抢答器的制作与调试抢答器教案.docx

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1、布密-4*D1，T、3 017R6八路抢答器XXXXXXXXX教师信息化教学设计和说课大赛教学设计15 I 冶-W，*1 i0 务 n f鼻I 12.13*课程名称：电子技术基础与技能教学题目：抢答器的制作与调试任务四 检测能够用万用表 测试电源正负极 之间的电阻。根据检测结果判断 是否存在短路性故障。是（）否（）学生自评：万用表使用优（）良（）可（） 故障判断优（）良（）可（） 学生互评：优（）良（）可（）任务五 调试将抢答器接通 电源，进行正常 调试。是否顺利完成调试是（）否（）学生自评：调试四优（）良（）可（） 学生互评：优（）良（）可（）任务六 故障 排除观察抢答器 电路显示是否正 常

2、，若出现故障， 借助数字万用表 检测，进行故障 排除。复位测试功能（） 抢答测试功能（） 显示测试功能（）学生自评：故障排除优（）良（）可（）学生互评：优（）良（）可（）教师检查教师点评延续作业:利用仿真软件，对给出的故障电路进行分析，并找出故障点进行排故作业拓展作业:借助平台提供的学习资源内容，了解抢答器的其他制作方法，并且将学习报告上交到实训平台实训I小结实训I小结教师签字评定日期:年月日附件2：任务实施方案设计表任务实施方案任务操作员检验员监督员1元件检测色环电阻二极管电位器、电容及其他2产品装配电阻引线成形及插装电容、二极管、电位器及 其他元件引线成形色环电阻焊接电容、二极管、电位器及

3、 其他元件焊接3检测安全性检测正确性检测准确性检测4调试准确性调试5故障排除注：组内讨论、跨组协作附件3：抢答器元件清单序号名称型号数量元件标号1电阻10k9R1-R92电阻15k1RIO3电阻IK2RIK R144电阻4701R125电阻68K1R136电容100uF2C1-C27电容0. luF4C3-C68电容0. OluF2C7-C89抢答按键开关不带锁8S0-S710控制按键开关带锁1S811电源按键开关带锁1S912三极管S90131Q113集成电路74LS1481U114集成电路74LS2791U215集成电路74LS481U316集成电路NE5551U417数码管SM42101

4、DS18扬声器8。1B19电源插座2P1J20IC插座16P321IC插座8P122外接按钮插座2P1023外接输出插座单排8P1附件:4：生产派工单单号： 开单部门：开单人开单时间：年月日时分 接单人： 部小组（签字）以下由开单人填写（教师）产品名称完成工时产品技术要 求以下由接单人（学生）和确认方（教师）填写领取材料成 本核 算金额合计：仓管员（签字）年 月日领用工具仪 表操作者检测（签字）年 月日班组检测（签字）年 月日质检员检测（签字）年 月日完成情况评 价合格不良返修附件5：产品安装验收单产品名称规格型号产品编号安装地点安装日期负责人1.产品安装及元件分布是否符合设计要求？2.是否便

5、于操作与维修？3.是否符合安全要求？安全防护装置是否完善？4.产品运行情况 (1)工作可靠性(2)操作灵敏性5.整机安装质量使用部门意见附件6：产品调试验收单产品名称规格型号车间名称 （实训室名称）产品编号安装地点调试日期产 品 功 能 状 况验 收 评 价备注验收员附件7：实训报告XXXXXXXXXXXXXXXXXX 中学实训报告专业、班级：指导教师：学 生姓爸学号：时间:地点：一.目的:（介绍实习实训目的和意义及实习实训要求等。）二.实习实训内容:主编陈振源授课班级中职二年级电子与信息技术17班（20人）授课时间2015年3月24日计划学时10授课类型实训课（实训室）教学目标1.知识与技能

