部编版语文一年级上册第四单元(课文1)单元整体作业设计.docx

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1、小学语文教科书一年级上册人数版第四单元作业设计提升性作业(第2课时)wonengjiezhumo fa bang duchOshldejie1.我能借助魔法棒“ / ”读出诗的节zdu duchO yu er dekuai Ie duchu yu xi lidnyejidnde 奏，读出鱼儿的快乐读出鱼戏莲叶间的mei II huajuan 美丽画卷。江南/可采莲, 莲叶/何田田。 鱼戏/莲叶间。 鱼戏/莲叶东, 鱼戏/莲叶西, 鱼戏/莲叶南, 鱼戏/莲叶北。小鱼小鱼，你往哪儿游啊？我看到 了，看到小你一会儿游至FR 一会 儿游到比会儿游到南，一会儿游到 北，真开心呀！wohuipanduan

2、xia lie shuo fa shifouzhengque dui2.我会判断下列说法是否正确，对瓯。度江 “ 钩” “ 弯cuodeda“ J”，错的打“X”。和“北”的第五笔的笔画名称都叫竖 ()和“南”的声母都是“n。() 莲、田、间”这四个字都是三拼音。()3.背诵课文。本板块主要考 查学生对之前学的 拼音、笔画名称的 掌握；借助小魔法 棒读诗，引导学生 读好古诗的停顿， 读出自己的感受。 重视朗读基本功训 练，不断提高朗读 能力的同时，兼顾 学生了解江南水乡 人们采莲的情景， 去感受江南水乡的 美丽。评价主体: 学生回 教师回评价方式：自我评价回 生生互评回 教师评价团15 分 钟

3、综合性作业（课后作业）wohuichang jiangnan1.我会唱江南。wonenggen ju jiangnan deneironghua fu huawoshixue xi deyouxinrenhaishou jl Ie qi td dehan3.我是学习的有心人还收集了其它的汉yue fu shi乐府诗。本板块的设计 旨在开拓视野加深 学生对江南水乡人 们采莲的情景的感 悟，去感受江南的 美丽。鼓励孩子们 用自己的歌声、用 自己的画笔去表达 对大自然的喜爱之 情，以此来锻炼孩 子的学科实践能 力。评价主体： 学生因教师囱.机动评价方式：自我评价回 生生互评团 教师评价回作业层次基础

4、性作业（第1课时）4.四季作业内容作业分析与设计意图评价设计快乐积累wonenggeixia lie han zi buquanyin jie1.我能给下列汉字补全音节。wo hulxie bl shun shu bT hua xiang yi xiang 2.我会写笔顺，数笔画；想一想、 tian yi tian填一填。天：共（）画,去一笔是（）。四：共（）画,第二笔是（），第四笔是（）。是:共（）画， 第八画是（ ）owonengxiechuxia lie zi debushou3.我能写出下列字的部首。说（）蛙（）夏（）江（）莲（）闪（）本板块主要考 查学生对本课基础 性知识的了解和掌

5、握，进一步巩固生 字词的读音、部首 名称、书写笔顺、 笔画名称等的识记 成果。评价主体: 学生因 教师团评价方式： 自我评价回 生生互评口 教师评价回10 分 钟wohuixiang yi xiang tian yi tian1 .我会想一想，填一填。禾+ ()二秋小+()=尖肚-土 =() 叶-口 二()wonengzhengque liu II delangdu kewenhdineng2 .我能正确流利地朗读课文还能 beisdngkewen背诵课文。wohuidu yi du lidn yi lian3.我会读一读，连一连。春天荷叶圆圆提升性作业(第2课时)夏天 小草发芽秋天北风呼呼本

