有关音乐教学计划集合5篇.docx

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1、第 10 页有关音乐教学计划集合有关音乐教学计划集合 5 5 篇篇有关音乐教学准备集合 5 篇光阴快速，一眨眼就过去了，我们迎来了新的学习生活，请一起努力，写一份教学准备吧。为了让您不再有写不出教学准备的苦闷，下面是我帮大家整理的音乐教学准备 6 篇，仅供参考，大家一起来看看吧。音乐教学准备 篇 1一、教材分析本册教材从六大主题入手对学生进行音乐熏陶，内容贯穿抒情歌曲、歌曲艺术处理、音乐剧、国粹京剧、西南地区的名族歌曲、海南本土风情民歌、音乐与相关文化等，分单元、分板块地进行阶梯教学。二、学情分析:八年级学生宠爱上音乐课宠爱听流行音乐，正处在变声期的学生不宠爱自己演唱，这跟他们青春期心理与生理

2、的转变有关因此，我想多让他们倾听音乐也是一种学习，在倾听的基础上加强音乐学问的学习，扩大学生音乐视野。通过培育他们自主创新能力，让八年级的学生自主学习音乐歌曲，尝试做音乐老师来教同学唱歌这样更能促进学生主动性和提高学生的学教能力。在教学的方式我不会像以前陈旧的教学模式只教学生学完歌曲就行了我会转变教学方式，让学生用肢体表演来展示歌曲的内涵，结合“说、唱、跳、演、人声伴奏”等形式进行做到完好的音乐剧表演，全面开发学生的方面的能力，培育独特的艺术感觉。三、教学任务要求：1、在原来音乐课唱歌习惯的基础上，再次强调正确的唱歌姿态，培育良好的唱歌习惯。2、加强民族性与世界性的融合，追求思想与艺术的统一。

3、3、力求课堂上把“听、唱、认、写、动”贯穿于其中，提高音乐素养。4、做到精确轻声的唱歌，培育学生正确的发声，力求发声精确而且清晰。二、本册教材的教学目标第 11 页1、表现要素：a 对自然界和生活的各种音响感到好奇和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应；b 能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色c 在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步区分节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。d 能够感知音乐主题、乐句和段落的转变并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。2、心情与情感：a 听辨不同的音乐，能用语言作简

4、洁描述；b 能够体验并简述音乐心情的转变。3、体裁与形式：a 倾听世界名曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱b 倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。c 能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。d 能够初步区分小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名。三、任务目标一、唱歌部分1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲，也可选择跟教材上类似风格的且深受学生宠爱的歌曲进行交唱，这样能让学生更深入的了解歌曲的风格和体裁。2、遵循每节课前先教 10 分钟乐理学问，再教唱歌曲，然后欣赏歌曲，说出歌曲内涵。3、教唱歌曲遵循

5、先听录音范唱，再由教师教谱，教 1-2 遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。4、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师准时进行教正。5、在学习有难度的歌曲时，找寻不同的方式针对性的分解学习。6、定时的可举行小型观摩演出，让学生把课堂上所学的歌曲用不同的风格表现出来，然后邀请其他学科老师或者其他班级同学进行观看。7、适当的带着学生去音乐形体室进行放松学习，通过肢体语言表达音乐心情。第 12 页8、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。二、发声训练部分：1、唱歌的呼吸吸气时，口鼻同时进气，小腹收缩，腹部和腰部均有扩张的感觉。呼气

6、时，从腹腔、胸腔积两肋保持吸气时的状态，气流从口腔呼出。2、在气息的把握下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。三、欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步学问如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感知1、能背唱每首欣赏曲目的音乐主题片断.为了关怀学生更好的记住主题旋律,可以根据音乐内容填词,提高兴趣的同时更好的记固相关的学问.2、了解每首欣赏曲目的相关常识,比方词曲,曲子的心情,曲式结构等.3、充分利用音乐骨干的作用,加大课前的复习力度,由兵考兵,减轻老师的负担

7、.4、根据不同单元的内容可结合实际状况进行不同程度的拓展,比方第一单元可以加入 5.12 抗震救灾主题歌曲让学生在贴近自己的生活范围内更好的理解感受本单元所要表达的让世界充满爱的情感，同时紧扣主题。四、教改设想:音乐课堂如何做到当堂清？1、认真备课，做好前备、复备工作，为上好每一堂课做好充分的预备工作，备课时留意结合新课标，关注课堂，关注学生。2、充分利用多媒体，让学生视听享受，尽可能补充延长音乐学问，开阔学生视野。3、做好每堂课的检测工作，做到学一首歌会一首歌。4、做到课堂优记载，人人有记录，课堂提问面向全体学生，还要关注个别声音问题学生，真正做到面向全体学生。5、主动学习探究新的教学模式，

