第五中学健康体质管理制度珍藏版.docx

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1、第五中学健康体质管理制度珍藏版为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发 关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见和关 于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见的通知精 神，特制定我校学生体质健康管理制度如下：一、体质管理领导小组组长：X副组长：B组员：C二、指导思想为全面贯彻党和国家的教育方针，认真落实中共中央 国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见和省、 市有关学校体育工作文件精神，牢固树立“健康第一”、以 人为本的指导思想，切实减轻学生过重的课业负担，确保学 生每天一小时体育锻炼。三、具体要求（一）落实国家学生体质健康监测工作。做到常态训练、 精准测试、精准评价和精准干预。不

2、断完善以提升体质健康 水平为重点的“监测一评估一反馈一干预一保障闭环体系。（二）加强宣传教育引导。切实加强对学生体质健康重要性的宣传，通过体育与健 康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、 家校协同联动等多种形式加强教育引导让家长和学生科学认 识体质健康的影响因素了解运动在增强体质、促进健康、预 防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用提高 学生体育与健康素养增强体质健康管理的意识和能力。（三）做好健康监测。学校将认真做好每年一次的国家 学生体质健康达标测试，如实记录测试结果，将测试成绩及 时录入系统，建立学生体质健康档案，研判学生体质健康水 平，针对体质健康不达标的学生，

3、制定相应的提升计划。（四）各科教师必须按时下课，不得占用学生的课件活 动时间。中午课间活动和下午课外活动时间，各班级不得占 用，必须保证学生充足的课外活动时间。（五）保证体育活动时间。合理安排学生校内、校外体 育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活 动时间。全面落实大课间体育活动制度，每天统一安排30 分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量 活动和放松。大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻 炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。学校 对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家 长保持沟通。（六）初中部通过开展形式多样的大课间活动和课后体 育锻

4、炼，保障每天锻炼1小时，提高学生的身体素质，并举 办校园运动吉尼斯活动，激发学生对体育活动的兴趣，促进 学生的身心览康。!1!坚持“健康第一”的教育理念，推动青少年文化学习和 体育锻炼协调发展，全面提升学生运动能力和体质健康水平, 让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼 意志，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接 班人。五、体质管理细则（一）加强场地器材建设。按照国家规定的标准建好学校体育场地、设施和器材。 加强高校体育场馆建设，鼓励有条件的高校与地方共建共享。 场馆设备条件不能满足实际需要的高校，原则上不得招收高 水平运动员。（二）提高体育教学质量1、学校要求逐步完善

5、健康知识+基本运动技能+专项运 动技能学校体育教学模式，让学校每位学生至少掌握2 项运动技能。2、利用兴趣班、社团教学，鼓励学生积极参加各项体 育活动。3、每学年组织开展一次秋季运动会，一次班级联赛。（三）课间操管理学校加强对课间操的管理，由体育老师按时组织。建立 课间操常规，严格纪律，保证课间操顺利开展。成立课间操 检查小组，在精神面貌、出勤人数、动作质量等方面，并以 班级为单位进行每学期一次的课间操检查评比，由科任组长 打分后公布成绩。强化学生正确认识锻炼身体的含义。（四）训练项目身高、体重、视力、肺活量、50米跑、1000米跑 （男）、800米跑（女）、坐位体前屈、立定跳远、引体向 上（

6、男）、1分钟仰卧起坐（女）（五）开齐开足体育与健康课程。开齐开足上好体育与健康课程。严格落实国家规定的体 育与健康课程标准，科学制定课程实施方案和教学计划。学 前教育阶段广泛开展快乐体操、趣味田径等幼儿体适能游戏 活动。基础教育阶段学校落实每周小学不少于4节、初中和 高中不少于3节体育课，每学期安排不少于10节健康教育 课。鼓励基础教育阶段学校每天开设一节体育课。高等教育阶段学校要将体育纳入人才培养方案，学生修满体育学分方 可毕业，鼓励将体育课程纳入研究生教育公共课程体系。（六）学校学生体质健康标准的要求统一安排、班 主任等协同配合，共同组织实施。学校负责实施的计划和监 督工作，班主任负责测试

7、的组织成绩记录、等级评定，负责 本班的组织工作。（七）上好体育常态课组织体育教师进行新课标培训，通过录制游戏或辅助练 习的短视频，突破技能教授的重难点，让学生乐学、乐练， 扎扎实实上好每一节课。指导学生规范做好眼保健操，定期 给学生讲解爱眼护眼相关知识，引导学生多进行乒乓球、羽 毛球、跳绳、跑步等运动，缓解用眼疲劳。（八）形成家校协同育人合力健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和 健康体检结果反馈家长，家校共同努力做好学生体质健康管 理工作，形成协同育人合力。协调好文化学习、体育锻炼与 作息时间的关系，大力推广家庭体育锻炼活动，各校要布置 锻炼内容、锻炼强度、锻炼时长等均适宜的体育家

8、庭作业， 并加强指导和沟通。严格落实XX区综合防控儿童青少年近 视实施方案要求，配齐配强保健教师（校医）等卫生专业 人员，加强医务室（保健室）建设，组织全体学生每天上、 下午各做1次眼保健操。落实每学期2次全覆盖视力筛查。控制学生使用手机、电脑等电子产品时间，学校使用电子产 品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%,确保本校中 小学生近视率每年下降0. 5个百分点以上。（九）积极开展对体质健康管理内容定期进行全面监测， 建立学生体质健康档案。市教育局每年统一组织队伍对市级检测点学校进行抽样 监测，对检测结果进行分析评估后发布体质健康蓝皮书， 反馈各地学生体质健康水平，建立完善以体质健康水平为重 点的“监测一评估一反馈一干预一保障闭环体系。测试要 向家长进行反馈，积极建立学生体质健康档案。任何人不得 干预体质监测过程和结果。六、体质管理监管（一）每学年初完成新生和插班生的家访工作，并做好 家访记录。对于“五项管理”要宣传到位。（二）教导处、年级组、教研组等职能部门要要加强监 督，定期或不定期抽查体育课，对违反本管理制度的教师， 责令整改。有家长反映违背本制度，并造成社会舆论影响的 教师取消评优评模、晋级晋岗资格。（三）通过学生代表座谈会、家长会等渠道，积极听取 学生和家长对“双减”工作的建议和要求，促进学校“双减” 工作有序开展。