6、：（1）理解8路抢答器的基本原理（2）掌握8路抢答器的组成结构2、过程与方法：（1）能够完成元器件的识别、检测（2）能够完成抢答器的电路组装与调试（3）能够排除电路的基本故障3、情感态度与价值观：（1）培养学生的安全意识、职业精神、团队协作意识（2）培养学生勇于探索的求知精神教学重点抢答器的装配工艺流程及调试方法教学难点抢答器结构及工作原理的理解学情分析学生已经具备一定的项目实施能力，动手能力强，但自主学习能力仍有待提高教法设计从学生就业岗位出发，以企业真实工作任务为导引，采用以翻转课堂为主的项目化教 学模式，让学生课前通过扫描二维码来了解实训项目，完成知识目标，采用两轮循环的实 训模式，以做

7、中教，做中学为指导思想，采用任务驱动，角色扮演，分组探究的项目教学 法学法设计自主开发并使用模拟闯关游戏，引入网络教学资源平台、微课、扫描二维码、仿真 软件等多种信息化教学手段，并配合自主探究，团队协作的学法将学习内容与岗位工作内 容紧密结合，全面提高学生职业岗位能力教学准备1、班级设有网络教学资源平台，搭建师生教学平台2、自主开发并使用基于本项目的模拟闯关游戏3、为学生录制本项目的微课4、学生课前扫描本项目的二维码，并进行试卷测评5、学生课前分组并划分角色（分工）6任务书（附件1）、任务实施方案表（附件2）、元件清单（附件3）、生产派工单（附件4）、产品安装验收单（附件5）、产品调试验收单（

8、附件6）、实训报告（附件7）教学设计思路三.实训总结：（不少于2000字）（专业知识在实习实训过程中的应用。是对实 习实训的体会和最终的、总体的结论,不是正文中各段小结的简单重复;不足与努力方向）指导教师批阅意见:指导教师签字：年 月 日教学程序信息化应用教学准 备一、准备任务1、学生分组2、将学习材料、理论知识、视频等上 传至网络教学资源平台3、为学生录制本项目微课4、制作本项目内容的二维码采用以翻转课堂为主的项目化教学模式，让学生课前 通过扫描一维码来了解实训项目，完成知识目标，使 用班级网络资源教学平台，配合自主设计开发的模拟 闯关游戏进行学习交流，有效的提高了学生的学习兴 趣。.引入二

9、、明确任务本校国防知识竞赛抢答视频引入 课题利用多媒体播放视频，有效的降低了教学成本，开阔 了学生的知识视野，为课程打下良好基础。基础学 习训练三、实施任务1、原理讲解，化解难点2、元件清点、识别与检测3、产品装配4、产品检测与调试5、故障排除6、课堂练习学生登录网络资源平台，独立完成闯关游戏，与实际 动手相结合，减少常规上课模式下的资源耗费，同时 仿真软件muitisim配合闯关游戏，帮助学生理解电 路原理，提高学生学习积极性。能力提 高训练 循环四、模拟实际通过模拟实际流水线工作过程，让学生 熟悉企业真实生产流程，体验真正的岗 位工作。统计学生各阶段以及终结实时成绩，让学生及时了解 自己的

10、水平，找到不足。五、测试评价1、成果展示2、网络评价3、师生面对面交流、评议4、评选优秀小组、最优个人填写课程评价表，进行自评、互评、课程评价，填写 并上交实训报告。六、拓展延伸发布延续作业、拓展作业利用网络资源平台发布作业。教学 环节教学内容师生互动信息化应用设计说明引入一、准备任务课前一周在班级QQ群内发布二维码，学 生课下通过手机扫描二维码了解本次项目 的工作任务、工作原理，焊接过程等内容， 开展小组合作式的自主学习，登录网络资源 教学平台，观看教师为学生录制的各个任务 环节的视频资料，进行课前的预习。教师制作 项目的二维码， 准备各环节视 频、资料等内容 上传至网络平 台，让学生对抢