6、板块的设计 主要考查学生对字 的识记，让学生学 会用多种方法识记 生字；引导学生读 通读好人物说的 话，从而达到正确、 流利地朗诵课文。 初步了解四季的特 师感受四季的美 丽。评价主体: 学生回 教师回评价方式：自我评价回 生生互评口 教师评价团10分钟冬天 树叶变黄精彩挑战wohuidulaoshi tuijiande ertongshisiji feng1 .我会读老师推荐的儿童诗四季风。E9学风 吞天饼1反弓艮物，W它一一寓一交. 、 、,y知天度了.、.理天。口风诅钱， E二在芮f上. 汪理逐都泡皿琏秋天的风银重. 它停在高家上. 中塞干相t械压。T .冬天的风.银0 ,它R4 一中上

7、小河，小,电t迷了；水。综合性作业（课后作业）zongheshijianzudye woweizuimei jl jie daiydn2.综合实践作业：我为最美季节代言”。nTzui xThudnna ge ji jie sou ji nT xT hudnde你最喜欢哪个季节？搜集你喜欢的ji jie de tu pianheshipin fongzhookewendeyang zT 季节的图片和视频，仿照课文的样子 shuo yi shuo chdngshi zi chuang yi shou zuimeide ji说一说，尝试自创一首最美的季jie dexiaoshiba节的小诗吧！ke

8、yT peishangyinyueba nT xiede zuimeide ji可以配上音乐把你写的最美的季jie Idngsdnggeida jidting ye ke yTba nTzui xT huan节朗诵给大家听，也可以把你最喜欢de ji jie yonghua bThudxia lai zudzuimei ji jie dexiao的季节用画笔画下来，做最美季节的小xiaodaiydnren小代言人。本板块的设计 主要考查学生更多 了解四季的特征， 丰富语言的积累， 感受四季的美丽， 并学习用自己的语 言或画笔把自己心 中最美的季节表达 出来。同时，发展学 生的观察、想象能 力、

9、创造性思维与 学科实践能力。评价主体： 学生因 教师因机 动 评价方式： 自我评价回 生生互评团 教师评价回口语交际：我们做朋友J作业层次一作业内容二-作业分析与设计意图评价设计时长一基础性作业快乐积累wo hui kan pin yin du er ge 我会看拼音读儿歌。 hao peng youp好朋友.jin gou gou；金钩钩，”y f n gou gou银钩钩,qlng nl shen chu x i ao zhl tou请你伸出小指 B 头， j ie j ieshf shfgou y i gou结 结 实 实勾一勾。gou y igou .|卜勾一勾，J.Id i an d

10、 i an tou点 点 头，yi qT chang ge you t i ao wu :一起唱歌又跳舞， wo men dou shi hao peng you我们都是好朋友。1 1本板块主要让 学生弄清本次口语 交际的自我介绍， 不同于开学初面对 完全不了解自己的 同学的自我介绍， 不是个人独白，而是 为了认识朋友而进 行的交流。除了说 出基本信息，还要懂 得引起话题。评价主体： 学生因教师13评价方式： 自我评价回 生生互评13 教师评价回5 分钟幸福闯关一 7 评价主体： 学生回 教师团提升性作业wo he ba ba ma ma yi ql du jiao you ge1.我和爸爸妈

11、妈一起读交友歌；wohehaopengyou yi qldu jiaoyduge 我和好朋友一起读交友歌。本板块的设计 主要让学生知道与 人交谈时，“看着 对方的眼睛”是一种 基本的交际礼仪。让 学生练习先介绍自 己名字等基本信 息，然15 分 钟) !jiaoydugeP交友歌 1 jzi wo jie shaoyaoweixiaoIpi自我介绍要微笑，I kanzheduifdngydnjingshuo 看着对方眼睛说。renzhenqingtingyou IT mao 认真倾听有礼貌，lidolido te chdnghe ai hao 聊聊特长和爱好。 zhuddngydoqTngbu

12、nengshao 主动邀请不能少，jidoshongpengyouzhenzhenghao 交上朋友真正好。wohulzheyangshuo2.我会这样说。大家好!我叫（），我来自（）小学一（）班，我今年（）岁啦！我喜欢（），喜欢（），最喜欢（）。你呢？你愿意和我做朋友吗？.t后说出自己的喜好， 询问对方的喜好，邀 请对方参加某项活动 或游戏。在练说中掌 握口语交际本领。评价方式：自我评价国生生互评0 教师评价团综合性作业 （课后作业）精彩挑战shuo yi shud wodehaopengyou说一说：我的好朋友开学两个多月了，我在学校交到了许多 好朋友，其中一个叫，我们喜欢一起o我想对他（

