中考语文真题及答案108套64精选.doc

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1、浙江省浙江省杭州市杭州市 2017 年年中考中考语文语文试题及参考答案试题及参考答案一一（30 分，其中选择题每小题 3 分）1下面文字中加点的字注音正确的一项是（）漫步西子湖，如在诗中游。看到燕子，白居易的诗“谁家新燕啄春泥”脱口而出，不禁惊叹于燕子与春天的那份默契；湖面波光潋滟，你自然吟诵起苏轼“淡妆浓抹总相宜”的名句；白堤桃柳相间，花团锦簇，令人想到杭州诗人戴望舒在远方深情的思念，“春天，堤上繁花如锦幛，嫩柳枝折断有奇异的芬芳”。丰厚的人文积淀，增添了西湖的风雅与内蕴。AjnqjindngBjnqijindngCjnqjindinDjnqijindin答案：C【解析】此题考查对字音的识读

2、能力。“禁”为多音字，在“不禁”“禁不住”中读“jn”，在“禁止”中读“jn”；“契”为容易读错的字，常与“锲”的读音混淆，“契”正确读音为“q”；“间”也为多音字，作名词时读作“jin”，作动词时读“jin”，文中“相间”中的“间”为动词，因而读作“jin”；“淀”也为容易读错的字，正确读音为“din”，而不读作“dng”。2下列各项中，没有错别字的一项是（）A他克尽职守，默默奉献三十年。/请你把刚才说的话在说一遍。/警察掉取监控录像仔细查看。（摘自电视字幕）B海鲜夜宵大排档，恭候光临！/阳光安装公司，竭诚为您服务。/欧美时尚家具，送货到家。（摘自招牌广告）C红烧鸡腿、蜡肉烧笋、糖醋鱼块/凉

3、绊黄瓜、香菇青菜、蒜泥菠菜/番茄旦汤、虾皮紫菜汤（摘自食堂菜单）D梧桐树遮天蔽日，尤如一幅浓墨重彩的油画。/最后拼搏阶段就是要像篮球冲满气、汽车加满油一样。（摘自学生作文）答案：B【解析】此题对形似字的辨析能力。A 项中的“克”应为“恪”，“在”应为“再”，“掉”应为“调”；C 项中的“蜡”应为“腊”，“绊”应为“拌”，“番”应为“蕃”，“旦”应为“蛋”；D 项中的“尤”应为“犹”，“冲”应为“充”。3下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（）A学生会组织校青年志愿者二十余人，利用双休日走上街头，发放宣传单，劝慰行人遵守交通法规，文明出行。B听了著名建筑师的报告，王茜萌发了远大的夙愿：将来要专攻

4、建筑学，为老百姓设计建造美观而实用的房子。C得知偶像柯洁败给“阿尔法狗”的消息，围棋迷舒波连续两天废寝忘食，上课总是走神，就连老师点他名都没有听到。D当竺可桢之子、88 岁高龄的竺安先生向浙大捐赠 56 册竺可桢日记手稿时，现场嘉宾肃然起敬，报以长时间热烈的掌声。答案：D【解析】此题考查对词语的理解与运用能力。A 项中的“劝慰”为规劝安慰之意，与句中的让人注意交通安全，遵守交通法规这一语境不符；B 项中的“夙愿”是指一向怀着的愿望，平素的心愿，与句中的突然萌发的愿望不符；C 项中的“废寝忘食”为褒义词，与上课走神这一贬义的语境不符。4下列句子中没有语病的一项是（）A有些家长为自己的孩子购置了多

5、功能电话手表，是一种可以双向通话，能准确定位，并具有防水功能的电子设备。B随着人们对非物质文化遗产保 护意识的不断增强，使得杭州特有剧种“杭剧”的传承与发展迎来了难得的历史机遇。C最近，来自“一带一路”沿线 20 个国家的在华留学生，评选出中国“新四大发明”：高铁、网购、支付宝和共享单车。D傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，倾听着万里之外儿子的每一次心跳和儿子前进路上可能出现的困难，传送着自己的惦念。答案：C【解析】此题考查对语病的辨析能力。A 项中，前一分句的主语为“有些家长”，后一分句应为“手表”，后一主语省略造成歧义；B 句中，“随着使”的连用造成句子主语残缺；D 项中的“倾听”与“困难”搭

6、配不当。5古诗文名句填空。（6 分）来源:学|科|网（1）是故学然后知不足，。（礼记虽有嘉肴）（2），关山度若飞。（木兰诗）（3）浊酒一杯家万里，。（范仲淹渔家傲秋思）（4）人们常用李商隐无题中的“春蚕到死丝方尽，”来赞美教师无私奉献的精神。（5）“”，随着社会的发展，许多方言不可避免地逐渐消失了；“”，方言中一些精妙的词语，被赋予了新的含义，重新活跃在人们交往的语言中。（请选用晏殊浣溪沙中的句子填写）答案：（1）教然后知困（2）万里赴戎机（3）燕然未勒归无计（4）蜡炬成灰泪始干（5）无可奈何花落去似曾相识燕归来【解析】此题考查对古诗词名句的记忆默写能力。（1）-（4）题为记忆性默写，只要根据

