山东省济南市莱芜区2021-2022学年三年级上学期语文期末试卷.docx

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1、山东省济南市莱芜区2021-2022学年三年级上学期语文期末试卷阅卷人、积累运用。（共10题；共61分）得分.（io分）我会看拼音写字词。la zhuyong mengqiang bi远 争分duo miao1 .（6分）给加点字选择正确的读音。孵化（fU fu）磨面（m6 mo）窗明几净（ji ii）稍息（shOo shao）眼眶（kung kuang）五彩缤纷（bln bmg） （3分）读一读，把同类型的词语写在一起。（填序号）A.哗哗 B.啼叫 C.咀嚼D.呼唤E.吞咽F.嗡嗡（1） （1 分）（2） （1 分）（3） （1 分）（4分）结合平时的阅读及观察，给下列句子选择合适的使用场所

2、。（填序号）A.小草青青，何忍踏之。B.生命在于运动。c.一粥一饭当思来之不易。D.读万卷书，行万里路。（1） （1分）阅览室（2） （1分）操场（3） （1分）食堂（4） （1分）公园.（4分）规范书写。“登”共 笔，第五笔是，“傲”第七笔是，这个字书写时要写得一些。5 . （4分）照样子写词语。20.因为这位小提琴演奏家不仅有精湛的演奏技艺，而且有博大的胸襟和谦逊的态度。【解析】【点评】本题考查阅读综合能力。题型涉及原文信息提取、词语运用、词语理解、角色设 定、文章主旨理解。阅读题目在做题时，一定要注意审好题，结合每种题型具体的做题方法，回归 原文来理解分析，确保答案的完整准确。16 .本

3、题考查了原文信息提取。根据题意，回归原文，可以找到在第5自然段“热烈的掌声精 湛的琴艺“，第三自然段”深深地叹了 口气故答案为：热烈、精湛、深深。17 .本题考查词语运用。根据题意，选词填空，要先分析词语意思，并结合语境来推断填空。选 项词语，a.惊慌失措”：害怕、慌张，举止失去常态，不知怎么办好。b.“大惊小怪”：指对不足为奇的事情表现得过分慌张或过分惊诧。c.“胆战心惊”：形容十分害怕。句子前文写了听完了新生的演奏，大师照例拿着琴走上台，却没 有奏响，深深叹了口气又走下台，可知此时众人的心里应该感到十分出乎意料，甚至失去常态。故 选a合适。选项词语，a.“名不虚传”：流传开的名声与实际相符

4、合。形容确实很好，不是空有虚名。b.“名不见经传”：指一个人或一个地方不出名、没有名气或者太隐秘、太偏僻，还有很神秘的意 思。c.“名正言顺”：做事理由正当而充分，理直气壮。结合原文，根据新生的身份可以推断出，这名 学生并非有知名气。故选b合适。故答案为：a； bo.本题考查了词语理解。理解词语方法，包括拆拼组词法（组合字义法）、反义否定法、近义换词 法、语境推断法，在做题时一，在正确理解词意的基础上，联系上下文理解。照例的意思是按照惯 例，按照常情。“照”的意思是按照，例的意思是惯例，故用组合字义的方法理解的。故答案为：按照惯例，组合字义。18 .本题考查了角色设定。根据题意，这类题型，做题

5、时结合上下文语境和故事情节分析人物的心 理活动。“但是这一次，他把琴放在肩上，却久久没有奏响。”这个句子前文语境是新生刚刚演奏完 一曲小提琴，大师拿着琴走上台。大师可能不仅默默感叹这名新生演奏水平，觉得自己没有什么更 多可教他的，最后下决心停止演奏，把学生的真实演奏水平告知众人。故答案为：我猜想大师在心里赞叹这名学生演奏水平，觉得自己没有什么更多可教他的，最后下决 心停止演奏，把学生的真实演奏水平告知众人。19 .本题考查了文章主旨理解。根据题意，结合文中最后一句话“小提琴演奏家面对学生完美的演出，表现出谦逊和赏识的态度。仅此一点，足以称之为大师。可知，因为这位小提琴演奏家不仅有 精湛的演奏技