8、进行学科整合。音乐教学准备 篇 2第 13 页1.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。2.课堂形式设计多样，充满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性，并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行确定的形式，培育学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生宠爱音乐课。3.因材施教，对不同的学生要留意接受不同的教学手法，使学生能够充分进展。4.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。5.丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平常生活中学习音乐。6.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总

9、结阅历。音乐教学准备 篇 31.学习和了解音乐基本表现要素如力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等和音乐常见结构曲式以及音乐体裁形式等基础学问，有效地促进学生音乐审美能力的形成与进展。2.音乐基本技能培育学生自信、自然、有表情地唱歌；学习演唱、演奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。3.音乐创作与历史背景以自由、即兴的创作方式表达自己的情感，学习浅显的音乐创作常识和技能。通过认知作曲家生平及作品的题材、体裁、风格等，了解中外音乐进展的简要历史，初步识别不同时代、不同民族的音乐，加深对中国民族音乐的认识和理解。4.音乐与相关文化认识音乐与姊妹艺术的联系，感知不同艺术

10、门类的主要表现手段和艺术形式特征，了解音乐与艺术之外的其他学科的联系。根据自己的生活阅历和已学过的学问，认识音乐的社会功能，理解音乐与社会生活的关系。一、学段目标第 14 页一36 年级学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究创造的活动能力增添。应留意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。培育音乐感受与鉴赏的能力。培育表现音乐的能力。培育艺术想像和创造力。培育乐观的看法和友爱精神。二、教材分析：本册教材的教学内容有：春天；放牧；手拉手；长鼻子；跳起舞

11、；咯咯哒；大海的歌；美妙生活；巧巧手；汪汪与咪咪；游戏宫。本学期继续运用新教材，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。学生是刚从幼儿园跨入小学的儿童，他们的生活还是以游戏为主，因此，这样的转变是学生宠爱的，动是儿童的天性，创造是人类的希望，从小让学生有这样的良好的创造环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及创作欲望。三、教学目标：这一册教材的教学目标是，使学生能够：1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。2、能听辨不同类型

12、的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。3、听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。4、倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。5、倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。第 15 页6、能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。7、倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。8、乐于参与各种演唱活动。9、知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步把握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。10、

13、能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。11、乐于参与各种演奏活动。12、学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。13、用已经学会的歌曲学唱乐谱。14、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。15、能够识读简洁乐谱。四、提高教学质量措施:1、钻研教材，认真备课，做好课前预备。2、不断提高科学文化和教育理论水平。3、提高课堂教学质量，力求使学生把握学问。4、接受多种教学手段，提高教学艺术性。5、加强自身基本功训练，提高工作水平。6、执行教育方针，遵循教育规律，工作尽职尽责。五、学生状况分析三年级的学生平常上课时纪律比较好，各个都很认真，整体的音乐基础还可以

14、，学生的接受能力不错，对音乐充满深厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充满感情。各班的学生状况大同小异，有一小部分学生乐理学问把握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。大约占整体学生的 30%35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以唱歌技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以状况不是很好。第 16 页音乐方面比较差的同学在班中占 15%20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐学问和音乐技能，视谱不会等。这些学生对音乐课宠爱，但总是不遵守纪律所以也学不好。教师应当根据具体状况因材施教，

15、充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓舞多表现，查找他们身上的闪光点，培育他们的感情。音乐教学准备 篇 4新的学期紧随 x 年的元宵佳节来到了，万物的复苏让我们看到春的生机与希望，新的工作又给了我信念和力量。全校教师又开始了新的教学活动。为了更好地搞好音乐教学工作，使其更具有自己的特色，现将这学期的音乐教学工作准备如下：一、指导思想：时代步伐的迈进，让我们必需具有新的教育理念，在新课标的指导下，我们要以培育健全进展的合格人才为宗旨，对学生落实素养教育，培育学生的想象力、表现力和创造力。因此，搞好中学音乐教学工作势在必行，它不仅可以指导教学向深层次进展，更可以为中学音乐教学提供条

16、件，创造条件，开展多项活动，组织学生集体进步。二、学生状况分析：1、通过上学期的学习，学生对唱唱的方法有了确定的了解和认识。2、通过上学期的学习，学生已初步具备了一些表演自我的能力。3、通过上学期的学习，学生对音乐的学习，有了确定的正确观念。三、教材分析：1、初一级学习湘版音乐7 年级下册，第一单元第七单元。2、初二级学习湘版音乐8 年级下册，第一单元第七单元。四、教学任务：1、初中部 129136 班音乐下册的教育教学教学，每周每班各一节，共计：21X8=168 课时。2、学校有关音乐方面的文娱工作。五、教学目标：1、增进学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参与音乐活动。2、提高学生音乐感受与