7、平时积累，写出上句与下句即可，但一定不能错字、漏字、添字。如题（2）中的“戎”不能写成“绒”或“容”，题（3）中的“燕”“勒”不能写成“雁”“肋”，题（4）中的“蜡”不能写成“腊”，“灰”不能写成“烣”，“始”不能写成“死”。题（5）为理解性默写，要抓住句中的关键词“消失”“重新活跃”等，再结合要求“选用晏殊的浣溪沙中的句子”，可知是“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”。当然，还要注意不写错别字，如“何”易不小心写成“河”，“燕”易写成“雁”等。6文学常识和名著阅读。（7 分）（1）清朝文人张潮认为不只是人有知己，物也有知己：“菊以渊明为知己，梅以和靖为知己，竹以子猷为知己，莲以濂溪为知己，桃以

8、避秦人为知己”涨潮的话涉及我们学过的多篇古诗文，请写出其中两篇的题目。（2 分）答案：饮酒爱莲说桃花源记【解析】此题考查对文学常识的常识能力。解答时，要抓住题干中的关键词，再围绕这些关键词调动平时的积累来解答。题干中的关键词有：“菊”“渊明”“莲”“桃以避秦人”等，由这些词，可推知这几篇课文是饮酒爱莲说桃花源记等。（2）散文集朝花夕拾中的一文，饱含着鲁迅对一位潦倒的同乡旧友的思念与同情；二十四孝图一文，表明了鲁迅对封建孝道持的态度。（2 分）答案：范爱农否定【解析】此题考查对文学常识的识记及对作品主题的分析理解能力。从“朝花夕拾”及“潦倒同乡旧友”这一关键词，可知是“范爱农”；从平时对作品二十

9、四孝图的阅读积累，可知作者对封建孝道持的是“否定”态度。（3）下面文字中“A”处原是“她”的名字，请写出这个人的名字，并联系骆驼祥子的相关情节，谈谈这个人的死对祥子产生的影响。（3 分）只要见了她，以前的一切可以一笔勾销，从此另辟一个天地她不仅是朋友，她将把她的一生交给他，两个地狱中的人将要抹去泪珠而含着笑携手前进。曹先生的话能感动他，A不用说话就能感动他。他对曹先生说了真实的话，他将要对A说些更知心的话，跟谁也不能说的话都可以对她说。（老舍骆驼祥子）答案：小福子影响：虎妞去世后，小福子成了祥子好好活下去的希望。小福子上吊自杀后，祥子所有的希望破灭。他失去生活的勇气，开始厌恶劳作，吃喝嫖赌，到

10、处骗钱，最后沦为“城市垃圾”。【解析】此题考查对文学常识的识记能力与概括表达能力。调动平时对骆驼祥子的阅读积累，可知骆驼祥子中，祥子一生中最重要的两个人是虎妞与小福子，再根据语段中的祥子与该人物的关系，就可知所填的人物是小福子。表达人物对祥子的影响时，要围绕小福子与祥子之间的精神影响来谈。做到语言表达简洁明了，通顺流畅。7根据语境，在横线上补写一段话，以说服妈妈同意晓宇跟航航交往。要求语言连贯、得体，100 字左右。（5 分）妈妈：“晓宇，不要再跟班上的航航来往了，他成绩还不如你；你要跟成绩好的人多交往，那样对你学习有帮助。”晓宇：“。”【答案】示例：妈妈，我和航航是兴趣相同、无话不谈的好朋友

11、。除了成绩不如我，他有很多方面值得我学习。我不会因为与航航的交往耽误学习，平时会更多地向老师同学请教，更加努力地提高成绩。【解析】此题考查口语交际能力。从题干中可知，此题考查的内容是劝说。劝说时首先要弄清楚需要劝说的内容，及劝说的对象。要先对妈妈所说的话的理解，妈妈让晓宇不跟航航来往，理由是航航成绩不好，跟成绩不好的人交往，会影响自己的成绩。劝说时，首先要表达自己的观点，跟妈妈说，所交往的对象成绩好坏对自己的成绩并无影响，同时，还应将航航身上的优点告诉妈妈，让妈妈心服口服。二（30 分）阅读下面的文章，完成 815 题。（一）回家徐风已近年关，隐藏在大山褶皱里的小县城年味渐浓。火车的汽笛声频繁

12、地响起。一条悠长的巷道里藏着几户人家。一座陈旧的小四合院里传来清脆的电话铃声。妈，再过一两个小时我们就到家了，晚饭回家吃，一年没吃到您做的饭了，呵呵。你这孩子，咋突然就改主意了？不早讲，也好让妈提前高兴着，刚才还和苗苗念叨呢，苗苗一直想去看你们呢。不是想给您个惊喜吗，呵呵。好好好，妈这就准备去。苗苗奶奶放下电话，苗苗，你都听到了吧，你爸妈一会就到家喽，自己好好玩，奶奶给你做好吃的。奶奶脸上的皱纹一下全舒展开了。五岁的苗苗听说爸妈要回家了，高兴得手舞足蹈，冲向大门口。奶奶扶起被门槛绊倒的孙子，轻拍了下孙子的小脑瓜，乐呵呵跑进了厨房。就是，有钱没钱也得回家过年嘛。你们不记挂妈，不记挂苗苗，俺祖孙俩