6、艺，而且有博大的胸襟和谦逊的态度。故答案为：因为这位小提琴演奏家不仅有精湛的演奏技艺，而且有博大的胸襟和谦逊的态度。20 .【答案】黄山真美暑假里，我和爸爸妈妈去黄山旅游。在黄山我领略到了它的神奇和美丽，那里山清水秀，景色迷人，真让人流连忘返。来到黄山，白茫茫的云雾遮住了如绿色海洋般的迎客松，一棵棵高大的松树在云雾中隐隐约约 露出了几片嫩绿的叶子。一阵清风吹了过来，云雾便散开了，周围群山环绕，我看到了许多奇怪的 松树，有的像一只兔子垂着耳朵；有的弯着腰，几片叶子倒挂在树枝上，一棵小松树长在上面，像 一根拐杖，小松树上的那棵大松树像一个老爷爷；有的像一顶帽子这么多的松树排在一起，像 一支整齐的队

7、伍挺立着，旁边有一条石梯，穿过这条石梯，就可以搭乘缆车上山了。缆车开过群 山，来到莲花峰脚下，我和爸爸妈妈跑到莲花池洗了洗手，然后向山顶出发了。爬上了山，看！那 石头像一朵莲花，莲花旁有许多小鱼在跳来跳去，周围还绿树成荫，鲜花朵朵，那花儿真是芬芳迷 认，色彩斑斓，美丽极了！玉屏峰更是美丽，一条清澈见底的小溪缓缓地流着，一边唱着歌一边往 下流，我尝了口溪水，哇！冰冰的，还带着一股甜味。小溪旁的树木茁壮挺拔，像一位位士兵笔真 地站在那儿。在玉屏峰的山石旁有一只石兔和一只石龟，这就是龟兔赛跑。在石兔的不远处有一个 拿着琴的石头仙女，她虽然是石头，却栩栩如生，这就是“仙女弹琴”。看，她那形态、动作，犹

8、如 仙女般的优雅，让人忍不住从心底里发出赞叹。天都峰就不用说了，大家都很熟悉，上面的风光确 实很美。有趣的“金鸡叫天都”就在上面，那大公鸡昂头挺胸，好威风啊！这次黄山旅行真好玩， 黄山的奇景真是神奇而又美丽啊！正所谓“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。我爱黄山的美，我 爱大自然的美！【解析】【分析】本题是半命题作文，要求以“真美”作为题来写作。结合作文要求，我们可以知道这是一篇写景的作文，题目可以是黄山真美春天真美奶奶真美珍珠鸟真美等 等。写作的中心是要突出所选择的地方、季节、人物、动物“美”，表达出自己对所写的对象的喜爱 与赞美之情。并且有明确的要求，要运用到课文中学到的方法，围绕一个中心来

9、写，还要注意适当 运用有新鲜感的词语和句子。以黄山真美为题示例： 开头：可以开篇点题，直接点明“黄山真美”的主题中间：可以从爬黄山的路线来描写黄山的美景，运用感官法视觉、味觉、嗅觉、触觉、听觉来 进行具体的描写。同时运用移步换景、由远及近、俯视到仰视等不同描写方位来展开。结尾：总结全文，首尾呼应，表达对黄山美景的喜爱与赞美之情。【点评】本题考查写作能力。本篇在写作时能够紧扣中心，结构完整，语句表达通顺。语言优美，运用了比喻、拟人的修辞手法，同时运用了感官法，使句子更加生动形象，景物特点更突出。中心 明确，情感真挚。懒洋洋 百发百中 7. （4分）请将“陆续持续继续连续“恰当地填写到句子当中。报

