经紧张得说不出话来了。珍妮太太知道这不是一个真 正的劫匪，因为她看到了他身上还保存着的善良。她笑了，真诚地笑 了: “需要我的帮助吗,孩子?你看上去很不好，来，喝杯咖啡怎么样。”年 轻人有些犹豫，然而珍妮太太真诚的微笑让他打消了犹豫。于是年轻 人一边喝着热热的咖啡，一边向珍妮太太讲述着自己的不幸遭遇。而 珍妮太太一面真诚地微笑着，一面热情地给年轻人出主意。很长时间 过去了，年轻人终于露出了微笑，而此行的目的他早已忘却，他已经鼓 起了重新生活的勇气。而

4、这一切都是珍妮太太的微笑所起的作用。面 对善意的微笑，他的心有血有肉了;这一笑，他离开了罪恶;这一笑，他走 上了全新的生活;这一笑，他与世界从此长相厮守。友善的微笑可以压倒一切，无论来自亲人还是陌生人，关键在于它 的真诚和友好。让我们以友善的微笑面对人生，面对生活，面对别人。 那么世界将会有一个更美好的明天。【简评】作者首先由生活中诸多的笑引出友善的微笑，然后围绕 友善的微笑对生活、对人生的意义和影响逐层深入地加以阐述，小标 题始终以“笑”字打头，使行文非常紧凑集中;每个独立的内容既有叙事, 也有抒情议论，极大地丰富了文章的内涵;开头结尾，不仅在结构上前 后呼应，而且在内容上能引起读者理性的思

5、考。真是一篇充满灵性的 佳作。（三）回环反复，强化文旨选用一个与文章主旨密切相关的句子或一小段话，在文章的若干 处地方不断重复,并形成全文结构的主体框架，这种写法叫作回环反复 法。作者一而再、再而三地强化特定语言，并且注意文章内容和思想 深度、广度的逐步拓展，因此能以紧密的结构、强烈的表达而得到好 评。回环反复式结构的三种形式：1 .在段首或段尾运用相似的句型或短语，形成段首排比或段尾排 比的修辞效果；2 .同一中心句散见于不同的段落，至于放在段首、段中或段尾，比 较随意；3 .将某一线索句或中心句单独成段，均匀分布在文章中，以展现事 物的层次性和文章的条理性才予发强烈的感情。【范文点拨】文题

6、:以“，真好!”为题,写一篇文章。要求:先把题目补充完整，然后作文。填入的内容，既可以是物，也可 以是人;既可以是一种行为,也可以是一种感悟。要写出真情实感。除 诗歌外，文体不限。文中不得出现真实的地名、校名、人名。字数不 得少于600个字。做一片云，真好做一片云,真好！做一片云的我，来时，无声无息，走时，无牵无挂。没有根的寄托，没 有分离的痛苦，没有相守的缠绵，没有远行的犹豫。我不苛求别人的欣 赏，只是在你无意间飘然而过，而在你回首痴望的那瞬间，我微笑着悄 然掠过，继续自己的旅行。做一片云,真好！我宁静而高远，犹如雪白的花朵，一尘不染,绽放在这远离世俗的 天庭，风挨着我的肩,我挨着风的肩，如

7、神似仙，一味品尝着这有生以来 的平静淡泊。人，有功名利禄的诱惑，于是崇拜权势。很卑鄙，虚伪谄媚很自傲, 胸襟狭窄。很自卑时成了奴才，愚昧畏缩彳艮自傲时成了主人,冷酷残 忍。有欲望，有野心，这世界便来了纷争，多了烦恼，有了喧闹。做一片云 的我，以自己特有的灵气去接近自然,一如既往地飘过山峦，飘过海洋， 一直飘向神奇的远方。天广任我行！做一片云,真好！我也有“黑云压城城欲摧，的气势。阴云初起，乌云密布，电闪雷鸣, 劲风扑面，这是我与风雨在天空中狂舞。然而，风停雨住，春回大地，我又飘荡于绚丽的高空,在这刚洗过的世界里，一切清新、自然;欣赏这优美 的景色，一切是那样地宁静淡泊。做一片云,真好!有人说，