13、可天天伸脖子盼呢。苗苗奶奶一边自言自语，一边恨不得手脚并用地忙活。一切准备就绪，额头上竟沁出了一层细密的汗珠。瞅着还算丰盛的菜肴，关键都是儿子媳妇爱吃的，喜滋滋地擦了擦汗，又捶了几下腰，却并不急着点火。天寒地冻的，等着儿子媳妇回家边炒边吃。也就在此时她才忽然想起小孙子，好像老一会没听到动静了，心里不知咋的“咯噔”一下，边喊边出了厨房，无人应答。苗苗奶奶翻遍了满屋满院，犄角旮旯，仍不见小孙子人影，便心慌慌地跑出院子，挨家挨户寻找。邻居们都是一样的答案，她大声呼喊着追出巷子，来到街上，四下里飞速扫了一遍，眼里满是失望和惊恐。这个节骨眼上孙子要是出点啥事，这个年还咋过？我咋向他爸妈交代？老天爷啊！苗

14、苗奶奶双腿如灌了铅，“扑通”瘫坐在地上。天色渐晚，还飘起了雪花。咱这儿就巴掌大的地方，何况还报了警，他们很快就能把苗苗找到的。邻居们正在不住地安慰着精神几乎失控的苗苗奶奶，一阵急促的铃声骤然响起。真悬哪！苗苗奶奶哆嗦着手听完电话，扯着电话线瘫倒在地。邻居们急忙把苗苗奶奶搀起来，问：咋了？到底说啥了？孩子在车站警务室呢！苗苗奶奶带着哭腔说。咱咋就没想到呢？车站离这里不是很远。敢情这孩子是去接站了，等不及了。哎哟喂，你说这么点小孩，幸亏被警察发现了。麻烦你们帮我再守会家，我去把孩子弄回来。苗苗奶奶边说边往外走。让老刘守着，我们几个陪你一块去吧，天黑路滑的。几个热心的邻居前后撵了上去。工夫不大，一行

15、人来到警务室。还未进门，苗苗奶奶就发现小孙子坐在沙发上伸着长长的舌头，正“吧唧吧唧”地舔着棒棒糖。苗苗奶奶气不打一处来，紧走几步，推门闯了进去，也忘了跟警察道谢，一把将苗苗从沙发上拖下来，抬手屁股上就一巴掌：你个小冤家，差点把奶奶吓死！奶奶不讲理，我又没做错事。反应过来的苗苗咧着嘴委屈地辩解。还没错呢？奶奶又举起巴掌。孩子毕竟小嘛，没丢就万幸了。邻居劝住苗苗奶奶。警察抱起苗苗，笑说：大娘，消消气，您往别处想想看，孩子今天这个举动是不是挺招人疼？他跟我们讲他爸爸电话里说给您一个惊喜，他也要给他爸妈一个惊喜呢。多乖，多懂事。苗苗奶奶瞅着警察怀里噘着嘴巴、抽抽噎噎的小孙子，忍不住老泪直流。此时，“呜

16、呜”似是火车进站的汽笛响起，雪花也越发欢快起来。（选自羊城晚报，有改动）8小说中哪些内容暗示了苗苗会去车站接爸妈？请简要回答。（3 分）答案：时常念叨，一直想去看望爸妈；听到电话里爸妈要给奶奶惊喜的话；听说爸妈回家，他冲到了大门口；天天伸长脖子盼爸妈回家；奶奶到处找不到苗苗。【解析】此题考查对文章内容的理解能力。解答此题，首先要阅读全文，然后根据题干中的“苗苗会去接爸妈”这一句子，从文中找出苗苗与爸妈回来相关的内容。苗苗因为想爸妈，所以才会时常念叨；听到爸妈要回家，他才会冲到大门口，才会天天伸长脖子盼望。平时都很乖的苗苗，突然找不到着，这就有可能去接爸妈了。这样一分析，自然就能很快地概括出答案

17、。9分析下列句子中加点词语所反映的人物心理。（4 分）苗苗奶奶双腿如灌了铅，“扑通”瘫坐在地上。苗苗奶奶哆嗦着手听完电话，扯着电话线瘫倒在地。答案：因找不到孙子而惊恐害怕、万分自责的心理。得知孙子下落时如释重负而又后怕的心理。【解析】此题考查对词语的作用的分析能力。分析句子时，要抓住人物描写的类型，并结合上下文对人物的心理进行分析，进而理解其作用。句抓住“灌了铅”一词，再结合句子前面的内容“苗苗不见了”，即可分析出奶奶此时害怕、自责的心理。句抓住“哆嗦着”一词，再结合后面交代的电话中的内容“苗苗在警务室”，可分析出奶奶担心的事可以放下了，同时感到以后可能会再发生类似的事情的心理。10小说两处写

