七年级数学寒假作业38页(每日一做36套)精选.doc

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1、2015 级初一数学寒寒假假作作业业班级：班级：_姓名：姓名：_学做好孩子学做好孩子争做好学生争做好学生假期生活要规律，早起早睡不挑食；假期生活要规律，早起早睡不挑食；寒假学习计划全，读写记背勤演练；寒假学习计划全，读写记背勤演练；力所能及做家务，安全勤快莫淘气。力所能及做家务，安全勤快莫淘气。珍惜时间自主学，待客访友莫贪玩。珍惜时间自主学，待客访友莫贪玩。大方待客讲礼仪，孝敬父母爱邻里；大方待客讲礼仪，孝敬父母爱邻里；查缺补弱不厌倦，一字一题求规范；查缺补弱不厌倦，一字一题求规范；减省节约不攀比，不惹是非结友谊。减省节约不攀比，不惹是非结友谊。勤学善问贵有恒，日久天长铸非凡！勤学善问贵有恒，

2、日久天长铸非凡！猴年顶呱呱每每日日轻轻松松做做一一做做（1 1）完成日期 1 月 23 日家长检查俯视图主视图1 把下列各数填在相应的集合里：2.5,32,-0.35,0,-(-1),2)2(,722,2,2007)1(整数集合：负数集合：2判断正误，对的画“”，错的画“”：（1）一个数的绝对值一定不是负数；（）（2）一个数的相反数一定是负数；（）（3）两个数的和一定大于每一个加数；（）（4）若ba,ab与则0都是正数；（）（5）一个非零数的绝对值等于它的相反数，那么这个数一定是负数。（）3 计算题（1）33)6(1726（2）)415(8.0)31(92142（3）)12116545()36

3、(（4）142312yy4列方程解应用题：学校准备拿出 2000 元资金给 22 名“希望杯”竞赛获奖学生买奖品，一等奖每人 200 元奖品，二等奖每人 50 元奖品，求得到一等奖和二等奖的学生分别是多少人？5、下图是用大小一样的正方体搭成的某个几何体的俯视图和主视图，（1）这样的几何体是否唯一？（2）若不唯一，那么搭这样的几何体最少要几块小正方体？最多要几块小正方体？猴年顶呱呱每每日日轻轻松松做做一一做做（2 2）完成日期 1 月 24 日家长检查1下列方程是一元一次方程的是()23x=1C.11xD.xx31212方程13521xx，去分母和去括号后得()A、3x2x+10=1B、3x2x

4、10=1C、3x2x10=6D、3x2x+10=63如果关于 x 的方程01231mx是一元一次方程，则 m 的值为()A、31B、3C、-3D、不存在4一件上衣按成本价提高 50%后标价为 105 元，这件上衣的成本价为元；5在右边的日历中，任意圈出一竖列上相邻的三个数，设中间一个数为a，则这三个数之和为：（用含a的代数式表示）；6时钟 5 点整时，时针与分针之间的夹角是；7如图，AOC 和BOD 都是直角，如果DOC=36，则AOB 是_；8先化简，后求值：233(4333)(4)aaaaa ，其中 a29列方程解应用题：小芳把 2004 年春节压岁钱存入银行，3 年后如果不扣除利息税她可

5、从银行取回 2180 元，银行的年利率是 3%，问她存了多少压岁钱？如果扣除利息税，那么 3 年后她从银行只能取回多少元？10列方程解应用题：甲乙两人从学校到 1000 米远的展览馆去参观，甲走了 5 分钟后乙才出发，甲的速度是80 米/分，乙的速度是 180 米/分，问乙多长时间能追上甲？追上甲时离展览馆还有多远？猴年顶呱呱每每日日轻轻松松做做一一做做（3 3）完成日期 1 月 25 日家长检查日一二三四五六12345678910111213141516171819202122232425262728293031BACDO7题1如果关于 x 的方程012mx是一元一次方程，则 m 的值为()

6、A、1B、1C、1D、不能确定2下列说法错误的是（）A、长方体、正方体都是棱柱B、六棱柱有六条棱、六个侧面、侧面为长方形C、三棱柱的侧面是三角形D、球体的三种视图均为同样大小的图形3下列各对数中，数值相等的是（）A、23与22B、32与3)2(C、23与2)3(D、223与2)23(4 42的值是()A、16B、16C、8D、85若|a|=a，则 a 的取值范围是()A、a0B、aCD的依据是_达标检测：1如图所示AB，CD相交于点O，EOAB于O，FOCD于O，EOD与FOB的大小关系是（）AEOD比FOB大BEOD比FOB小CEOD与FOB相等DEOD与FOB大小关系不确定2如图，一辆汽车