8、我漂泊不定，然而，只有飘动,生命才会永恒 任思绪的情愫飞升,品味有生以来的平静与淡泊，体验那种种神奇的万象。一切默默地开始，默默地结束，这就是云。做一片云,真好!【简评】读罢本文，我们不能不为作者的才气击节叫好广做一片云,真好”，这个抒情味很浓的句子均匀地分布在各部分的表述之后，并单 列成段，这发自内心的感叹,是由各部分内容自然引出的小结。以此构 架文章的主体结构由巴各部分内容有机地串联起来，美化了文章结构, 增强了行文的气势,形成一种回环复沓、反复吟诵的美感。在“做一片云，真好”的统摄下，文章或直言它“没有根的寄托，没有分离的痛苦，没有相守的缠绵，没有远行的犹豫”，或直陈它“宁静而高远, 犹

9、如雪白的花朵,一尘不染，绽放在这远离世俗的天庭”，或明示它在“风 停雨住，春回大地”的时候，“又飘荡于绚丽的高空”等对真好的理由 做出了形象、生动、立体、直观化的诠释。正是这种回环反复式的独 特构思，为作者尽展才情提供了一个绝佳的舞台，使其能够尽情抒写对 做一片云的独特感悟。读罢本文，我们也会情不自禁地说一声:做一片云，真是好!（四）书信展开，倾诉心声书信的布局形式便于叙述事件，以第一人称抒情的方式容易感染 人,打动人，显得真实而亲切。写信可以写给别人,也可以写给自己，或是 现在的“我”写给未来的“我工【范文点拨】美哉,生活着爸：您身体还好吗?心想事成吧！几经秣马厉兵，儿子终于为高考一搏。停靠

10、在考场外锂亮耀眼的 “公爵王”，手腕上的“飞亚达”，以及口袋中的人参鹿茸，这一切都深蕴着 父母望子成龙”的一片苦心，同时也昭示着我生来逢时的好运。光阴荏苒，日月如梭。我一直在追求着一个答案。当茶余饭后您 苦口要我“继承你业”时，我在想这个答案;当望着您日渐羸弱的身躯时, 我在想这个答案;当回味着母亲临终的嘱托时，我在想这个答案。这人 生的方程当该如何去求解？有位哲人说，人分两种，一种是活着的人另一种是生活的人。活着 的人仅仅是活着而已，有说有笑，有苦有悲,但无精神上的追求;有呼吸， 有面孔，但没有人生的目的。而生活着的人比活着的人有质量、有深 度。这是生命层次的区别，与人生态度有关，与精神追求

11、有关，与抱负有 关。爸，您说活着就是要有金钱,有了金钱就有了幸福生活。我不否认 你的这种人生观，然而，在我看来，这种人生充其量只不过是“活着”而 已。儿子以为，生活着才是最美好的。张海迪身残志坚,孔繁森一腔热 血献雪原,徐洪刚维护正义舍身斗歹徒他们是生活着的人。他们 生活得红火!生活得壮烈!生活得灿烂！爸，偌大世界，气象万千，从不同的角度看，有着不同的答案。儿子自 信选择的是一条正确的道路。这选择起于那枚亮闪闪的团徽,起于在 镰刀与铁锤下的誓言。爸，母亲早逝,是您挺起腰板，撑起家庭的重担，并以您的聪慧和汗 水营造了一个备受众人称羡的家园。儿子知足了，然而，我要向您表白 的是:儿子与父母绝不是简