18、雪花，各有什么作用？（4 分）答案：第一处，交代了当时的天气状况，加深了奶奶的焦虑和恐慌。第二处，渲染了轻松、欢快的气氛，衬托出找到苗苗、一家人即将团聚的愉悦心情。【解析】此题考查对环境描写的作用分析能力。环境描写主要有以下几种作用：渲染营造某种氛围，为后边内容作铺垫；交代人物身份，表现人物性格；衬托人物心理；象征和暗示；交代人物活动场所；展开、推动故事情节。因为奶奶找不到苗苗，心里很着急，很恐慌，这时文中写到“天色渐晚，还飘起了雪花”，所以，此处的环境描写为烘托人物内心的焦急与恐慌。第二处环境描写出现在最后，也就是在警察解释说孩子很可爱、很懂事时，火车又刚刚进站，所以，大家心情都很愉快，因而

19、此处的环境描写作用是烘托人物心情的愉快。11关于小说主题，有以下三种说法。你同意哪一种？请简述理由。（5 分）第一种：表现苗苗一家感人至深的亲情。第二种：体现邻里之间相互关爱的人间温情。第三种：反映留守家庭的生存现状，引发人们的关注与思考。11示例：同意第一种说法。理由是小说多处描写了感人至深的亲情：苗苗奶奶精心准备儿子儿媳爱吃的菜肴；苗苗爸妈、苗苗都想给亲人惊喜；苗苗奶奶寻找孙子时焦虑、恐惧、自责、欣慰的心理变化。这些内容既有细腻的关爱，也有对家人的责任和承担，还有久别后急于见到亲人的心情。同意第二种说法。理由是文中有不少文字写邻居们在寻找苗苗过程中的热心表现，以及警察对苗苗的悉心照顾，这些

20、都体现了人间处处有温情。同意第三种说法。理由是小说通过写苗苗爸妈即将回家时家里发生的故事，反映了留守家庭的生活现状：青壮年外出打工，家人聚少离多；老人小孩得不到充分的关爱和照顾；留守家庭成员对亲情的渴望。留守家庭的生活现状令人担忧，需要社会关注和思考。【解析】此题考查对文章主题的理解能力。对哪种主题的理解，都可表达自己的看法，选择某种观点，然后结合文章内容进行分析阐述。同意第一种，可从奶奶、苗苗及其父母之间的关系来谈，从奶奶为儿子儿媳做的饭菜、苗苗与父母之间承诺、苗苗奶奶找苗苗时的心理变化这些方面来谈；同意第二种观点，可从邻里对苗苗的关心，以及警察对苗苗的照顾这两方面来谈；第三种观点，应从苗苗

21、为留守儿童这一角度来谈。表达应清楚、简洁、明了。（二）废旧衣物，可别一扔了之“新三年，旧三年，缝缝补补又三年。”在物资极为匮乏的年代，一件衣服可以穿很多年。随着生活水平的提高，很多人的衣服渐渐从“不够穿”，变成了“穿不完”。每到换季时，都能整理出一批废旧衣物，它们成为“鸡肋”，甚至被一扔了之。一扔了之，带来的问题也不少。一般说来，废旧衣物中化纤类产品的比例高达 60%到70%，它们混在生活垃圾里，被填埋后仍难以降解，会污染土地。烧掉也不是个好办法。不少小工厂低价买来废旧衣物，当燃料使用，会产生有害气体，污染空气。更何况，有些废旧衣物没有运往垃圾场，而是直接流入二手市场。这些未经严格处理的衣物可

22、能携带细菌、病毒或寄生虫等有害物，直接或间接使用都会危害人体健康。目前我国每年大约有 2600 万吨旧衣物被扔进垃圾桶，而再利用率却非常低，只有不到1%，如何合理回收利用废旧衣物是一个迫切需要解决的问题。回收废旧衣物，我们通常的做法比较单一，只是在居民小区里放置回收箱。固定的回收箱的确便民，但管理上存在着许多漏洞。回收箱的数量增加了，服务质量不一定跟得上，需要安排专人收集、运输，增加了成本。有时回收箱已经“超载”却无人来收。回收箱还可能成为拾荒者的淘宝地，导致旧衣物以违规方式流向二手市场。在回收废旧衣物这件事情上，上海的做法是由政府主导，回收公司统一回收。除设置回收箱外，还通过市民电话预约上门

23、收集、市民自付运费寄送、企事业单位组织募集活动等多种途径进行回收。英国则有着慈善商店、衣物回收银行、社区衣物回收箱、上门回收、再利用中心等多条废旧衣物回收渠道。这些做法，都取得了不错的效果。对回收的废旧衣物，如何规范处置，做到物尽其用呢？首先，废旧衣物要经历一次严格的“面试”。那些成色较新、没有破损的衣物应先送往水洗区清洗，然后接受高温高压消毒，最后进行烘干、包装。焕然一新后，可以无偿送给慈善机构或直接捐赠给贫困地区。而“面试”后“落选”的那些衣物，会根据棉、毛、化纤等面料再次分类，然后发送到有资质的加工企业进行处理，制成可再利用的工业原料，比如白色棉织物和有色织物，纤维化处理后可以变为棉纱、

