八年级语文（上册）知识点汇总.doc

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1、.1/6总复习二八年级语文上册知识点汇总(二爱莲说1 根底知识2 文学常识本文选自周元公集。作者周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。元公是周敦颐的谥号。2 文言词语u 常规词语【蕃fn】多。【独】仅。【盛】大规模。【予】我。【染】沾染。【濯】洗涤。【清涟】水清而有微波,这里指清水。【妖】美丽而不端庄。【植】立。【亵xi玩】玩弄。亵，亲近而不庄重。【谓】认为。【隐逸】隐居的人。【君子】品德高尚的人。【鲜】少。【宜】应当。【众】多。u 词类活用【蔓】生枝蔓。【枝】长枝节。【亭亭】耸立的样子。1 阅读探究1在第一段中，作者从哪几个方面写莲的得意形象，赋予莲以美好的品质？意在表达作者怎样的情操？从环境习性、体

2、态香气、清高气质等方面，表达作者不慕名利、洁身自好、不与世俗同流合污的情操。2“后鲜有闻中的“指谁？文中的“鲜与哪个词语构成反义词？指渊明。文中与“鲜构成反义词的是：众蕃。3从作者对莲的赞美来看，这种君子应具备怎样的品格？鄙弃贪图富贵、追求名利的世风，洁身自好，保持坚贞的气节和高尚的品德。6“予独爱莲中的“独表现了作者什么态度？遗世独立，决不随波逐流的态度。7“可远观而不可亵玩焉表现了莲花什么特点？庄重、高雅清高。8作者把莲和牡丹对举，其用意是什么？.2/6批判贪图名利、追求富贵的世风，说明自己洁身自好的品格。9作者不愿隐逸，也不贪图富贵，他追求什么？在污浊的世间，坚贞不渝的保持自己的操守。1

3、0作者以莲自况，表现了他洁身自好的生活态度，委婉地批判了趋炎附势、追求富贵的世风。11文中的莲花的象征意义是什么？不追求名利，在污浊的环境中，洁身自好、保持坚贞气节的高尚品德的君子。12 作者写莲表白自己洁身自好的生活态度，写菊表白自己不愿隐逸的生活态度，写牡丹表白自己对追逐名利世风鄙弃的生活态度。13“莲之爱，同予者何人表达了作者怎样的思想感情？慨叹品德高尚的君子太少，含蓄地说明追逐名利、趋炎附势的人太多。14.怎样理解作者在文尾的慨叹？说明自己的人生态度：既不想渊明那样消极避世，又不向世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。15用原文语句答复。1莲象

4、征什么？君子的美好品德。2文中比喻君子既不与世俗同流合污、随俗浮沉，又庄重、质朴，不孤高自许、哗众取宠或表现莲的高洁，概括不慕名利、洁身自好的高贵品德和坚贞操守的名句是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。3高度概括莲高贵品质的句子点明中心的主旨句是：莲，花之君子者也。4比喻君子通达事理，行为方正，或特立独行，正直不苟，豁达大度因而美名远扬的句子是：外直，不蔓不枝，香远益清。5比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬重而不敢轻侮的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。6“世人甚爱牡丹，这是因为牡丹是：牡丹，花之富贵者也；“予独爱莲的根本原因是：莲，花之君子者也。16请在文中找出一句骈句。出淤泥而不染，

5、濯清涟而不妖。.3/617衬托分正衬和反衬两种。本文用菊花和牡丹来衬托莲，其中菊花属于正衬，牡丹属于反衬。1 迁移拓展1.细细考虑，“菊之爱可以有两重含义：做一个避世的隐士；像渊明那样保持独立的人格。你赞成哪一种说法？谈谈看法。自圆其说既可。如：赞成两重都有道理。作者意思是：避世者不染世尘之埃固然可喜；而入世者“出淤泥而不染境界更高。2鲁迅有诗：“扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆。好问濂溪称净植，英随残叶坠寒塘。这首诗称颂的是哪一种花？莲花。3喜欢哪一种花是人的志趣的表现。你喜爱哪一种花？说明喜爱的原因包含骈句。梅花。它迎风冒雪，“凌寒单独开。傲雪盛开人皆颂，迎寒绽放世堪扬。蒲公英花。花朵虽小，

6、却遍布各地，有极强的生命力。花小能怡情，叶瘦能医疾。菊花。在万花纷之时单独开放，决不随波逐流，且不畏严寒，坚强不屈。百花凋始露面，孑身盛开也吐香。4孟子认为：“近朱者赤，近墨者黑，这与周敦颐的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖的看法相反，你同意哪种观点，谈谈你的看法。答法一：同意孟子的观点。人的思想受环境的影响，“孟母择邻说的即是这个道理。答法二：同意周敦颐的观点。只要人保持坚贞的操守，洁身自好，即使处于污浊的环境中也能不受其影响。如青春之歌中的林道静。&陋室铭1 根底知识文学常识1本文选自全唐文。作者，禹锡，字梦得，人，唐代诗人。世称宾客。有禹锡集。2铭，古代刻在器物上用来戒备自己或者称述功德的文