12、单的生命延续，儿子有自己的方向和理念。祝身体健康！儿上6月24日【简评】文章采用书信形式，别开生面。书信作为思想交流的一种形式，它可叙、可议、可抒发感情。正是如此，考生紧扣文题要求，张 合自如，纵横有序，将自己不囿于优裕家境的羁绊，敢于做出人生的正 确选择，确立自己的方向和理想，将做“生活着的人”的人生观表达出来, 唱响了新一代青年思想境界的主旋律，展示了新一代青年奋发向上的 精神风貌，其主题可谓深刻。另外，用语的凝练生动、句式的多变、有 含蕴，使文章文气畅达，又不失跌宕多姿，读来有痛快淋漓之感。（五）日记连缀，纷呈精彩日记源于生活，能真实地再现生活中的感人场面，避免生活中最常 见的空泛化和表

13、层化的毛病才巴这种形式运用到作文中能收到极好的 效果。引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记，不仅使文章 立意深邃隽永，还能让读者从中感受到作者丰厚的文化底蕴和良好的 语言修养。如:作文我的美丽乡愁中引用艾青的我爰这土地中的诗 句作为题记：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉以此做题记，表达出了作者对故乡浓郁的思念之情,让读者在未阅 读正文之前就感受到作者情感的张力。2 .交代式。借助题记交代文章的写作目的或写作背景，使读者能迅速进入角 色。如:作文母亲河题记:谨以此文献给我深爰的母亲，献给天下所有普存爰心的母 承。题记为全文奠定了感情基调，真诚地表达了对母亲的热爰和感激 之情

14、,令读者动容。3 .注释式。借用题记，对题目内涵做具体的解释，让人对其内涵能有更为清晰 的把握。如:作文悲居U题记:大自然不会做无声的抗议，她只会实实在在地报复,或许是现在,或许是将来。自然界的一切物质都在呻吟，包括人类。要想换个 结局，除非大自然不受侵犯。以“悲剧”为题，其本身内涵甚广，而有了这段题记，题目的内涵就有了明确指向，使读者在阅读之前就能准确把握文章的内涵。4 .点题式。以题记来呼应题目，点明文旨,能让人对文章承载的思想与情感有明确的领会。如:作文化蝶 题记:路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。说自己只是一只毛毛虫，盼望着有蝴蝶那样优美的舞姿。以屈原的诗做题记，直接点明了文章所寓的人生

15、理念，表达出作者执着与不懈的人生追求。5 .悬念式。如:作文水祭 题记:水啊，水，你孕育了万物生灵，可你却被生灵摧残，你的渐枯是谁的悲哀，你的怒吼又是谁的灾难?题记中的疑问就是悬念既能扣人心弦，又能吸引人去探个究竟。题记创设一个富蕴悬念的氛围，吸引读者，激发读者的阅读兴趣。【范文点拨】我终于回来了“这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀 可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。”题记点评:小作者先写了一个“题记”，对标题及文章所写的内容作了暗 示。这“杰作”“依稀可见”，“欧洲文明”与“亚洲文明”之间存在着关联。火星四溅，烈火炎炎。青铜外壁被灼烧，发出“嘶咔”的破裂

16、声，我在 剧痛中昏迷,却依然能感受到周身灼灼的热浪。等我再次恢复意识，我 已经变成了另一个样子，拥有了新的姓名。他们叫我虎签。点评:开篇介绍“我”是谁，“我”来自哪里，经过爆烧的青铜器，名叫 “虎釜”，这青铜器究竟会有怎样的际遇呢?激发读者的阅读兴趣。历史长河慢慢流淌，此后数千年，在历朝历代的风云里，都有了我 的身影。我见证了人们对天地的虔敬和对神明的顶礼膜拜，见证了剥 削制度被废除与中华文明的璀璨。我曾身居高殿，也曾深埋泥土。我 为周贵族盛装过净水，我被秦王朝当宝贝收纳，我经历了雍容华贵的唐 风，亦体验了宋朝的平和素雅历经数千年，在中华这片沃土上，我 见证了国人的悲欢离合，也听过许多朝代兴亡