10、告中场休息后，同学们 走进会场，听警察叔叔交通安全讲座，讲座结后，掌声 不断，了很长时间。8. （4分）经典积累。（1）（2分）,暖于布帛； ,深于矛戟。（2） （2分）祖国山河如此壮美！李白赞“天门中断楚江开，。”苏轼赞“欲 把西湖比西子，。，（17分）按要求写句子。（1）（5分）青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！ ”（改写句子，提 示语在句中）（2） （5分）用上“轻快的山中小曲”写一句话。（3） （5分）用修改符号，修改病句。我们全校师生和王老师都参加了这次拔河比赛。（4） （2分）例句：遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，弯弯的小 桥旁边有

11、一棵高大的柳树。（关注加点的词语，仿照例句完成下面的句子），绿绿的草地上是成群的牛羊，,这是一幅多么美丽的草原风景图啊!9. （5分）把诗句序号填在对应题目后面的横线上。A.天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。B.等闲识得东风面，万紫千红总是春。C.纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。D.忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。E.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（1） （1分）春日（2） （1分）秋夕（3） （1分）山中留客（4） （1分）泊秦淮（5） （1分）白梅阅卷人二、阅读理解。（共10题；共28分）得分语段阅读美丽的小兴安岭（节选）夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人

12、们的视线，遮住 了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了,千万缕耀 眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、 黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。10. （4分）这段话主要抓住 、等景物来描写小兴安 岭。11. （1分）“夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。”这个句子中作者 巧用三个“AABB”的词，来说明 o（3分）画线句子中的“浸”字用得很好，从这个浸字我体会到 。 类似“浸”这种用得好的动词，这段话中还有、等。12. （2分）这段话中的比喻句，作者把 比作成 013. （1分）用简短的一

13、句话概括这段话的主要内容：现代文阅读大师的风范一位世界一流的小提琴演奏家在为人指导时，从来不说话。每当学生拉完一曲，他总是要把这 一曲再拉一遍，让学生从倾听中得到教诲。“琴声是最好的教育。”他如是说。一次，他收了一位的新生，在拜师仪式上，学生为他演奏了一首短曲。这个学生很有天赋， 把这首曲子演奏得出神入化，天衣无缝。学生演奏完毕，这位大师照例拿着琴走上台。但是这一次，他把琴放在肩上，却久久没有奏 响。他沉默了很长时间，然后，把琴从肩上又拿了下来，深深地叹了 口气，走下了台。众人，不明白发生了什么事。他微笑着说：“你们知道吧？他拉得太好了！我没有资格指导 他。最起码在刚才的一曲上，我的琴声对他只

14、能是一种误导。”全场静默片刻，然后爆发出一阵热烈的掌声。这掌声蕴含着三重含义：一是为学生精湛的琴 艺，二是为教师对学生真诚的赞美和尊重，第三点也是最重要的一点，就是小提琴演奏家面对学生完美的演出，表现出谦逊和赏识的态度。仅此一点，足以称之为大师。14. （3分）从文中找出合适的词语填在横线上。的掌声 的琴艺 地叹了 口气（2分）选词填空。请选择合适词语的序号填在横线上。众人，不明白发生了什么事。a.惊慌失措b.大惊小怪C.胆战心惊一次，他收了一位 的新生，在拜师仪式上，学生为他演奏了一首短曲。a.名不虚传b.名不见经传c.名正言顺（2分）“照例”的意思是 ,我是用 的方法理解的。15. （5分

15、）当你读到“但是这一次，他把琴放在肩上，却久久没有奏响。你会有怎样的猜想？16. （5分）为什么说这位小提琴演奏家是“大师”？阅卷人三、习作（共1题；共1分）得分（1分）题目：真美要求：在横线上填上自己喜欢的表示地方、季节、人物、动物等的词语。试着运用从本学期课文中学到的方法，围绕一个中心来写，还要注意适当运用有新鲜感的词语 和句子。答案解析部分1【答案】蜡烛；凌乱；勇猛；墙壁；偶尔；或者；感激；耍；遥；多秒【解析】【分析】根据题意，看拼音写汉字，拼读时要注意声母、介母不要拼错拼漏，书写时注意字 形”蜡烛”的，蜡，不要错写为“腊，墙壁，的“壁，不要错写为“璧，；”偶尔，的“偶，不要漏写点；“或