7、在直线形的公路 AB 上由 A 向 B 行驶，C，D 是分别位于公路 AB 两侧的加油站设汽车行驶到公路 AB 上点 M 的位置时，距离加油站 C 最近；行驶到点 N 的位置时，距离加油站 D 最近，请在图中的公路上分别画出点 M，N 的位置并说明理由3如图，AOB为直线，AOD：DOB=3：1，OD平分COB（1）求AOC的度数；（2）判断AB与OC的位置关系猴年顶呱呱每每日日轻轻松松做做一一做做（3 31 1）完成日期 2 月 22 日家长检查第三课时：同位角、内错角、同旁内角【学习目标】【学习目标】1 使学生理解三线八角的意义，并能从复杂图形中识别它们；2 通过三线八角的特点的分析，培养

8、学生抽象概括问题的能力.一、学前准备一、学前准备在前面我们学习了两条直线相交于一点，得到四个角，即“两线四角”，这四个角里面，有对对顶角，有对邻补角.如果是一条直线分别与两条直线相交，结果又会怎样呢？二、自主二、自主探索探索探索：如图，直线 c 分别与直线 a、b 相交（也可以说两条abc直线 a、b 被第三条直线 c 所截），得到 8 个角，通常称为“三线八角”，那么这 8 个角之间有哪些关系呢？观察填表：表一位置 1位置 2结论1 和5处于直线 c 的同侧处于直线 a、b 的同一方这样位置的一对角就称为同同位角位角2 和8处于直线 c 的（）侧这样位置的一对角就称为（）3 和6处于直线 a

9、、b 的（）方这样位置的一对角就称为（）1 和5这样位置的一对角就称为（）表二位置 1位置 2结论4 和8处于直线 c 的两侧处于直线 a、b 之间这样位置的一对角就称为内内错角错角3 和5这样位置的一对角就称为（）表三位置 1位置 2结论3 和8处于直线 c 的（）侧处于直线 a、b（）这样位置的一对角就称为同同旁内角旁内角4 和5这样位置的一对角就称为（）练习：1如图 1 所示，1 与2 是_角，2 与4 是_角，2 与3 是_角(图 1)(图 2)(图 3)2如图 2 所示，1 与2 是_角，是直线_和直线_被直线_所截而形成的，1 与3 是_角，是直线_和直线_被直线_所截而形成的3如

10、图 3 所示，B 同旁内角有哪些？猴年顶呱呱每每日日轻轻松松做做一一做做（3 32 2）完成日期 2 月 23 日家长检查第三课时：同位角、内错角、同旁内角达标检测：达标检测：1如图，(1)直线 AD、BC 被直线 AC 所截，找出图中由 AD、BC 被直线 AC 所截而成的内错角是_和_(2）3 和4 是直线_和_被_所截，构成内错角.3 3 4 4 1 1 E E 2 2 B B C C D D A A2已知1 与2 是同旁内角，且1=60，则2 为（）A.60B.120C.60或 1203如图，判断正误 1 和 4 是同位角；（）1 和 5 是同位角；（）2 和 7 是内错角；（）1 和

11、 4 是同旁内角；（）4如图，直线 DE、BC 被直线 AB 所截.1 与2、1 与3、1 与4 各是什么角？如果1=4，那么1 和2 相等吗？1 和3 互补吗？为什么？5.如下图所示，在图中的1、2、3、4、5 和B 中，同位角是，内错角，同旁内角是。猴年顶呱呱每每日日轻轻松松做做一一做做（3 33 3）完成日期2月24日家长检查第四课时：平行线【学习目标】【学习目标】1 使学生知道平行线的概念，掌握平行公理；2 了解平行线具有传递性，能够画出已知直线的平行线.一、学前准备一、学前准备在上学期我们学过点和直线的位置关系，同学们还记得点和直线有几种位置关系吗？请画出来，并尝试用几何 3 3 4

12、 4 1 1 E E 2 2 B B C C D D A A语言来表示.二、自主探索探索一：我们知道，火车行驶的两条笔直的铁轨、人行道上的斑马线等都给我们平行的形象.一般地，在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线.如图，记作“ab”或“ABCD”，读作“直线a平行于直线b”.请同学们思考一下：在同一平面内，两条不重合的直线有几种位置关系？动手画一画,并尝试用几何语言来表示.练习一：1.下列说法正确的是（）A.在同一平面内，不相交的两条直线叫平行线。B.在同一平面内，不相交的两条线叫平行线。C.在同一平面内，不相交的两条线段叫平行线。D.在同一平面内，不相交的两条射线叫平行线。2在同一平面内，