24、无纺布；涤纶织物进行化学处理分解，则可变为涤纶原料。经过这样的处理，废旧衣物就可以实现循环再利用了。（根据相关资料改写）12根据文章相关内容，填写“废旧衣物处理流程图”中的处。（3 分）答案：清洗、消毒、烘干、包装送到有资质的加工企业进行处理纤维化处理【解析】此题考查结合文章内容解读图表的能力。通读全文后，根据图表内容，找到相关的语段，再从语段中找出关键词。根据图示，我们可从最后一段中查答案。“首次分类”即分出“那些成色较新的”，处理方法就是“清洗、消毒、烘干”，“那次分类”后，从“然后发送到”一句中找到“送到有资质的加工企业进行处理”这一答案；处能很容易从此段中找到“纤维处理”的答案。13阅

25、读下列句子，回答括号中的问题。（4 分）（1）每到换季时，都能整理出一批废旧衣物，它们成为“鸡肋”，甚至被一扔了之。（为什么说废旧衣物是“鸡肋”？）（2）首先，废旧衣物要经历一次严格的“面试”。（“面试”在文中具体指什么？）答案：（1）因为废旧衣物和“鸡肋”一样，都是留着无用、弃之可惜的东西。（2）判断废旧衣物的成色与破损程度。【解析】此题考查对词语的含义的理解能力。对词语的理解既要理解其本义、引申义，或比喻义，还应根据语境来理解。“鸡肋”要弄清楚它的比喻义，比喻做无多大意义而又不忍舍弃的事情，结合句中的意思，可知是废旧衣物。“面试”是通过书面或面谈的形式来考察一个人的工作能力与否的一种招骋活

26、动。废旧衣物因为破损程度与成色不同，所以要进行挑选，这与招聘面试一样。14文章为什么要举上海和英国回收旧衣物的例子？（3 分）来源:Z_xx_k.Com答案：具体说明旧衣物的回收是有成功经验的，为解决目前旧衣物回收中存在的问题提供借鉴。【解析】此题考查对文章内容的理解。分析此题时，要先弄清楚作者写这篇文章的目的：废旧衣物可以回收。然后再根据题干内容找到相关的段落，并锁定这一段落，再从例子之前的内容总结出举例的原因。15联系文章内容，对下列处理废旧衣物的做法进行评价。（4 分）李大妈：我把旧衣服剪成小块，用来擦油烟机，用完扔掉，还省得洗抹布了。沈阿姨：我把家里的旧衣物直接打包，寄往贫困山区，也算

27、献了份爱心。答案：李大妈的做法：利用意识强，但利用后的处理方式不妥当，一扔了之会造成污染。沈阿姨的做法：利用意识强，又有爱心，但做法欠妥，未经处理的旧衣物可能危害他人健康。【解析】此题考查根据材料的表达自己观点的能力。表达时，要结合文章的内容“旧衣服的处理”及“有效处理”这两点来解答。从李大妈的话中，旧衣服剪成小片用来擦油烟机，这是废物利用；但用完扔掉这一行为就属于影响环境的行为了。再分析沈阿姨的话，她把旧衣物打包寄往山区，这是旧物利用，并献了爱心，这是值得肯定的，再分析不足，将衣物直接打包，这做法就欠妥，因为会危害他人健康。三、（20 分）阅读下面的文言文，完成 1619 题。潘生者，富阳人

28、，幼丧父，独与两弟奉母居。大德间，江南大饥。道殣者相望。自度无所得食，曰：“吾终无以给母，则母子俱死。等死，何若用吾强壮，少延母旦夕活乎？”即以母属两弟，自佣回鹘人，乃告母曰：“儿当佣钱塘数月，得钱米活家，母勿忧。”既而，回鹘人转卖潘生于辽东。不数年，使还乡土。生道遇一女子，丫鬟尾行。问之，则曰：“淮人也，昔因饥，父母弃我，转徙数家。今主家使我归，君南人，得挟我同归乎？”生许之，于是日操瓢道乞。渡淮，女上堂见父母，皆涕泣，起相抱持。引生相见，即具酒炙乐。饮酒半，执盏跪曰：“吾女幸完骨肉，归见乡里，免罹霜露盗贼，君力也。且君去家久母不知在亡庐舍必墟莽虽有兄弟亦恐不能自存活。吾家尚薄有园田；吾女，

29、实君箕帚妾也。君必无归。”生则毅然谢曰：“吾何敢以若女为利哉？吾虽贱，不读书，且义不敢取；况吾母固衰耄，度尚可活。万一母死，两弟倘或有一存，今遂不归，是吾遽死吾母也，吾又何忍即安此土乎？”遂告归。（选自朱国桢涌幢小品，有删改）【注】殣（jn）：饿死。钱塘：地名，今杭州。丫鬟：此处意为像丫鬟那样。罹（l）：遭受。箕帚妾：持簸箕扫帚的奴婢，此处作为妻的谦称。衰耄（mo）：年老体衰。16下列句子中加点词语意思相同的一组是（）（3 分）A自度无所得食会天大雨，道不通，度已失期B即以母属两弟神情与苏、黄不属C即具酒炙乐此人一一为具言所闻，皆叹惋D生则毅然谢曰秦王色挠，长跪而谢之曰答案：A【解析】此题考查