17、的故事。一次次，我被带 到一个个富丽堂皇的园子，听到过各种声音对我的赞美。点评:“我”一生起起伏伏的经历，身居高殿，也曾深埋泥土,从周到 秦，从唐到宋,见证了历史兴亡更替，“我”有丰富的阅历,受到美好的赞 誉。为下文写“我”的珍贵与遭遇做铺垫。本以为，这一次不过是我数千年岁月中的一段插曲,来到这个园子 也不过是我在中华沃土上的又一次辗转。点评:历经数千年，“我”来到了一个园子,这是什么园子，会发生什 么事，让人充满想象。可是，火又烧了起来。点评:火烧起来了，发生了什么事呢？在烈火浓烟和嘈杂的喊杀声中，我看见了一双从未见过的蓝眼 睛。我不会说话，也不能挣扎，我不想跟他走，却又无能为力。我被他带

18、上了船，离我的故乡越来越远。这是我第一次坐船，剧烈的颠簸让我头 昏眼花我明白，我已经远远地离开了生我养我的地方。点评:一双“蓝眼睛”把“我”带走了，运用了借代的手法，暗示了英法 联军火烧圆明园的历史事件体现了近代中国的屈辱，生动地写出“我” 被掠夺，第一次坐船漂洋过海，远离故土的经历。等我再次见到光明时，眼前是一个完全陌生的环境,我被蓝眼睛的 一家人世世代代占有。他们将我放在精致的玻璃罩内，可我却怀念故 乡潮湿的泥土;明亮的灯光将我的精巧与华美展露得一览无余,可我却 想念蓝天白云下的自由。我发不出声音，但我在哭泣。一百多年来，我 每天都在想念着海洋另一端的故乡，那个天朗气清、淳朴友善的故乡。

19、我将永远远离故土了吗?遥远的故乡还有人记得我、牵挂我吗？点评:“我”被“蓝眼睛”所占有，关在“玻璃罩”里，但“我”思念故 乡;“我”在灯光下展露华美，可我渴望自由。通过对比的方式,突出了 “我”对故乡、对自由的渴求。历经了一百多年“我”想念着故乡却无 法回去，是否将永远远离，这段内容为突出下文的“终于”，体现回来的艰 难做铺垫。直到158年后的4月11日，我被占有者拍卖,我才知道他们企图利用故乡亲人对我的珍爱牟取暴利，我不愿作为棋子，不愿沦为恶行的帮 凶，但我也对重返故国满怀希望。2018年11月23日，经过协商,我将占有者懊恼不甘的情绪抛在身后,登上了归家的航班。从伦敦希思罗机场飞往北京首都

20、机场，空中距离8100多公里，航程约10小时。这条归 家之路，坎坎坷坷，我走了一百多年。点评：158年后故乡的亲人对我”无比珍爱经拍卖经协商让“我” 重返故国，约10小时的航程，“我”却走了 100多年，这一时间的反差，让 人感到无比地痛。“我”为什么被掠夺,是因为落后;“我”为什么能回来, 是因为祖国强大。这100多年的历程,更突出了回来的不易，突出“终 于“。我是中华灿烂文明的见证,也是风雨飘摇的中国近代史的缩影，更 是新时代国力强盛的代表。我是人类的朋友，也是历史的见证者，更是 一个终于归家的游子。点评:结尾升华中心，“我”见证了千年文明，经历了近代的屈辱，终 于等来了国力的强盛，终于游

21、子归家。关于题记的要求：题记内容必须与文章主题、情调乃至风格保持相对一致,能够与 文章融为一体。题记宜短不宜长,一般字数应控制在百字之内，题记的文字必须精 练，三言两语即能道出文章精髓。题记不是随心所欲的点缀，而必须是有感而发，有用而为。一个好 的题记，具有生成性，即通过题记，可以生成作者的情感、态度，引发人物 故事，奠定文章的基本情调与色彩。（二）镶嵌标题，组接片段拟小标题，就是围绕一定的主题撷取几个场面、几个事件,几个超 越时空的蒙太奇镜头，组成几个相对完整的意义段，然后给它们各加上 一个简洁、醒目的标题。在文章（多为散文和记叙文）中间夹杂几个小标题，能让读者一看 就知道本文写了什么内容,