13、有三条直线，其中只有两条是平行的，那么交点有（）A0 个B1 个C2 个D3 个3在同一平面内,一条直线和两条平行线中一条直线相交,那么这条直线与平行线中的另一边必_.4读下列语句，并画出图形：点 P 是直线 AB 外一点，直线 CD 经过点 P，且与直线 AB 平行，直线 EF 也经过点 P且与直线 AB 垂直直线 AB，CD 是相交直线，点 P 是直线 AB，CD 外一点，直线 EF 经过点 P且与直线 AB 平行，与直线 CD 相交于 E猴年顶呱呱每每日日轻轻松松做做一一做做（3 34 4）完成日期2月25日家长检查第四课时：平行线探索二：请同学们仔细阅读课本 P13 页“平行线的讨论”

14、，认真思考.通过观察和画图，可以体验一个基本事实（平行公理平行公理）：经过直线外一点，经过直线外一点，一条直线与这条直线平行一条直线与这条直线平行.同样，我们还有（平行线的传递性）：如果两条直线都与第三条直线平行如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行那么这两条直线也互相平行.简单的说成：平行于同一直线的两直线平行.ABCDab用几何语言可表示为：如果ba，ca，那么.练习二：1如图 1 所示，与 AB 平行的棱有_条，与 AA平行的棱有_条2如图 2 所示，按要求画平行线（1）过 P 点画 AB 的平行线 EF；（2）过 P 点画 CD 的平行线 MN3如图 3 所示，点 A

15、，B 分别在直线1l，2l上，（1）过点 A 画到2l的垂线段；（2）过点 B 画直线3l1l(图 1)(图 2)(图 3)4下列说法中，错误的有（）若 a 与 c 相交，b 与 c 相交，则 a 与 b 相交;若 ab，bc，那么 ac;过一点有且只有一条直线与已知直线平行;在同一平面内，两条直线的位置关系有平行、相交、垂线三种A3 个B2 个C1 个D0 个b,bc,则 ac 的依据是（）6.下列说法正确的是（）A.在同一平面内，两条不同直线有且只有一个公共点B.两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线平行C.两条直线若不平行，则一定相交7同一平面内,两条相交直线不可能都与第三条直线都平

16、行,这是因为_.8判断题（1）不相交的两条直线叫做平行线.()（2）在同一平面内，不相交的两条射线是平行线.()（3）如果一条直线与两条平行线中的一条平行,那么它与另一条也互相平行.()猴年顶呱呱每每日日轻轻松松做做一一做做（3 35 5）完成日期2月26日家长检查第五课时：平行线的判定【学习目标【学习目标】使学生掌握平行线的判定，并能应用这些知识判断两条直线是否平行，培养学生简单的推理能力.一、学前准备一、学前准备还知道“三线八角”吗？请画一画，找出一组同位角、一组内错角、一组同旁内角.二、二、自主探索自主探索探索一：请同学们仔细阅读课本 P13 页“平行线判定的思考”，你知道在画平行线这一

17、过程中，三角尺所起的作用吗？由此我们可以得到平行线的判定方法，如图，将下列空白补充完整（填 1 种就可以）判定方法判定方法 1 1（判定公理）（判定公理）几何语言表述为：_=_ ABCD由判定方法 1，结合对顶角的性质，我们可以得到：判定方法判定方法 2 2（判定定理）（判定定理）几何语言表述为：_=_ ABCD由判定方法 1，结合邻补角的性质，我们可以得到：判定方法判定方法 3 3（判定定理）（判定定理）几何语言表述为：_+_=180 ABCD练习一：(1 题)(2 题)(3 题)1如图 1 所示，若1=2，则_，根据是_若1=3，则_，根据是_2如图 2 所示，若1=62，2=118，则_

18、，根据是_3根据图 3 完成下列填空（括号内填写定理或公理）（1）1=4（已知）（）（2）ABC+=180（已知）ABCD（）（3）=（已知）ADBC（）（4）5=（已知）ABCD（）(图 3)猴年顶呱呱每每日日轻轻松松做做一一做做（3 36 6）完成日期2月27日家长检查第五课时：平行线的判定探索二：木工师傅用角尺画出工件边缘的两条垂线，就可以再找出两条平行线，如图所示，ab，你能说明是什么道理吗？结论（判定推论）：在同一平面内在同一平面内，如果两条直线都垂直于同一条直线如果两条直线都垂直于同一条直线，那么这两条直线平行那么这两条直线平行.简记为简记为：在同一在同一平面内，垂直于同一直线的两

19、直线平行平面内，垂直于同一直线的两直线平行.8 8 3 3 6 6 2 2 5 5 1 1 4 4 7 7 F F E E D D C C B B A AC12345DAB如图，几何语言表述为：a2l，b2l练习二：1如图所示，ABBC，BCCD，BF 和 CE 是射线，并且1=2，试说明 BFCE2如图所示，在下列条件中，不能判断 L1L2的是（）A1=3B2=3C4+5=180D2+4=1803如图所示，已知1120,260试说明a与b的关系？4如图所示，已知OEB=130，FOD=25，OF 平分EOD，试说明 ABCD5.已知如图所示：12,3+4180,说明 ac 的理由abc12ab3c