30、对文言实词的掌握能力。A 项中的“度”都为“考虑”之意，B 项中的“属”，前者为“嘱咐”之义，后者为“类似”；C 项中的“具”，前者为“准备”，后者为“详细”；D 项中的“谢”，前者为“拒绝”之义，后者为“道歉”之义。17对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是（）（3 分）A且君去/家久母不知在/亡庐舍必墟莽/虽有兄弟亦恐/不能自存活。B且君去家久/母不知在亡/庐舍必墟莽/虽有兄弟/亦恐不能自存活。C且君去家久/母不知在/亡庐舍必墟/莽虽有兄弟亦恐/不能自存活。D且君去/家久母不知/在亡庐舍必墟莽/虽有兄弟/亦恐不能自存活。答案：B【解析】此题考查对文言语句的断句能力。此类题应理解句子意思，再对

31、句子进行梳理。画波线的句子的意思是“况且你离开家已经很久了，不知道母亲是否还健在。你家的房屋肯定成废墟并长满了野草了，虽然有兄弟，但也可能不能活下来。”再根据这意思来分析此题，即可找到停顿的地方。同时，我们还可采用排除法。“去”字为“离开”之义，因而与“家”分开错误，可排除 A、D 两项。“在亡”为“活着还是去世”之义，所以此处应断开，因而C 是错误的。故 B 项正确。18用现代汉语写出下列句子的意思。（5 分）儿当佣钱塘数月，得钱米活家，母勿忧。（3 分）于是日操瓢道乞。（2 分）答案：我会到钱塘去做几个月的雇工，赚钱买米使家人活下去，请母亲不要担忧。从此，（他和女子）每天拿着瓢沿路乞讨。【

32、解析】此题考查对文言语句的翻译能力。此类题平时积累文言词汇，常握文言翻译技巧。翻译时注意重点词须译出，文从字顺即可。句重点词为“当”“佣”“数”“得”“活”，意思分别为“应当”“做雇工”“赚钱”“养活”“不要”。句重点词是“日”“操”“道”“乞”，意思分别为“每天”“拿着”“路上”“乞讨”。19潘生是一个怎样的人？请结合其言行分析。（4 分）答案：潘生是一个有担当、深明大义而又孝顺的人。可从以下几方面看出：潘生在家人因食物缺乏面临死亡威胁时，主动外出赚钱养活家人；穷困潦倒的潘生帮助女子与远在南方的家人团聚，又不图回报；潘生毅然放弃做家境较好人家女婿的机会，执意回家侍奉母亲，照顾弟弟。【解析】此

33、题考查对人物形象的分析能力。此类题的前题应是翻译准确，作答时要结合翻译后的内容分析。从他面对死亡威胁时，主动赚钱养家，说明他有担当；从他自身潦倒，还帮助落难女子，可以看出他善良，有爱心；从他毅然放弃做人家女婿的机会，回家奉养母亲，说明他有爱心。【参考翻译】潘生，富阳人，从小就失去了父亲，只与两个弟弟和母亲一起居住。大德年间，江南闹机荒。路上被饿死的人随处可见。他考虑到没有办法弄到食物，就说：“我最终没有什么拿来养母亲的话，则我们母子都得饿死。同样是死，哪如凭我的强壮，稍微延续母亲的生命，让母亲旦夕活下来呢？”于是便把母亲托付给两个弟弟，在回鹘人那里做佣工，并告诉母亲说：“我会到钱塘去做几个月的

34、雇工，赚钱买米使家人活下去，请母亲不要担忧。”不久，回鹘人把潘生转卖到了辽东。不几年，让他回家乡。在路上，他遇到了一位女子，像丫鬟那样跟着他。潘生问他，她说：“我是淮州人，过去因为饥荒，父母抛弃了我，辗转了几家。现在主人家让我回家，你是江南人，能带着我一起回去吗？”渡过淮水，女子见到了父母，母女抱头痛哭。女子把潘生介绍给她父母，父母就准备了好酒好菜招待他。酒喝到一半的时候，女子的父母拿起酒杯跪下说：“我女儿有幸能活着回来，免受路途劳累之苦，以有盗匪之险，这是你的力量。况且你离开家已经很久了，不知道母亲是否还健在。你家的房屋肯定成废墟并长满了野草了，虽然有兄弟，但也可能不能活下来。我家尚有几亩薄

35、田，我女儿，就做你的妻子吧。你也不用回去了。”潘生则毅然拒绝说：“我怎么敢以娶你的女儿作为你的回报？我虽然贫贱，没有读过书，按照道义我不敢娶你女儿；何况我母亲本来就年老体弱，估计她还活着。万一母亲死了，两个弟弟只要有一个活着，我现在却不回去，这是我死了母亲，我又何忍心在此地安心成家呢？”20阅读下面两首古诗，完成（1）（2）两小题。（5 分）江雪唐柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。渔家明孙承宗呵冻提篙手未苏，满船凉月雪模糊。画家不解渔家苦，好作寒江钓雪图。（1）两首诗均提及“寒江钓雪”，柳诗通过“独钓寒江雪”表达了作者内心的感受，孙诗则表明了对“好作寒江钓雪图”的“画家”的