16、者” 的，或，不要漏写撇；，玩耍，的，耍，注意下半部分是，而，；“遥远”的“遥”不要错写为“摇”。故答案为：蜡烛；凌乱；勇猛；墙壁；偶尔；或者；感激；耍；遥；多秒【点评】本题考查字音、字形的掌握情况。词语基本选自课内，学生在日常学习中对于要求掌握的 词语要多读多写。2 .【答案】fu； mo； jl； shao； kuang； bln【解析】【分析】根据题意，选出正确字音，多音字辨析可以结合词性、词义帮助筛选。孵化读 “fU”； “磨面”读“磨”读“m6”可组词“折磨、磨灭”；“窗明几净”读“十，“几”读“ji”可组词“几 个、几何”；“稍息”读“shM一 “稍”读可组词“稍微”；“眼眶”读k

17、u宜ng； “五彩缤纷”读“bln”， 注意韵母是前鼻音。故答案为：fii； mo； jl； shao； kuang； bin【点评】本题考查字音辨析。本题考查字音。词语基本选自课内，学生在日常学习中对于要求掌握 的词语要多读多写。同时，多音词要多积累，也要注意声母，韵母的前鼻音、后鼻音，以及声调。3 .【答案】(1) AF(2) BD(3) CE【解析】【分析】根据题意，把选项中的词语分类，词语分类要结合词语特征，可以结合词语意思、 词语结构、词语使用范围等角度考虑共性来分类。“哗哗、嗡嗡这些词语是重叠拟声词；“啼叫、呼 唤”这些词语是意思相近；“咀嚼、吞咽”这些词语是意思相反。故答案为：(

18、1) AF； (2) BD； (3) CEo【点评】本题考查词语分类。词语分类要结合词语特征，可以结合词语意思、词语结构、词语使用 范围等角度考虑共性来分类。学生在做题时要具体词语具体分析，分类准确。(4) 答案】(1) D(2) B(3) C(4) A【解析】【分析】根据题意，分析下列标语适合的场合，首先要分析逐句标语的意思，接着确定适合 的场合。A.“小草青青，何忍踏之。”这是一条爱护环境的标语，意思是：看到青青嫩的小草是那么 的可爱，你怎么能忍心去践踏它呢？故适用场所为（1）公园；B.“生命在于运动。”意思是运动、活动，也包含了身体、精神世界两种动，生命的力量源自于精，但 外在体现为动。

19、止匕生命在于运动不止浅显的生命对体育运动的依赖。故适用场所为（2）操场；C.“一粥一饭，当思来处不易。”意思是一点点衣食都来之不易，应当加以珍惜。故适用场所为（3） 食堂；D.“读万卷书，行万里路。指要努力读书，让自己的才识过人。“行万里路”：是指让自己的所学， 能在生活中体现，同时增长见识，也就是理论结合实际，学以致用。故适用场所为（4）阅览室。 故答案为：（1） D； （2） B； （3） C； （4） Ao【点评】本题考查标语运用。标语是用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号。不同场合、不同用 途使用符合场景的标语，学生做题时要综合考虑。5 .【答案】12；捺；横折钩；左窄右宽【解析】【分

20、析】“登”字笔画书写顺序为横撇、点、撇、撇、捺、横、竖、横折、横、点、撇、横， 共“12”笔，第五笔为“捺”；“傲”字笔画书写顺序为撇、竖、横、横、竖、横、横折钩、撇、撇、 横、撇、捺，第七笔为“横折钩”，左右偏旁，书写时要注意左窄右宽。故答案为：12；捺；横折钩；左窄右宽。【点评】本题考查汉字书写的笔画及顺序。汉字的基本笔画是横、竖、撇、捺、点等，要想正确掌 握汉字笔画数，就要在日常写字时，按照笔画顺序认真书写，养成习惯。汉字部首要分清汉字的基 本结构，如上下结构、左右结构、半包围结构等。6 .【答案】绿油油；红彤彤；百战百胜；百依百顺【解析】【分析】根据题意，仿照示例词语，先分析词语的基本