22、眉目很清楚。从写作的角度看，运用小标题 可以为你打破时空界限,提供选材方面的便利，可以让你省却很多过渡 性的话语。如果小标题拟得好，还可以一展作者的文采。一般而言，拟 出3、4个小标题较为常见。这是因为，小标题如果太少,说明本文涉及 的片段和场景并不复杂，只用寥寥数语的过渡句就能解决问题,不能表 明有选用小标题的必要性;小标题如果太多，由于全文篇幅一般只在 650个字左右,则每部分字数会太少，不容易把有关内容交代清楚。拟定小标题，应该简明、准确地概括每部分的内容，小标题之间要 有必要的关联:或者结构形式一致，或者内容上属于并举，或者情节上 有前后勾连。但有一点需要提醒的是,各个小标题下的内容，

23、必须锁定 在指定话题之内。否则，就容易出现偏离题旨的问题。列小标题的方法：1 .以内容提要为小标题。积累：奉献?积累幸福/挫折?积累成功/昨天?积累明天概括内容的小标题纲举目张，读者可“窥一斑而知全豹”，而且给人 以思路清晰之感。2 .以古诗词名句为小标题。四季圆舞曲:万紫千红总是春/映日荷花别样红/霜叶红于二月 花/千树万树梨花开。“炼狱”三部曲：劳其筋骨/饿其体肤/空乏其身。概括文章段落内容，文章充满诗情画意，给人美感。3 .以比喻语做小标题。获取人生:人生是一道数学题/人生是一段悠扬的旋律/人生是 一条不断前行的小路。初一多味汤：酸酸的“泡菜7生生的“苦瓜”/甜甜的“蜜饯”。用比喻语做标

24、题，形象生动增添了文章的情趣。4 .以时间词语为小标题。水：50年代，蓝天碧水野花遍地/80年代，灰天浑水，鸟飞鱼走/90 年代，黑天毒水，鱼虾绝迹.以人物语言为小标题。老师的口头禅:“万变不离其宗”“你这样下去可不行啊!”“你不 行,有别人，别人不行,还有我吗?”.以符号做小标题。成长二?：成长=渴望/成长二快乐/成长=疑惑/成长=烦恼/成长二 思考使用小标题结构法的注意事项:并非什么文章都非用小标题不可。用什么方法立小标题要因文而异，仔细推敲，反复选择。小标题要紧扣大标题。小标题要结构对称、文采飞扬、新鲜活泼。材料数量要恰当,34个小标题为宜。【范文点拨】友善的微笑大千世界精彩多多，快乐多

25、多，于是到处充满了欢声笑语，亿万生灵的多样性构成了不同类型的笑。有童真的笑，友好的笑;恶意的笑才密 苦的笑;赞赏的笑，讽刺的笑;也有胜利后高兴的笑，失败后痛苦的世界上有一种最美丽、最高尚的笑友善的微笑。笑逗乐了孩子刚学会喊，不不，（姑姑）的小丫正在学走路，姑姑天天带她走路，看她那吃力的样子，姑姑松开了拉她的手。高兴着的小丫刚迈一步，身体 就失去了平衡，眨眼工夫小丫脸朝天身放地这时，小丫眼中挤满了泪 水;姑姑忙做了个鬼脸，并且可爰地微笑着，你看，小丫的眼泪不见了，换 来的是高兴的脸蛋。一个善意的笑可以将一个放声大哭的孩子逗乐。笑增加了勇气今年6岁的小毛上幼儿园了，开始小毛对这一切陌生的环境、同学和老师都感到害怕，几天过去了，小毛熟记了所学的知识，也交了几