36、态度。（2 分）（2）渔家前两句是怎样表现“渔家苦”的？请作赏析。（3 分）答案：（1）孤寂批评【解析】此题考查对诗歌主题的理解分析能力。分析诗词的主题及作者的思想情感，应从作者的时代背景，诗词中的关键词等来分析。柳诗当时正值被贬，心情忧郁。再从诗中的“绝”“灭”“独钓”等词中，可以看出作者当时的孤寂心情；从孙诗中的“画家不解渔家苦”，很明显就可以看出作者对画家的批评、指责的态度。（2）通过手指冻僵、呵气取暖的细节描写以及天寒地冻、残月在天、船上积雪斑驳的环境描写，表现渔家为生计奔波劳作的艰辛。【解析】此题考查诗句内容的理解能力及概括分析能力。题干为“渔家苦”，那就要围绕该词，从前两句诗中找出

37、与渔家“苦”相关的细节内容。“呵冻提篙手未苏，满船凉月雪模糊”，将这两个用简要的文字概括一下渔民的生活劳作场景即可。四（40 分）21阅读下面的文字，按要求作文。（40 分）“本来我可以放弃，却咬牙坚持了下来；本来我可以沉默，却勇敢地发出了自己的声音”“本来我可以争取，却因犹豫而错过；本来我可以面对，却因胆怯而逃避”每个人或多或少都会有类似的经历，也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。请以“本来我可以”为题，写一篇 600 字到 800 字的文章。【要求】将题目补充完整，立意自定。除诗歌外，文体自选。不得抄袭、套作。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。【思路点拨】【思

38、路点拨】今年作文为半命题作文，从提示语来看，作文要写的内容都与学生的生活密切相关，学生有话说。1.认真审题。这是一道半命题作文，首先要求将“本来我可以”中的空白处填上一个词语，从提示语中，可以填“放弃”“沉默”“争取”“面对”“坚持”“逃避”等。然后再根据这一关键词来材料立意。2.精心立意。从立意上来说，既可从正面立意，也可从反面立意。“本来我可以放弃，却咬牙坚持了下来；本来我可以沉默，却勇敢地发出了自己声音”，由此可立意为：只有坚持懈，忍受痛苦，才能取得骄人的成绩；面对一些不平的现象，我们不能袖手旁观，应该挺身而出，与不黑暗现象作斗争也可从反面立意：“本来我可以争取，却因犹豫而错过；本来我可

39、以面对，却因胆怯而逃避”有机会不去争取，那就会因错过而带来遗憾；如果面对困境与挫折不能勇敢面对，那么，你将永远成就不了伟大的事业。（3）紧扣要求。“文体自选”，就是提醒考生写作是可以选择自己擅长的文体来写。“不少于 600 字”，凡 600 字或者 600 字以下的文章均不能算作一等文，相应地还会被扣分。“不要套作，不得抄袭”，要求考生所写的文章必须是原创，不能是抄袭网上或相关资料上的文章。最后，要注意“不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息”。凡在文章中出现的真实地名、校名、人名等相关信息的，作文也会被扣分。【对应选材立意表】对应选材对应立意三年的初中生涯中，总有很多让你难忘的事。与同学相

40、处，与他们一起玩耍，一起讨论，互相倾吐心声，快乐一起伴随着你，让你难忘。同学间的纯真情感，是任何情感都无法替代的。三年的相处，让我们懂得，友谊无价。生命在于运动。我锻炼，我快乐。乒乓球、篮球、长跑、跳绳.运动场上总是留下我的身影。因为运动，我健康了，因为锻炼，我无比快乐。生活需要快乐，更需要健康。运动提高了身体素质，提升了精神品格。我走到一排排书架旁，仔细地寻找着我想要看的书，书名在我眼前一本本划过。啊！我终于找到了我最喜欢看的那类书，那类书善于表达情感，虽然常令我泪如泉涌，但我心里还是快乐的，我品尝到了读书的甜头。读书，不仅给予我们知识，更给予我们许多做人的道理，更给予我们人生路上的巨大前进

41、力量。本来我可以落寞本来我可以落寞我厌倦的推开成堆的试卷，扔掉手中的笔，苦笑着望向又一张满眼红叉的试卷，再也不想做任何努力。“啪！”一声，桌上的风信子落地我捡起碎片，那瘦弱的根茎断了半截，就快开花的骨朵也掉了几个，像流浪的孩子，顶着残存的几朵在风前摇摇欲坠。随手把它扔在盛了些水的碗里，又落寞的回到桌前。第三天了，我趴在桌前什么也不做，傻笑着默赞自己这般聪明。起身端水去看见风信子颤巍巍地长出了小段根茎，贪婪地吸取仅剩的水，头顶的残兵败将倒小心翼翼给自己扶了正。呵，蔫成那样手中的杯子险些滑落，不记得我是怎么回到桌前翻开练习，又带着怎样的心情只记得，我握着笔，在小钟滴答伴奏里一张张摞起了稿纸。手写的