21、结构，“懒洋洋”结构为“ABB”，示例 “绿油油”“红彤彤”“胖乎乎”等；“百发百中”结构为“ABAC”,示例“百战百胜”“百依百顺等。百灵百验故答案为：绿油油、红彤彤；百战百胜、百依百顺。【点评】本题考查仿写词语。仿写词语题型在做题时要结合具体题目要求和示例词语结构来仿写， 同时注意不要写错别字。7【答案】陆续；继续；连续；持续【解析】【分析】根据题意，近义词辨析选词填空，先理解词义。“陆续”：一个一个地。“继续”：完 成一件事，中途停下来，之后又从这里开始。“连续”：一次过完成的。“持续”：保持了一段时间。根 据词义，结合本题语境，应以次选填词语“陆续”“继续”“连续”“持续”。故答案为：

22、陆续、继续、连续、持续。【点评】本题考查词语运用。一般情况要先分析词语意思，再结合语境确定答案。学生在做题时， 还要注意选完后通读检查，确保搭配恰当。8 .【答案】（1）与人善言；伤人以言（2）碧水东流至此回；淡妆浓抹总相宜【解析】【分析】（1） “与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。出自荀子，意思是和别人说 话的时候要有礼貌，比较尊敬的讲话，让人感觉比布帛还要温暖。跟别人讲话尖酸刻薄，恶语伤 人，会给对方的心理带来很大的伤害，比用长矛利戟刺人还要严重。书写时注意“善伤字形。（2） “天门中断楚江开，碧水东流至此回”出自唐代李白的望天门山，意思是长江犹如巨斧，劈 开天门雄峰，碧绿江水滚滚东

23、流到这里，又回旋向北流去。“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜出 自宋代苏轼的饮湖上初晴后雨，意思是若把西湖比作美人西施，淡妆浓抹都是那么得十分适宜。 书写时注意“碧”“至”“抹”字形。故答案为：（1）与人善言，伤人以言；（2）碧水东流至此回；淡妆浓抹总相宜。【点评】本题考查诗句积累与运用。本题涉及的是诗句都是课内的，因此难度不大，学生在日常学 习中要注意多背多积累，同时注意字形要书写正确。9 .【答案】（1） “不要哭。”青头笑眯眯地说，“就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！ ”（2）小红走在回家路上，嘴里哼着轻快的山中小曲。（3）我们全校师生都参加了这次拔河比赛。（4）遥远的天空下是绿绿的草地；成

24、群的牛羊旁边围绕着一条弯弯的小河。【解析】【分析】根据题意，按要求写句子，要结合具体改写句子的要求，按照对应的方法来进行。（1）考查改写句子。把人物说话时的提示语放在中间，说话的内容分两次说，需注意提示语后的标 点为逗号。如：“不要哭。”青头笑眯眯地说，“就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！（2）结合给出的词语“轻快的山中小曲”，造一个语意连贯通顺的句子，如：小红走在回家路上， 嘴里哼着轻快的山中小曲。（3）本句病因为前后矛盾，句子中“全校师生”包括“王老师”，可以把“和王老师”删掉。修改后的句 子为：我们全校师生都参加了这次拔河比赛。（4）仿照例句，既要仿照句式，也要仿照修辞，例句修辞为顶真，顶

25、真是指上句的结尾与下句的 开头使用相同的字或词，用以修饰两句子的声韵的方法。因此仿写的句子可为：遥远的天空下是绿 绿的草地，绿绿的草地上是成群的牛羊，成群的牛羊旁边围绕着一条弯弯的小河，这是一幅多么 美丽的草原风景图啊！故答案为：（1）“不要哭。”青头笑眯眯地说，“就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！“（2）小红走在 回家路上，嘴里哼着轻快的山中小曲。（3）我们全校师生都参加了这次拔河比赛。（4）遥远的天空 下是绿绿的草地，绿绿的草地上是成群的牛羊，成群的牛羊旁边围绕着一条弯弯的小河，这是一幅 多么美丽的草原风景图啊！【点评】本题考查句子改写。涉及有仿句、造句、修改病句、顶针修辞等题型知识的考查，