13、她）说：“。”本板块的设计主 要巩固拓展本次口语 交际的成果，引领学 生在日常交谈中， 能够主动实践，养成 良好的交际习惯。评价主体： 学生回 教师回评价方式： 自我评价回 生生互评团 教师评价回10 分 钟U!）作业层次J1川.作业内容作业分析与设计意图评价设计时长快乐积累fan yi ci duiduipeng 1.反义词对对碰。 !，高本板块作业的 设计是为了帮助学 生积累并学习运用 反义词，初步建立反评价主体： 学生回 教师回10 分 钟基础性作业 （第1课时）大-（）上-（）南-（男-（）.（）-关多-（），左-（）前-（）wonengpaishouyou jie zdudelang

14、du duizi ge2.我能拍手有节奏地朗读对子歌对子歌，上对下，大对小， 正对反，男对女，前对后，开对关， |高对低，左对右。义词的概念；通过朗 读8个词语并选择 其中的词语说说自 己喜欢的季节。一方 面是复习巩固已学的 字词，另一方面鼓励 学生畅所欲言，用不 向的句式来表达自己 喜欢的季节。评价方式：自我评价回 生生互评团 教师评价回wohuiduxiamian ci yu hdihuixuan ze qi zhong3.我会读下面词语，还会选择其中yl liangge ci yu shuoshuo zi jTxF hudnde ji jie 一两个词语说说自己喜欢的季节。大地树叶青草莲

15、花 飞鸟小鱼青蛙雪人我最喜欢，因为O提升性作业(第2课时)quweishOianhuoddng woshilaoshixiaobangshou L趣味实践活动：我是老师小帮手xiaopengyoumenxianzai yTjingrenshi Ie ban小朋友们现在已经认识了班ji li bushdotongxue xidnzdildosh仅idngqing级里不少同学，现在老师想请tongxuemenbdngmdng fd zudyeben kankdn同学们帮忙发作业本，看看shui fd deyoukuaiyouhoo谁发得又快又好。wohuibei yi bei lidn yi li

16、dn hdinengshuo yi shuo2 .我会背一背，连一连，还能说一说。一年之计在于晨一日之计在于春一寸光阴寸光阴寸金难买一寸金(1)玲玲早上睡懒觉上学迟到了，我们就可 以对她说：, O(2)放学回家，有的小朋友写作业拖拉，磨 蹭到很晚才睡觉，我们可以对他们说： 精彩挑战综合性作业(第3课时)wohuidu yi du shuo yi shuo1 .我会读一读，说一说：(1)你和谁一起读了小松鼠找花生？(2)你能把小松鼠找花生的故事说给别 人听吗？(3)你现在能解开小松鼠的疑惑吗？ shOiantansudhuoddng2 .实践探索活动：hebabamdma yi qT zouji

17、ngongyudn zou 和爸爸妈妈一瓶走进公园，走xiangtidnye zaida zi rdnzhong nT fd xian Ie shen 向田野，在大自然中你发现了什meshen qi youqudexianxiong么神奇有趣的现象？本板块作业的 设计是为了能展示 学生自己借助姓名 认识生字的成果， 激发学生在生活中 自主识字的兴趣； 积累关于时间的谚 语，感受时间的宝 贵，初步培养珍惜 时间的意识。此板块作业的设 计是为了学生能与同 学交流，分享和大人 一起读的收获。知道 一些生活常识，并 通过户外实践活动， 培养学生的观察能 力、思考能力，感受 大自然的神奇。评价主体：学生