42、又酸又痛，磨出了痕迹，眼睛酸涩也没有停笔。那一个个熟悉的数字，字母鲜活的排列，像是嘲笑愚弄着却也解不出的我，像是在等我抓狂，但是我不会。我在纸上写下：快乐，我可以，然后核对着答案，笑了。自己逼迫自己喜欢上这些美好的诗句、公式、词组，在纸上抄记，证明，演算。手，眼全身的难受劝解我放弃的时候，我没有，因为我明白，快乐来自辛苦和孤独。我埋着头，左手压平练习，右手不停的在写着，胳膊不时伸直解放一下，揉揉疲惫夹杂血丝的眼睛，用冷水冲了冲发烫的手和脸，才感到小拇指已磨破了皮。我狠狠地拧了自己一下，好消除渐渐袭来的困意，疼得自己大叫，却也感到终于做对的真实，那快乐的感觉，是美好的。“乖，累了吧，饭好了。”妈

43、妈叫着，风吹来，我闻见香气，是红烧肉？不！风信子开花了。那小小身躯终顶着这骨朵，绽放了。我会心的笑了。才肯定，这，才是聪明。我也会问自己，是什么改变我的想法去喜欢那些曾厌恶的东西，但不需要答案了。因为，风信子开花了，很香很香的那一刻就明明白白了，我们都有一颗快乐的心，一路上，坚强的坚定地塑造自己。【点评】本文写了自己在学习过程中遇到的困难，心情极度低落、沮丧。文章线索清晰，全文以“风信子”为线索，从风信子开头，以风信子结束。而风信子的落地、重新生长，以及开花，都伴随着作者的心理变化与成长过程，以风信子的变化来烘托人物的心情变化。文中作者语言生动自然，意蕴丰富，多用短句，节奏感强，体现小作者独特

44、而丰富的语言风格，也足见作者的语言积累与不凡的文字功底。2017 年杭州市初中毕业升学文化考试年杭州市初中毕业升学文化考试语文参考答案语文参考答案1C2B3D4C5（1）教然后知困（2）万里赴戎机（3）燕然未勒归无计（4）蜡炬成灰泪始干（5）无可奈何花落去似曾相识燕归来6（1）饮酒爱莲说桃花源记（2）范爱农否定（3）小福子虎妞去世后，小福子成了祥子好好活下去的希望。小福子上吊自杀后，祥子所有的希望破灭。他失去生活的勇气，开始厌恶劳作，吃喝嫖赌，到处骗钱，最后沦为“城市垃圾”。7示例：妈妈，我和航航是兴趣相同、无话不谈的好朋友。除了成绩不如我，他有很多方面值得我学习。我不会因为与航航的交往耽误学

45、习，平时会更多地向老师同学请教，更加努力地提高成绩。二（30 分）8时常念叨，一直想去看望爸妈；听到电话里爸妈要给奶奶惊喜的话；听说爸妈回家，他冲到了大门口；天天伸长脖子盼爸妈回家；奶奶到处找不到苗苗。9因找不到孙子而惊恐害怕、万分自责的心理。得知孙子下落时如释重负而又后怕的心理。10第一处，交代了当时的天气状况，加深了奶奶的焦虑和恐慌。第二处，渲染了轻松、欢快的气氛，衬托出找到苗苗、一家人即将团聚的愉悦心情。11示例：同意第一种说法。理由是小说多处描写了感人至深的亲情：苗苗奶奶精心准备儿子儿媳爱吃的菜肴；苗苗爸妈、苗苗都想给亲人惊喜；苗苗奶奶寻找孙子时焦虑、恐惧、自责、欣慰的心理变化。这些内

46、容既有细腻的关爱，也有对家人的责任和承担，还有久别后急于见到亲人的心情。同意第二种说法。理由是文中有不少文字写邻居们在寻找苗苗过程中的热心表现，以及警察对苗苗的悉心照顾，这些都体现了人间处处有温情。同意第三种说法。理由是小说通过写苗苗爸妈即将回家时家里发生的故事，反映了留守家庭的生活现状：青壮年外出打工，家人聚少离多；老人小孩得不到充分的关爱和照顾；留守家庭成员对亲情的渴望。留守家庭的生活现状令人担忧，需要社会关注和思考。12清洗、消毒、烘干、包装送到有资质的加工企业进行处理纤维化处理13（1）因为废旧衣物和“鸡肋”一样，都是留着无用、弃之可惜的东西。（2）判断废旧衣物的成色与破损程度。14

47、具体说明旧衣物的回收是有成功经验的，为解决目前旧衣物回收中存在的问题提供借鉴。15李大妈的做法：利用意识强，但利用后的处理方式不妥当，一扔了之会造成污染。沈阿姨的做法：利用意识强，又有爱心，但做法欠妥，未经处理的旧衣物可能危害他人健康。三（20 分）16A17B18我会到钱塘去做几个月的雇工，赚钱买米使家人活下去，请母亲不要担忧。从此，（他和女子）每天拿着瓢沿路乞讨。来源:Z_xx_k.Com19潘生是一个有担当、深明大义而又孝顺的人。可从以下几方面看出：潘生在家人因食物缺乏面临死亡威胁时，主动外出赚钱养活家人；穷困潦倒的潘生帮助女子与远在南方的家人团聚，又不图回报；潘生毅然放弃做家境较好人家女婿的机会，执意回家侍奉母亲，照顾弟弟。20（1）孤寂批评（2）通过手指冻僵、呵气取暖的细节描写以及天寒地冻、残月在天、船上积雪斑驳的环境描写，表现渔家为生计奔波劳作的艰辛。四（40 分）21略