六年级数学下册-圆柱的表面积(2)教案-苏教版.doc

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1、圆柱的外表积圆柱的外表积 2 2教学教学内容内容课本 P23P24 页练习六的 39 题。执教日期执教日期2 月 25 日，星期三三维三维目标目标知识与能力引导学生进一步稳固圆柱侧面积、底面积、外表积的计算方法，体会这些方法的联系和区别。过程与方法在运用圆柱底面积、侧面积、外表积的知识解决相关实际问题的过程中，进一步开展学生的空间观念，培养良好的审题能力及审题习惯。情感与态度在解决问题的过程中让学生体会空间图形的实际运用，体会数学的魅力，增强数学学习的自信。教学教学重重、难难点点重点：正确运用圆柱的侧面积、底面积的计算方法解决实际问题；难点：根据实际情况的不同，灵活运用圆柱侧面积及外表积的计算

2、方法。教学教学资源资源1、上节课学生已初步掌握了圆柱底面积、侧面积及外表积的计算方法，同时，学生对生活中常见的教为典型的圆柱形状的物体，如通风管、灯笼、博士帽、花柱、水管等比拟熟悉，这就为本节课学生灵活地解决这些相关的实际问题作了准备。2、与练习相关的多媒体。学学 程程 设设 计计导导 航航 策策 略略调整反思调整反思一、回忆交流，自主梳理一、回忆交流，自主梳理。预设 2 分钟学生明确本课练习的内容及目标。二、分层练习，内化提升二、分层练习，内化提升预设 28 分钟1.多媒体出示练习六第题，理解表格意思。1 引导审题：第一个圆柱，什么？要求什么？第二个圆柱呢？2学生计算后将答案填写在书中表格中

3、里，在集体交流方法和答案。3补充出示：如果一个圆柱的底面周长是6.28 分米，高 3 分米，求这个圆柱的底面积、侧面积和外表积。学生各自计算，算后交流方法和答案。2.圆柱的底面积、侧面积和外表积的计算在日常生活中有着广泛的应用。想一想，生活中哪些物体是圆柱形的，什么情况下需要计算底面板块一板块一、.教师提问：什么是圆柱的外表积？包括哪几个局部？怎么求圆柱的外表积？其中圆柱的底面积怎么算？侧面积呢？.揭示要求：这节课，我们要运用所学的有关知识，解决生活中的相关问题，希望通过问题的解决来加深对圆柱外表积的认识板块二板块二、根据学生的答复，教师适时提示学生：算圆柱的外表积时可以利用前面算好的侧面积和

4、底面积的数据。积、侧面积和外表积？学生举例，师生共同判断。3.完成练习六第 4、5 题。1 学生讨论：求做这个通风管至少需要白铁皮多少平方米，实际上是算圆柱哪个面的面积？为什么？2学生独立解答。3交流算法。4.完成练习六第 6、7 题。1出示“博士帽的图片。2引导观察：看一看，这个博士帽包括哪几个局部？各是什么形状？3出示条件：这个博士帽上面是边长为 30厘米的正方形，下面是底面直径为 16 厘米，高为 10 厘米的无底无盖的圆柱。4提出问题：制作 20 顶这样的“博士帽，至少需要多少平方分米的卡纸。5引导学生审题：看到“20这个信息，你有什么要提醒大家注意的？6 引导学生明确，要先求出做 1

5、 顶这样的“博士帽，需要多少平方分米的卡纸。7学生独立解答，指名学生板书演算。8集体交流算法和结果。5.完成练习六第 8、9 题。1学生先尝试分析解答。2集体交流。三、当堂反应，小结反思三、当堂反应，小结反思预设 10 分钟学生独立完成课堂作业：?补充习题?第 18 页第 1 题。：?补充习题?第 18 页第 2、3、4 题。：?一课一练?第 17 页智力冲浪。先做完的同学检查，并以尝试解答做三星题，三星题不要求全班都要做。四、家庭作业四、家庭作业1.家作做?一课一练?17 页。2.优生自主学习?走进数学王国?的相关内容。教师提问：认识它吗？什么样的人可以拥有博士帽？1.教师就学生的疑惑之处追问：为什么每根柱子需要油漆的面积是圆柱的侧面积而不是外表积？2.教师提问：这题先算什么？再算什么？最后算什么？板块三板块三1.教师帮扶学困生的作业情况。2.集体校对，同桌互批。3.错因分析。3.点拨三星题。板块四板块四两项作业不作全班统一要求。班上的“数学尖子根据当天的学习情况，家庭作业可以不做作业 1，可以直接做作业 2。其他学生只做作业 1