26、学生在 做题时，要结合具体改写句子的要求，按照对应的方法来进行。写完后，要通读检查，保证句子符 合要求、通顺、正确。10 .【答案】（1） B（2） A（3） C（4） E（5） D【解析】【分析】A.“天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。”出自唐代杜牧秋夕，意思是夜色里的石 阶清凉如冷水，静坐凝视天河两旁的牵牛织女星。故（2）选A；B.“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”出自宋代朱熹春日，意思是谁都可以看出春天的面貌， 春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。故（1）选B；C.“纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。”出自唐代张旭山中留客，意思是即使天气晴朗没有阴雨 迷蒙，去到山中云雾深处衣服

27、也会沾湿。故（3）选C；D.“忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。”出自元代王冕白梅意思是忽然在某个夜里花儿盛开，清香散发出来，竟散作了天地间的万里新春。故（5）选D；E.“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”出自唐代杜牧泊秦淮，意思是卖唱的歌女不知道什么是 亡国之恨，隔着江水仍在高唱着玉树后庭花。故（4）选E。故答案为：（1） B； （2） A； （3） C （4） E； （5） D。【点评】本题考查古诗文学常识。要求学生在日常学习中要注意对古诗理解到位，掌握牢固，不断 巩固。如遇默写时候要注意不能出现错别字；情境类运用要结合具体语境，填入恰当且符号要求的 内容。【答案】11.树木；浓雾；太阳；野

28、花.树木和枝叶的繁茂12 .森林被浓雾笼罩的特点；封；挡.草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。；草地；大花坛.这段话描写了小兴安岭的夏天的美丽景色。【解析】【点评】本题考查课内片段阅读。小兴安岭一课描述了东北小兴安岭春、夏、秋、冬不 同季节的美丽景色，表达了作者对小兴安岭及祖国山河的热爱和赞美之情。题型主要涉及原文信息 提取、词语的赏析、文段内容的概括。阅读题目在做题时，一定要注意审好题，结合每种题型具体 的做题方法，回归原文来理解分析，确保答案的完整准确。11 .本题考查原文信息提取。阅读文段可知，本段共四句话，逐句围绕分别是树木、浓雾、太阳、 野花等景物

29、来描写小兴安岭。故答案为：树木、浓雾、太阳、野花。12 .本题考查词语的赏析。根据题意，“夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严 严实实的。这个句子中作者巧用三个“AABB”的词，分别是“葱葱茏茏、密密层层、严严实实“，都 是形容树木和枝叶的繁茂。故答案为：树木和枝叶的繁茂。13 .本题考查词语的赏析。根据题意，回归原文，阅读句子“早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸 在乳白色的浓雾里“可知，浸字原意是“泡在液体里“，在本句是指“森林被白色的浓雾笼罩“，所 以“浸”用得很好，从这个“浸”字我体会到森林被浓雾笼罩的特点。类似“浸”这种用得好的动词，这段 话中还有封、挡，写出了树木茂盛

30、的特点。故答案为：森林被浓雾笼罩的特点；封、挡。14 .本题考查修辞手法。根据题意，找到运用比喻修辞手法的句子“草地上盛开着各种各样的野花， 红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛”可知，这句话把“草地”比作“大花坛 故答案为：草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。草 地，大花坛。15 .本题考查文段内容的概括。根据题意，阅读文段可知，本段是写景，找到写作对象是“小兴安 岭”，写的是“夏天”，所以这段话描写了小兴安岭的夏天的美丽景色。故答案为：这段话描写了小兴安岭的夏天的美丽景色。【答案】16.热烈；精湛；深深. a； b17 .按照惯例；组合字义.我猜想大师在心里赞叹这名学生演奏水平，觉得自己没有什么更多可教他的，最后下决心停止 演奏，把学生的真实演奏水平告知众人。