17、评价鉴赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯。第 17 页3、进展学生表现音乐的能力。4、丰富和提高学生艺术想像和创造力。5、培育学生丰富的生活情趣和乐观的看法，增进群体意识，锻炼合作与协调能力。六、教学重难点：(一)乐理方面1、重点学习竖笛的演奏方法和技巧。2、继续学习和稳固已有的音乐学问。3、七年级学会竖笛的 C 调音阶演奏，八年级学会 F 调的演奏。(二)歌曲演唱方面1、能自然流畅地演唱自己比较熟识的一首歌曲。2、能用符合歌曲心情的表情进行大胆演唱。(三)欣赏方面1、能听辨各种乐器的音色。2、能对唱曲和乐曲进行简洁的评述和分析。七、方法措施1、初一、二级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的

18、“教”与“学”过程，以培育学生的兴趣为主，以到达提高学生的学习主动性。2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，转变枯燥又单一的课型。3、注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。4、在音乐教学中，培育学生良好的唱歌习惯，如正确的站姿，练声，练耳，视唱，唱歌习惯。5、充分利用学校的可用资源。如：各种音乐器材、多媒体设施等，让农村学生开阔一下视野，体验亲自尝试的快乐，充分表达音乐贴近学生的生活。6、利用课堂、课余时间对音乐方面有确定天赋的学生进行指导，让他们沿着自己的特长方向去进展，在班级或学校组织的活动中充分去展示，让其体会胜利的喜悦，进而激起他们的创作火花，在锻炼中不断进步，到达在高年级

19、后能进行创编活动。第 18 页音乐教学准备 篇 5一、指导思想：本学期，我以科学的看法，创新的精神，扎实的工作作风，开展音乐学科的各项工作：继续以普及与提高相结合，课内与课外相结合的原则，通过欣赏、唱歌、舞蹈、乐器等，提高我校学生的艺术素养和审美能力，丰富学生的课余生活，为学生终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。二、普及工作：1、重视每堂音乐课；接受灵敏多样的课堂教学组织形式，关注每位学生，利用音乐课让学生在独特艺术特长方面得到充分展示。同时，还要注重学生创造力的培育，拓展学生的思维想象力，使学生能把课堂学问运用于实践之中，在校内外的各类音乐活动中得到最正确的展示。2、加强校内的文

20、化建设、丰富校内文化生活，提高学生的艺术修养和整体素养，每周一次二课堂艺术活动，每周进行合唱训练，以此提高全校学生的唱歌水平，培育学生的唱歌兴趣。3、坚持面向全体学生，因地制宜地开展经常性的丰富多彩的活动，主动组织好各音乐兴趣小组的时间、内容、人员，引导学生自愿选择，自主参与，推动校内文化建设和校级艺术团队建设，提高学生的审美能力和艺术表现力、创造力。4、营造艺术气氛，深厚校内文化，开展竞赛活动，要求做到全体学生主动投入，重在参与，同时还创造条件让一些有音乐特长的学生提供施展才华的机会。三、教学目标1、保质、保量的进行每周一次的二课堂艺术活动，提高学生的基本技能。加强学生对唱唱技巧的体验与感受

21、，加强学生的艺术素养。校队应在原有的基础上，再进展一、二年级新队员，要抓住低年级学生的童趣，来丰富唱歌的创作与表现。而基本功的训练也要从低年级开始。合唱队以四到六年级为主，每周进行一次训练基础，从音准着手，再让他们养成正确的发声方法，进一步提高歌曲表现力，还要实行措施进一步提高学生的主动性，培育他们相互合作、协调能力，争取合唱竞赛中获得好成果。本学期在原有乐器基础上，西胡乔又新增了葫芦丝的学习，努力培育学生的各第 19 页项兴趣爱好。2、主动投入各类竞赛：主动组织好筹备、排练工作，每项竞赛落实到有关的老师和学生，争取赛出好成果。四、教学进度支配十月份：一、二单元教材课程及二课堂活动的组建、合唱队的组建。十一月份：三、四单元教材课程及合唱队的培训学习。十二月份：1.五、六单元教材课程及合唱队的培训学习。2.合唱成果展示参加中心校迎新年合唱竞赛。一月份：教学成果测试，音乐教学工作总结。