18、因教师因10分 钟评价方式：自我评价回生生互评团教师评价回评价主体：机学生因 动 教师回评价方式：自我评价回生生互评团教师评价回部编版一年级上册第四单元无纸化测试题班级 姓名等级（校内时长40分钟校外实践活动不限时五大板块总共20颗支）一.开心玩卡片，识字我能行操作方法：冬春就 蛙青夏 女:男弯第一关：随机将本单元认字表中的五张识字卡片翻盖在桌 上，学生用翻牌的方式决定认读内容，读对五次，得一颗第二关：将指定的十张识字卡片进行“组词对对碰”，完成 三个词语得一颗星，全部完成得两颗第三关：随机抽取本单元识字表中的五张识字卡片进行口头 组词，每个生字组一个词得一颗,组两个词得两颗评价标准：1 .“

19、认读小能手”：三颗;2 .识字小能手”：四颗；3 .“识字小达人”：五颗二.趣味跳跳棋，朗读我最棒操作方法：教师事先在黑板上或纸上画出由本单元标题和节选句 段组成的路径关卡，检测时，学生掷骰子决定棋子走几步, 朗读相对应的课文篇目。关卡循环反复。评价标准：1 .能用普通话正确朗读课文，一颗;2 .用普通话正确、流利地朗读课文，两颗；三、快乐转转盘，背诵小明星3 .能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。声音 响亮，如带上适当的动作更佳，三颗操作方法：教师先将本单元课内必背课文课题分别写在一个圆盘做成大转盘 学生通过转动转盘抽取课题，每人背诵本单元必背课文一篇。评价标准：1 .能够完整背诵，但背

20、诵速度较慢，一颗2 .正确、流利，两颗3 .正确、流利，吐字清晰，声音响亮，有适当的语气和表情，三颗四季盲盒阵，说话小达人见操作方法：将分别画有四季美景的图片放入盲盒，以在盲盒中抽取图片方式决定说话内容，3分钟准备: 仔细观察图片，图中画的是什么季节？图上都有哪些景物？它们都是什么样的？请你说一说。评价标准：1 . 一颗:普通话发音不标准，说话胆怯，表达含糊不清。2 .两颗:普通话说得较标准，语句不够通顺，经老师提醒，大致能讲清图中内容。3 .三颗:会说普通话，语句比较通顺，基本说清图中的内容。4 .四颗:会说普通话，语句通顺，能将图意表述清楚，有一定的表情、动作。五.走近大自然，创意小画家操

21、作方法：跨学科综合实践活动现在，我们的家乡正值秋季，请你和家人一起走进秋天，收集落叶，用你的小巧手完成美丽的 落叶画创作，感受自然之美。温馨提示：注意环保哦！感兴趣的同学可以给落叶画配上一两句话或 一首小诗。评价标准：1 .参与实践活动，制作了落叶画：三颗2 .参与实践活动，制作了有创意的落叶画：四颗3 .参与实践活动，制作了精美有创意的落叶画并配上 文字：五颗小学语文一年级上册第四单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称1语文一年级1第一学期教育部组织编写 （人民教育出版!第四单元单元组 织方式回自然单元口重组单元11 课时信息序号课时名称对应教材内容1秋第1课2卜小的船

22、第2课3江南第3课4四季第4课5我们做朋友口语交际6语文园地四语文园地二、单元分析Ie, Tub洋菊斓1 洋义务教育语文课程标准（2022年版）中对第一学段识字与 写字、阅读与鉴赏、表达与交流及梳理与探究有如下一些要求：L “掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按基本的笔 顺规则用硬笔写字，注意间架结构”；“努力养成良好的写字习 惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁”；2 .“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”；“学习用普通话正确、 流利、有感情地朗读课文”“学习默读”；“阅读浅近的童话、 寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人 物和事件有自己的感受和想法，并乐于与他人交流”；“

