2019年秋七年级历史上册 第11课 西汉建立和“文景之治”教案 新人教版.doc
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1、1第第 1111 课课 西汉建立和西汉建立和“文景之治文景之治”一、知识与能力 了解西汉的建立、休养生息政策、 “文景之治”等基本史实,透过历史现象认识历史发展规律,思 考内在的因果关系。 二、过程与方法 研读与本课相关的史料,获取有效历史信息,做到论从史出。 三、情感态度与价值观 汉初统治者政治宽厚,生活恭俭,他们这种简朴作风一直为史家所称颂。重点:休养生息政策。 难点:休养生息政策。【导入新课】 多媒体展示王珪的咏汉高祖中的诗句: 汉祖起丰沛,乘运以跃鳞。 手奋三尺剑,西灭无道秦。 上节课我们学习了楚汉之争,楚汉之争的结果是怎样的?(刘邦最终打败项羽,在公元前 202 年建 立汉朝,定都长
2、安,史称西汉。)刘邦虽然取得了最后的胜利,建立了汉朝。然而由于多年战乱的影响, 社会面临诸多的困难。对此,汉初的统治者采取了什么样的政策?又出现了怎样的局面?今天我们就带 着这两个问题来学习第 11 课:西汉的建立和“文景之治” 。 【内容探究】 一、西汉的建立 师:阅读课本第 55 页“材料研读”的内容,根据材料,说一说,西汉建立之初处于什么样的境况? 造成这种境况的原因是什么? 生:(1)境况:残破荒凉,经济萧条,人民流离失所,人口锐减,大片的土地荒芜。 (2)原因:秦朝的残暴统治和秦末的战乱。 师:由于秦朝的暴政以及秦末农民起义和楚汉之争的破坏,西汉初年,经济萧条,到处一片荒凉景 象。那
3、时牲畜奇缺,甚至连皇帝的马车都配不上毛色一样的四匹马,有的将相只能乘牛车。 师:阅读课本第 54 页第二段的最后一句话,面对如此萧条的状况,如果你是皇帝,你会怎么做? 汉初的统治者又是怎么做的呢? 生:采取休养生息的政策。 师过渡:为了巩固政权和稳定社会局势,汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训,采取了休养生息 的政策。休养生息政策到底包括哪些具体的内容?又产生了什么样的作用呢?我们继续往下学习。 二、休养生息政策 师:阅读教材第 55 页休养生息政策的相关内容,小组讨论,回答下列问题:第一,休养生息政策 的内容有哪些?第二,休养生息政策的作用是什么? 学生讨论后回答: (1)休养生息政策的内容
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