11、答器的结构、工 作原理进行了 解、掌握手机扫描 二维码，应 用网络资源 平台让学生 预习起来更 加方便，更 全面，有系 统性采用翻转课 堂的教学模式， 让学生养成课前 预习的好习惯。在产品装配 前了解抢答器结 构有助于产品的 顺利装配。二、明确任务通过知识竞赛的抢答视频，创设情境引 入课题。引导学生掌 握抢答器的基 本功能多媒体播放视频视频引入 直观明了 激发兴趣基础 学习 训练 循环三、实施任务1、生产准备环节1）工作原理的学习，教师讲解学生集中反 映的问题，化解理论难点。2）为学生发放任务实施方案表、元件清单、 生产派工单、产品安装验收单、产品调试验 收单教师讲解指导 学生掌握电路 原理，

12、了解实际 生产流程多媒体课件 应用掌握电路理 论知识，对实际 生产中的各环节 做初步了解2、元件采购环节1）领取抢答器套件2）登录平台填写项目学习任务书3）进入任务一，独立完成闯关游戏一元件连连看闯关游戏二选一选指导学生 在平台中填写 并上交学案，明 确各个工作任 务，并巡视、记 录学生完成闯 关游戏的情况应用网络资 源平台与模 拟闯关游 戏，进行知 识的巩固让学生在独 立完成游戏的过 程中巩固已有的 知识与技能3、整机装配环节1）完成闯关游戏三大家一起来装配2）焊接产品，装配基本顺序：先低后高， 先小后大3）检验员检验、监督员复检，检验员填写 产品安装验收单教师对学生的 焊接过程进行 巡检、

13、指导、记 录不符合规范 的现象Q 为学生进行实 时评价打分利用模拟闯关游戏 熟悉元器件 插装顺训和 位置，最终 统计出学生 成绩报告模拟游戏的 使用可以减少学 生实训中资源的 耗费。实时评价打 分表便于学生了 解自己在班级内 的技能水平，教师也可以全面掌 握学生装配情 况。学生既分工 又合作，互帮互 助，培养学生团 队协作意识4、整机测试环节1）进入仿真软件Multisim对电路的实 际功能进行模拟2）对照整机检验标准确定调试步骤，再 进行通电调试，3）检验员填写并上交产品调试验收单4）借助平台交换浏览调试验收单5）模拟排故观看教师实物演示排故过程利用仿真软件对电路进行模拟排故6）闯关游戏四我

14、是排故小高手学生对电路 进行实际模拟， 进一步了解电 路工作原理。教师在讲解 抢答器基本原 理的基础上引 导学生识读抢 答器原理图以 及工作流程图。教师实物演 示排故过程，学 生按要求对产 品进行检测并 判断故障，教师 巡回指导答疑 解惑。利用模 拟闯关游戏 以及仿真软 件加深学生 对工作原理 的理解。学生借助 平台交换浏 览调试验收 单，从中分 析总结出典 型电路故 障。利用网络 资源平台完 成理论专题 练习故障检修是教 学难点，为化简 学习难度，学生 将采用自主探究 的方式进行电路 仿真、闯关游戏， 先学习电路工作 原理，为整机检 修做好准备。通过游戏让 学生实现从抽象 到具体，从内在 到

15、外在的学习过 程。平台、游戏、 实操演示三位一 体的教学方法， 有助于学生对电 路检测的掌握。能力 提高 训练 循环四、模拟实际将学生分为两条流水线，讨论后划分角 色，采用组间对抗的形式，在两节课的时间 内进行计时竞赛。学生分组协 助进行技能竞 赛。教师巡回指 导，答疑解惑， 并记录学生模 拟的过程，进行 评价打分。通过模拟实 际流水线工作过 程，让学生熟悉 企业真实生产流 程，体验真正的 岗位工作C可允分调动学 生主观能动性， 发掘学生的潜 能。五、测试评价1、成果展示2、网络评价3、师生共同评议，总结交流4、学生在平台上填写并上交实训报告5、评选出优秀技能小组与最优个人学生进行成 果展示，