7、字，后来形成一种文体，这种文体一般都是用韵的。.4/6文言词【名】有名，著名。【灵】灵异。【斯】这。【德馨xn】品德高尚。馨，香气。【鸿儒(r)】博学的人。鸿，大。儒，旧指读书人。【白丁】平民。这里指没有什么学问的人。【调】调弄。【素琴】不加装饰的琴。素，朴素，不加装饰。【金经】指佛经。【丝竹】琴瑟、箫管等乐器。这里指奏乐的声音。丝，弦乐器。竹，管乐器。【案牍d】官府的公文。案，文书，案卷。牍，公文。【劳形】使身体劳累。形，形体，身体。1 理解探究1统领全篇并点明主旨的句子词语是：惟吾德馨德馨。2文章的前四句，既是形象的比喻，又是事物的类比，外表陋室也具有“名、“灵的性质。3文章的点题句是：斯

8、是陋室，惟吾德馨。4文章是从居室环境、交往人物、日常生活三方面说明陋室的风光之雅、交往之雅、情趣之雅，见“惟吾德馨，而明“陋室不陋的。5写陋室环境，突出风光之雅的语句是：苔痕上阶绿，草色入帘青。由此可知其环境特点是：恬静雅致。6写室中人，突出交往之雅的语句是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。由此可知室主人也是一位鸿儒。用一成语概括室中情景：谈笑风生。7.写室中事，突出情趣之雅的语句是：可以调素琴，阅金经；无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。从前两句正面实写的句子可知室主人高雅脱俗的情致；从后两句反面虚写可知室主人不受世俗羁绊之情。8.以古代名贤自况的语句是：诸庐，西蜀子云亭。运用类比的目的是：说明室主人也具有

9、古代名贤的志趣与抱负，进一步突出“德馨。9全文画龙点睛的句子是：孔子云：“何陋之有？引用孔子的话有以君子自居之意，说明“有德者居之，那么陋室不陋。10本文通过描写陋室，表达室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。11陋室铭和爱莲说都采用了托物言志的写法。本文以有仙之山，有龙之水比喻陋室，引出主旨。“德馨立意贯穿全篇。12写出文中的骈句，散句。骈句：苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。诸庐，西蜀子云亭。散句：孔子云：“何陋之有？.5/613“仙和“龙比喻品德高尚的人，能概括出全文大意的词语是：德馨。14本文写陋室，却没有一个表现“陋字，请

10、用四个字概括本文的意思：陋室不陋。1 迁移拓展1本文中含有“有德者居之，那么陋室不陋的意思，你是否同意这个看法？为什么？同意。品德高尚者追求的不是物质条件的好坏，而是精神世界的纯洁与充实。他们鄙弃功名利禄，不趋炎附势，不与肮脏的世风同流合污，保持着坚贞的操守，所以身居陋室而不觉其陋。2.作者做此铭主要说明自己的抱负和情操，也流露出挖苦现实的意味。你能看出当时的现实是怎样的吗？官僚士大夫阶层思想庸俗、颓废，居豪宅，寻欢乐。3.从文中可以看出作者的思想是积极的还是消极的？从本文表达的高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣来看，作者的思想是积极的；从他独善其身，避而不和庸俗的官僚往来，使自己与污浊的社会隔离

11、开来等做法来看，又是消极的。也可有自己的看法2人人都有居室，你喜欢的居室是什么样的？请描绘出来，并说明你喜欢的原因。略&三峡1 根本知识*文学常识三峡选自水经注疏。三峡，瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游奉节和之间。作者郦道元(466 或 472527)，字善长，阳涿(Zhu)县(现在属)人，北地理学家。好学博览，留心水道等地理现象，撰水经注。其书名为注释水经，实那么以水经为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。*文言词语【通假字】阙通“缺，

12、空缺。【一词多义】绝沿溯阻绝断，断绝 绝巘多生怪柏极 哀转久绝停止；消失.6/6【词类活用】乘奔御风飞奔的马 素湍绿潭急流的水 回清倒影清波【常见短语】略无毫无。略，几乎。自非如果不是。自，如果。亭午正午，中午。亭，正当。夜分半夜。荣茂盛。峻高而陡峭。良多很多。良，很。属 zh引连续不断。属，连续。引，延长。【其他词语】嶂zhng 高耸险峻如屏障的山峰。曦x日光。这里指太阳。襄xing上。沿顺流而下。溯s逆流而上。或有时。宣传达。虽即使。御驾，乘。疾快。素白色。回盘旋。巘yn 险峻的山崖或山峰。漱 sh 冲刷。旦早晨。肃寂静。哀悲哀。转 zhun 婉转。沾沾湿。三表示概数。1 理解探究*整体把

13、握三峡以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的风光，激发人们热爱祖国大好河山的感情。作者抓住景物的特点进展描写。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点。写水，那么描绘不同季节的不同景象。作者写景，采用的是大笔点染的手法，寥寥一百五十余字，就把七百里三峡万千气象尽收笔底。写春冬之景，着“素“绿“清“影数字；写秋季的风光，着“寒“肃“凄“哀数字，便将景物的神韵生动地表现了出来。文章先写山，后写水，布局自然，思路清晰。写水那么分不同季节分别着墨。在文章的节奏上，也是动静相生，摇曳多姿。高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，构成了一幅幅风格迥异而又自然和谐的画面，给读者以深刻的印象。*结构提纲总特点：山高岭连，中间狭窄。侧重写山：连绵不断，遮天蔽日。分特点：1夏：水涨流速，交通断绝。2春冬：水退潭清，风景秀丽。3秋：水枯气寒，猿鸣凄凉。侧重写水：四季不同，风景各异。