人教初中地理七下《6第2节 自然环境》word教案 (32).doc

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1、6.26.2 人文状况第一课时人文状况第一课时 教案教案一、教学目标一知识与技能1.通过读图、打算，理解世界跟亚洲人口总数、人口自然增加率跟人口逾越 1 亿的国家，并理解人口自然增加率与人口净增加数间的关系，理解人口过多所带来的资源跟状况征询题，树破精确的人口不雅观。2.通过活动理解亚洲多样的地域文化特征，末尾把持收集信息材料的方法。3.通过游戏跟网上考察，培养老师的制作力。二过程与方法1.游戏、质疑、整合征询题。2.自由组建深造共同体，停顿游戏跟考察活动。三情感破场跟价值不雅观1.通过教与学活动，使老师在考察、游戏、征询题处理、反思的过程中感悟到亚洲人口对资源跟状况所发作的压力，闭会到亚洲多

2、样的地域文化魅力，提高艺术不雅观赏力。2.通过游戏、网上考察活动，培养老师的团队精神，学会倾听跟不雅观赏不人，学会从分歧中尊崇不人，从而提高人文素养。二、教学重难点及处理重点：“人口最多的大年夜洲、“多样的地域文化。难点：理解众多的人口对资源跟状况所构成的压力，理解自然状况与地域文化之间的关系。四、教学过程复习提征询1、亚洲的地形有何特征？2、地形怎么样制约河流的流向？3、亚洲的气候存在什么特色？导入新课在如斯的自然状况之下，亚洲的人文状况怎么样样呢？一、人口最多的大年夜洲解说人文状况常指人口、经济、都市、建筑、文化、艺术、风俗习惯等。承转起首我们来看一看亚洲的人口状况，回忆：人口的自然增加率

3、的打算公式？人口密度是怎么样打算的？世界上哪些地域人口特不稀少？读图6.13“亚洲人口占世界人口的百分比跟图 6.14“2003 年世界上人口逾越 1 亿的国家提征询1、如今世界上人口逾越 1 亿的国家有多少多个？11 个，中国、印度、美国、印度尼西亚、巴西、巴基斯坦、俄罗斯、孟加拉国、日本、尼日利亚、墨西哥其中亚洲有多少多个？6 个分不是哪些国家？中国、印度、印度尼西亚、巴基斯坦、孟加拉国、日本活动1、按人口数多少多，给各大年夜洲排队亚洲、非洲、欧洲、拉丁美洲、北美洲、大年夜洋州2、按平均人口自然增加率的高低，各大年夜洲排队非洲、拉丁美洲、亚洲、大年夜洋州、北美洲、欧洲3、按 2000200

4、5 年平均人口自然增加率世界平均为 1.3%，打算 2005 年亚洲的净增人口数跟世界净增人口数；看看世界每增加 100 人，其中有多少多人在亚洲？提示2005 年世界净增人口=亿，而亚洲 2005 年因此每增加 100 人中有 61 人在亚洲0.5031/0.82901*10061。小结因此我们可以看出亚洲是世界上人口最多的大年夜洲。板书一、亚洲世界上人口最多的大年夜洲讨论分组讨论亚洲的这些国家人口什么缘故这么多？从气候、地形、历史、经济角度分析讨论亚洲这么多人口对资源跟状况会发作什么阻碍？展示材料人口拥挤、开垦山坡、水土散失落、庄稼茂盛等。活动P11 活动 2恶性循环思索怎么样修改这种状况

5、呢？如何样才能进入良性循环呢？提示构成这种恶性循环的全然征询题是人口的过快增加，处理路途包括把持人口增加跟依靠科学技能等。绘图老师绘制良性循环图活动以“亚洲人口、资源、状况委员会主席的身份，结构小组讨论对亚洲人口展开的建议，站在全球角度，闭会人口征询题的紧迫性，并推举代表说话。反思教师点评老师在活动中表现出来的兴趣、投入程度、合作破场、探究精神等，指导老师从本节课的深造中质疑，将老师的征询题整合到分析地域文化与自然状况的关系中，为鼓舞老师课外探究跟下节课深造做好铺垫老师回忆本节课学得最好的过程、最喜欢的环节跟收获最大年夜是什么？老师自由质疑充分表达老师的主体地位。让老师在差异程度上闭会成功的欢喜，增强深造的决计。