23、积累自 己喜欢的成语和格言警句”。3 .“学说普通话，逐步养成说普通话的习惯，有表达交流的 自信心。与他人交谈，态度自然大方，有礼貌”。4 .“观察大自然，热心参加校园、社区活动，积累活动经验。 结合语文学习，用口头或图文等方式整理、表达自己在活动中的见 闻和想法”。单元无纸化作业检测属性表序号1类型对应单 元作业 目标对应学习水平难度来1源完成时间了解理解掌握应用口头1.,易r网络40分钟口头2V易1网络口头4 V1 V中等原创1四口头3. 8 1VV中等原创五综合 实践, 8 .V |VV |较难原创说明：1.作业类型根据各学科特点需要确定。2 .对应单元作业目标可填对应编号。3 .根据学

24、科特点制订学习水平，作业对应学习水平直接在对应位置打4 .作业难度可分为易、中等、较难。5 .作业来源可填写选编、改编、原创。6 .完成时间指完成作业总时间。9但排今音，薄C号部编版一年级上册第四单元以“自然”为主题，编排了秋 天小小的船江南四季4篇课文，为我们展示了四 季中典型的自然现象或场景。这些课文题材丰富，体裁各异，有 散文、儿童诗、古诗和儿歌等。课文语言简洁明快、亲切自然， 能唤起学生对四季的感受，激发学生对大自然的喜爱之情。本单兀语文要素是：止确、流利地朗读课文。作为本册教材的第 一个课文单元，在达成语文要素方面，四篇课文也从不同方面编排了 相应的训练点。秋天这篇课文重在引导学生在

25、读准“一”字变调 以及轻声词、儿化音的基础上朗读课文。小小的船这首儿童诗重 在引导学生在读好叠词“的”字短语的基础上朗读课文。江南这首汉乐府的诗歌韵律感十足，这也是学生第一次学习古 诗，因此本课重在引导学生在读好停顿的基础上朗读古诗。四季 这篇课文重在引导学生做到正确、流利地朗读课文。止匕外，本单元的另一 个教学重点是引导学生初步认识自然段，这一教学重点在秋天一课中落实。在课堂教学中，可借助学习伙伴的提示，让 学生知道自然段前空两格的特点，能数清课文有几个自然段，初步建 立自然段的概念。佛施161中本单元的课文内容都是四季中典型的自然现象或场景，但 年 级孩子年龄小，对外界事物缺少观察，缺少体

26、验，所以对课文中的事 物学生不一定熟悉。如何唤起学生的共鸣，是老师在备课时必须解决的 问题，因此教师可以适当地给学生提供相关的图片或视频，也可以组 织学生开展亲近大自然的体验活动，丰富学生对自然现象的认知，以便 更好地理解课文内容。孩子们第一次正式接触课文，对于自然段、完整的句子、标点 符号等都比较陌生。本单元教学不仅要认识38个生字，9个偏旁 和1个多音字；会写14个字和5个笔画；还需帮助学生初步认识 自然段；初步建立反义词的概念；仿照例子，积累和拓展带叠词的 “的”字短语；仿照课文说一说自己喜欢的季节，感受四季之美； 积累有关惜时的名言，懂得要珍惜时间。I、单元作业设计思路三、单元学习与作

27、业目标序号一单元学习与作业目标J1认识38个生字、9个偏旁和1个多音字，会与14个字和5个笔画。2正确朗读课文，读准字音。感受四季之美，激发学生对大自然的喜 爱之情。认识自然段。3仿照例子，积累和拓展带叠词的“的”字短语；仿照课文说说自己 喜欢的季节。4背诵小小的船江南四季及珍惜时间的谚语。5能向他人做自我介绍，并能引起话题；与人交谈时，用普通话交流； 交谈时要看着对方的眼睛，是一种基本的交际原则和交际礼仪。6初步建立反义词的概念。拓展积累词语，能运用词语说说自己喜欢 的季节。7学习认识同学的名字；积累有关惜时的名言，懂得要珍惜时间；和 大人一起读小松鼠找花生，了解花生的果实长在地下这一生活常