16、体验成 功的喜悦，填写 课程评价表，进 行组内自评，组 间互评以及对 本课程进行评 价。对过程性评 价打分进行汇 总，形成学生个 人终结评价，师 生共同评议，总 结交流，体验成 功。网络资源 平台搭建学 生沟通评价 的桥梁。多种形式 的运用力求让学 生爱学、乐学， 学有所用，创设 一个思考性、多 元化的课堂。六、拓展延伸延续作业：利用仿真软件，对给出的故障电路进行 分析，并找出故障点进行排故拓展作业：借助平台提供的学习资源内容，了解抢 答器的其他制作方法，并且将学习报告上交 到实训平台学生借助平台 进行课后讨论， 并上交作业，发 布班级讨论贴 子，教师进行引 导。利用网络资 源平台让学 生展开

17、课后 大讨论教师布置延 续作业对本次课 的项目进行更深 层次的理解、探 索。拓展作业为 后续单片机课程 的学习做好准 备。多媒体板书设计声光实用型竞赛抢答器的制作与调试一、元件检测一、元件检测三、工作原理五、故障判断板书设计板书设计板书设计板书设计二、产品装配四、产品调试安全性检测、 准确性调试1、借助网络资源平台与虚拟游戏等多种信息化教学手段解决常规上课模式中资源的耗费，评价 不全面，故障检修练习不全面的实训问题，营造一个多功能信息化的课堂，实现教学资源数字 化、网络化。课 2、引入通用电子产品生产工艺作业流程，带领学生模拟企业真实流水线，让学生体验岗位后 操作流程，通过企业7S管理对接岗位

18、，提升学生自主学习的能力和积极性。企业真实任务引领,反 做中学，做中教，理实一体化，创建实际性、趣味性的课堂，让学生在实训各个环节都保持较思 高的学习积极性。3、不足之处：在仿真模拟环节，有部分同学操作不够熟练，此内容还需要增加实训课时加以强化。附件1保定市第二职业中学专业实训课学生学习项目任务书抢答器项目教学任务书项目内容抢答器的制作与调试姓名班级组别及号数鉴定等级时间安排第一阶段：虚拟实训软件与实际动手操作结合，掌握电路结构及原理 第二阶段：分小组模拟流水线操作，进行组间对抗赛课前 准备操作任务书、元件清单、生产派工单、产品安装验收单、产品调试验收单、实训 报告模版工具及材 料准备万用表、

19、电烙铁、吸锡器、镶子、偏口钳实训目的1 .知识目标a.理解8路数字抢答器的基本原理。b.掌握8路数字抢答器的组成结构。2 .技能目标a.能够完成元器件的识别、检测。b.能够完成8路抢答器的电路组装与调试。C.能够排除电路的基本故障3 .情感目标a.培养学生的安全意识、职业精神、团队协作意识。b.培养学生勇于探索的求知精神实训要求正确使用各种工具及仪表 安全操作任务要求进程记录评价任务一 元件清 点识别 及检测先根据元 件标识识别元 件参数，再用万 用表测量，并进 行对照比较，记 录合格数量与 不合格数量。电阻合格（）不合格（） 集成电路合格（）不合格（） 三极管合格（）不合格（） 电容合格（）

20、不合格（）学生自评：1、电阻测量优（）良（）可（）2、集成电路测量优（）良（）可（）3、三极管测量优（）良（）可（）4、电容测量优（）良（）可（）学生互评：优（）良（）可（）任务二 产品 装配每3人一组， 每件产品都由3 人合作完成，各 自担任不同的角 色（检测及质量 监督员、元件成 形及机械组装 员、焊接员）。元件成形不合格个数 （）元件插装错误次数（） 焊点失败个数（） 导线加工不合格个数（）机械组装不规范个数（）学生自评：1 .元件检测优（）良（）可（）2 .元件成形优（）良（）可（）3 .机械组装优（）良（）可（）4 .导线加工优（）良（）可（）5 .焊接质量优（）良（）可（） 学生互评：优（）良（）可（）任务三 工作 原理掌握8路数 字抢答器基本工 作原理，划分原 理图各个不同的 功能模块，知晓 各元件作用。画出8路数字抢答器基 本工作原理学生自评：抢答器基本工作原理理解 优（）良（）可（）学生互评：优（）良（）可（）