新版部编小学一年级上册语文识字升国旗教学反思(3篇汇总).docx
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1、升国旗教学反思本课由少先队员升旗的画面引出3个词语和一首儿歌。三个词语具有意义联系,可以连 成一句话:“中国的国旗是五星红旗。”或“五星红旗是中国的国旗”。儿歌分为5行,共五句, 描述了少先队员升旗的场景,也简洁形象地让学生了解了基本的升旗礼仪。儿歌短小精悍, 有叙述,有抒情,凝练地传达了国旗的知识,升旗的庄重,充分地表达了爱国的情感。教学 重点为认识“国”“升”等11个生字和国字框、绞丝旁两个偏旁;会写“中”“五”等4个生 字;正确、流利地朗读课文,在读中理解国旗的含义,知道升国旗是一种庄重的仪式,要立 正敬礼,懂得尊敬国旗,热爱国旗。背诵课文。上完课后,教学效果感觉良好,也有许多的 感受、
2、体会。回顾整堂课的教学,总结如下:一、教学效果本节课围绕着教学目标,我取得了以下效果:L为了实现教学目标,我的教学思路主要还是引导学生识字写字。本课的生字学习,采 用看图识字。在学习儿歌过程中,先分散后集中识字。展示“中国、国旗、五星红旗、国歌” 图片,在看图片过程中,读词语,既加强了爱国主义教育又把相关字词和具体的事物一一对 应,便于理解记忆。理解字义方法多样,学生组内交流探讨:猜字谜、顺口溜一一如,“美: 羊儿没有尾巴,“大”字来代替;动作演示法、熟字对比、组词法。本课要写的4个生字都是 独体字,且横画较多,因此重点引导学生观察横笔画,然后教师示范,走下讲台,针对性地 指导,学生字写得规范
3、认真。2 .朗读指导。首先通过多媒体播放升国旗的视频,学生感受到国歌的雄壮、国旗的美丽, 让学生知道,升国旗时我们必须立正、敬礼。国旗代表一个国家的尊严,神圣不可侵犯,我 们每个人都要尊敬、爱护国旗。指导学生抓关键词,读出自己的体会。“徐徐”“多么”“美丽” 感悟升国旗的庄重,体现对国旗的尊重与爱护。3 .理解运用。三个词串具有意义联系,为让学生加深理解,引导学生摆词卡,将三个词 语连成一句话:“中国的国旗是五星红旗”。二、成功之处在教学这一课的时候,我最大的成功之处是:把读的时间留给学生,把说的机会让给学 生,突出学生的主体地位,让学生通过朗读,在熟读的基础上,通过观看视频、朗读,小组 内对
4、读等形式,理解国旗的含义,知道升旗是一种庄重的仪式,要敬礼,懂得要尊敬国旗, 热爱国旗。三、不足之处虽然说,学生在老师的引导下完成了对课文的理解和体验,但是反观整节课堂,在教学 实践中还是有一些遗憾:指导生字过程中,注重笔画、笔顺的写法,但忽略了学生的握笔姿 势和坐姿。在写字教学中关注音、形忽略了字义。四、改进措施如果我再重新来上这节课的话,我会这样做:出示“国”字,引导学生观察,说说自己 的发现(边界线就像“国”的外框,边界线内的国土似乎就是“国”里面的玉),让学生知其 义更知其所以义。为达到让学生知道升国旗是一种庄重的仪式时,提前布置预习,学生利用 网络资源搜集了解,课上交流展示或许会更好
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