28、识。8走进大自然，观察大自然，感受四季之美，发现自然之神奇，并学 习用口头或图文等方式整理、表达自己的见闻或想法。U!作业是课堂教学的重要组成部分,也是课堂教学的延伸，是对课程意义重建与提升的 创造过程，是学生对课堂教学内容的深化学习过程。义务教育语文课程标准（2022年 版）指出，作业设计“要以促进学生核心素养发展为出发点和落脚点”，因此我们将 本单元的作业设计思路适度开放，不仅注重夯实语文基础，还向课外延伸、与生活接 轨，贴近学生的心理特点，增强实践性、探索性、创新性，促使不同层次的学生在学习 实践中获得新知，最大限度地拓展学生的减负空间，丰富课余生活，发展独特个性，提 升核心素养。主要从

29、以下几个方面进行思考：1 .作业层次。主要分为“基础性作业”“提升性作业” “综合性作业”三个板块。 基于单元一体化的视角，各板块的作业既独立承担功能，又相互联系，梯度推进，形成 完整统一的作业体系，促进本单元学习目标的达成。2 .作业模块。课时作业大致分为“快乐积累”“幸福闯关”“精彩挑战”三个部分，每 个部分分别对应“基础性作业”“提升性作业”“综合性作业”三个层次。单元学情检测 为无纸化作业，分为“开心玩卡片，识字我能行”、“趣味跳跳棋，朗读我最棒”、“快乐转转盘，背诵小明星”、“四季盲盒阵，说话小达人”、“走近大自然，创意 小画家”五个模块。3 .作业评价。评价坚持思想性、科学性、针对

30、性、多样性原则，坚持立德树人，力 求多元化评价，注重激发学生的学习热情，尊重学生的个性差异，以巩固知识与技能， 发展学习能力，提升品德修养，培养良好学习习惯。作业层次基础性作业（第1课时）1.秋天,作业内容1 -作业分析与设计 意图评价设计时长快乐积累wohuidu yehuilidn1.我会读，也会连。wohuipinyinjie xiehan zi2.我会拼音节写汉字。Iezi天气凉干一片片叶工从树上落下 来。一群工雁排成“”字形。本板块主要考 查学生对本单元生 字等基础性知识的 了解和掌握，既巩 固生字词的拼读书 写，又加深对课文 内容的理解，让学 生对自然段有初步 的认知。评价主体:学

31、生回教师团10 分 钟shi zi xiaoyou xi3.识字小游戏：wonengba zi baobaosdnghui jia 我能把字宝宝送回家。气 汽天（）水（）（）油 空（）wdshuchO ke wen yi gdngydu ge zi rdnduan4.我数出课文一共有（）个自然段，woneng zai ke benshangbiaochO zi rdnduan xu hao 我能在课本上标出自然段序号。评价方式：自我评价回 生生互评团 教师评价回提升性作业（第2课时）wonengxuanduiyin jie duzhun ci yu1 .我能选对音节，读准词语。yi yi yi

32、一（）片片一（）群大雁-（）会儿排成个“一（”字wonengzhengque liu 11 delangdukewen hdineng2 .我能正确流利地朗读课文，还能beisdngke wen背诵课文。wonenglian xi shenghuo IT yanshuo yi shuo3 .我能联系生活体验说一说。秋天来了，小草黄了。秋天来了，（）谢了。秋天来了，稻谷（）O秋天来了，农民伯伯（）。秋天来了，小朋友（）。精彩挑战wo xiang da jid tui jian yue du hui ben我向大家推荐阅读绘本：qiutiandeshu秋天的书。综合性作业（课后作业）本板块主要考

33、查学生对“一”的 读音和对秋天这个 季节事物的感知。 让学生在读准“一” 字读音、读好轻声 词、读好儿化音的基 础上，读准字音， 读通句子，从而正确 流利地读好课 文。通过设计创设 情境、借助图片、 想象说话，感受秋 天的美，激发学生 对大自然的热爱之 情。评价主体: 学生回 教师团评价方式：自我评价团 生生互评团 教师评价团本板块的设计旨 在对学生进行阅读 兴趣的培养以及视 野的开阔，让学生 多角度的认识秋 天，了解秋天，热 爱大自然，也为整 本书的阅读奠定基 础。评价主体: 学生回 教师口评价方式: 自我评价回 生生互评团 教师评价口2.小小的船、小作业层次作业内容作业分析与设计意图评价设

34、计快乐积累wonengbang zi baobaozhaobushou lidn yi lidn1 .我能帮字宝宝找部首。(连一连)wohuipinpinyin xiechu zi baobao2.我会拼拼音，写出字宝宝。da touyue er船FHyi heng yi kuang yi duixiaorencdngzhongydng 一横一框，一对小人藏中央()本板块主要考 查学生对本单元必 须掌握的部首、生 字的了解和掌握， 在游戏中增加识字 的趣味性，增强学 生识字能力，同时 又加深对课文内容 的理解。评价主体: 学生因 教师回基础性作业（Ml课时）评价方式：自我评价回 生生互评团 教

35、师评价团、 I z、 I V|、yi dian yi dianda 一点一点大。tu zhongzhangchuge tdiydng 土中长出个太阳。men IT yougeren门里有个人。幸福闯关renzhenkan tu hou wonengzhaoyang zi shud ci yu1.认真看图后，我能照样子说词语。例小路（弯弯的） 天空（）的天空 小草（）的小草 果子（）的果子小路玄朵（）的玄朵大树（）的大树本板块主要考查学 生：1 .在模仿中积累和 拓展带叠词的“的” 字短语；评价主体: 学生因 教师因提升性作业（第2课时）综合性作业 （课后作业）wonengzhengque li

36、u 11 delangdukewen hdineng 2.我能正确流利地朗读课文，还能beisdngke wen背诵课文。wohuishuoyougudnyueliangdeshi ju hainengjiang3.我会说有关月亮的诗句，还能讲yougudnyueliangdegu shi有关月亮的故事。精彩挑战woyaogeibabamdmachang yi shou er ge xiao1.我要给爸爸妈妈唱一首儿歌：小xiaodechudn小的船。刁、的解丫wan won de yue ar x t Oo x i Oo do cKutln.rxj)j 刁、刁、的舟仆o木货的解0儿第关突O/

37、b I X i Ao M i Oo do oHoCkn I I zmO我住/J、，J、白勺舟仆里人区，zhT kdn J i On shOn ahde de x 1 no x i ng I an I On dt t i On只看见闪闪的星.星.蓝篮门勺 无，wohuihua bakandaodehudxiangdaodexing2 .我会画：把看到的或想到的星konghuaxia lai空画下来。2 .正确、流利地朗 读课文，背诵课文。 重视朗读基本功的训 练，不断提高朗读能 力。3 .了解有关月亮的 故事，积累有关月 亮的诗句。本板块的设计 旨在加深学生对自 然现象的认知，更 好地理解课文内

38、 容，激发学生的好 奇心、想象力，让 孩子们用自己的画 笔去表达对大自然 的喜爱之情。评价方式：自我评价回 生生互评团 教师评价回评价主体: 学生因 教师因评价方式：自我评价回 生生互评团 教师评价回15 分 钟业层次3 .江南作业内容作业分析与设计意图评价设计快乐积累wonengduzhun zi yin hdinengzhaochubushouL我能读准字音，还能找出部首，shudchu zi jT de fa xian说出自己的发现。江流游泳我发现这些汉字的部首都是，这样的字大都与 有关。蓝草花苹基础性作业（Ml课时）我发现这些汉字的部首都是，这样的字大都与右关Owohuigen ju bl huamingchengxie bl hua2.我会根据笔画名称写笔画。shu gourtheng pieshu wanshu wan gou本板块的设计 主要考查学生对本 单元基础性知识的 了解和掌握。帮助 学生巩固生字词， 加深对笔画、笔顺、 部首的认知，在理解 字义的基础上正确组 I可。评价主体： 学生回 教师回评价方式： 自我评价国 生生互评团 教师评价团10分钟heng zhe gouheng zhewohuixie zi baobaode bl shunbingnenggei zi bao3.我会写字宝宝的笔顺并能给字宝baozhaopengyou宝找朋友。可:西:东: