九年级语文下册单元测试题及答案2精选.doc

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1、九年级语文（下册）九年级语文（下册）第二学期期中测试卷第二学期期中测试卷总得分总得分_基础知识及运用基础知识及运用（30 分）1加粗字注音正确的是（）（2 分）A柜柜台（gu）舀舀出（yo）荤荤菜（hn）簇簇拥（c）B存殁殁（m）冤冤孽（yun）犹豫豫（y）绰绰号（chu）C虐虐待（n）教唆唆（su）家眷眷（jun）不朽朽（xin）D渲渲染（xun）缄缄默（jin）贿贿赂（hu）穷穷形尽相（qng）2加粗字读音完全一致的一项是（）（2 分）A勉强强坚强强倔强强B拥塞塞瓶塞塞边塞塞C附和和应和和和和蔼D间间或间间隔间间接3没有错别字的是（）（2 分）A绽出郑重其事遣责不屑置辨B发腻虚张声势家眷来

2、势汹汹C堕落甘败下风汗青随声附合D停滞不辍劳作懒惰为富不仁4加粗词语使用不恰当的一项是（）（2 分）A火车到站了，她刚走出检票口，就在熙熙攘攘熙熙攘攘的人流中，看到了前来接站的表弟。B学校开展评选十佳优秀少先队员的活动，他首当其冲首当其冲，获得了奖品及荣誉证书。C 少年时代的学习生活，恰似一幅流光溢彩流光溢彩的画卷，也似一曲跳跃着欢快音符的乐章。D今天，家里来了一位不速之客不速之客，原来是爸爸上大学时的同班同学。5依次填入下列句中横线处的词，完全正确的一组是（）（2 分）_没能在运动会上取得年级总分第一的好成绩，但全班同学仍然情绪很高。居里夫人_使镭能够用于减轻人类因疾病而带来的痛苦，积极地贡

3、献了她的一生。_画什么，写什么，也超不出十多岁的中学生的水平。A虽然 因为 不管B即使 为了 不管C虽然 为了 尽管D虽然 为了 不管6选择词语最恰当的一项是（）（2 分）（1）书好像架设着一座座_的阶梯，召唤着不畏艰辛的人们努力攀登。（2）他们看到中国人民在封建统治和帝国主义侵略之下过着_的苦难生活，才改学历史。（3）科学不是可以_的，诚然，在科学上除了汗流满面是没有其他获取的方法的。（4）以青年自学成才来说，二十世纪的中国出了两位_，一位是鲁迅先生，一位是郭沫若同志。Aa坚定b悲痛欲绝c不劳而获d典范Ba坚实b痛苦不堪c轻而易举d典范Ca坚强b水深火热c一劳永逸d代表Da结实b艰难困苦c投

4、机取巧d模范7根据句意选择恰当的词语，将序号填在横线上（3 分）（1）接连失了几回火，把院子里的几万担柴全都烧了。那柴烧得一块一块的，聚结在一起就像太湖石一般_。A五彩斑斓B光彩夺目C光怪陆离（2）碧空的飞鸟，花间的蜂蝶，郁郁的树木，潺潺的流水，又浮现在眼前。刚踏上南归的船，我已经_了。A心旷神怡B心驰神往C心荡神摇（3）这种结论，不是甲乙丙丁的罗列现象，也不是_的滥调文章，而是科学的结论。A夸夸其谈B口若悬河C侃侃而谈8下面是根据所给情境的四种回答，选出回答的语言最得体、最使对方满意的一项（）（2 分）情境：假如你的舅舅送给你一本书，而你自己已经买了。A真不凑巧，这本书我已经买了，你就送给别

5、人吧！B谢谢你的好意，可这本书我都已经有了，你就留着自己看吧！C很对不起，这本书我自己早就买了，要不你再买一本别的书给我。D这是一本好书，太谢谢舅舅了，那我就不客气了。9选出没有语病的一句（）（1 分）A闻一多的家乡是湖北省浠水县人。B在会议期间，代表们兴致勃勃地参观了运河乡养兔专业户饲养肉兔的经验。C安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成功的关键。D我们必须努力学习现代化科学知识是实现“四化”的重要条件。10默写填空（2 分）（1）_，心中自不平。（2）_，对影成三人。（3）请为父老歌，_。（4）锦江春色来天地，_。11文学常识不正确的一项是（）（2 分）A 孔乙己一文的作者是鲁迅，原

6、名周树人，是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。我们学过的鲁迅作品中，小说社戏、故乡、孔乙己均选自短篇小说集呐喊。B 左传传说是春秋时期左丘明所作，是根据鲁史写的编年体史书，课文曹刿论战选自此书。C 孟子是一部记录孟子的思想和政治言论的书，共七篇。课文得道多助，失道寡助选自孟子公孙丑，生于忧患，死于安乐选自孟子告子。D 变色龙一文的作者是都德，他是法国人，是著名的小说家。本文出处是契诃夫小说选。12下面五句话的顺序排列正确的是（）（2 分）为提高全民族的素质义务教育必须贯彻国家的教育方针使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基

7、础努力提高教育质量ABCD13在文末横线处分别运用“只有才”和“如果那么”的句式，补写两个句子，使这段文字内容完整。要求补写的句子合乎文意，与上文衔接顺畅（4 分）人们常说苦难是人生的一笔财富，可苦难要成为人生的财富是有条件的。你战胜了苦难并且不再受苦，苦难才是一笔值得你骄傲的人生财富。这时你再怎么说以前的苦难都不会感到自卑，反而有一种豪气；别人听你的苦难，也像是听传奇，不会可怜你轻视你，而是敬重你。如果你没有走出苦难，你能说什么呢？你说的在别人听来就是诉苦，是在乞怜。所以，苦难未必是人生的一笔财富。（1）（2）答：（1）_（2）_14仿照例句，以“爱”为话题，另造一个句子（2 分）例句：美，

8、是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。爱，_，_阅读阅读（40 分）阅读下面文字，然后回答问题阅读下面文字，然后回答问题一一萌萌芽芽萧乾那天，纽约林肯中心的音乐厅俨然成了少年宫。坐在我这中国老头儿左边的，都是些节日打扮的少男少女。举目四望，场内稀稀拉拉也还有几位家长。这时，我前边的两个娃娃正出神地翻看着夹在节目单里的附页：上端是莫扎特五岁时所写曲谱的手迹，这处女作旁边一行小字是他父亲批的一段嘉奖的话；下端是一幅蚀刻，用小手弹着钢琴的是七岁的莫扎特，站在他身后拉提琴的是他父亲，倚在琴旁捧着曲谱唱歌的是他的姐姐。这张附页显然是对爱好音乐的少年们的一种鼓励，也旨在启发和鞭策家长们。纽约交响乐团的演

9、奏家们陆续各就各位了。铃声一响，孟买出生、国际闻名的指挥朱宾 梅塔和音乐会的主持人纽约市歌剧院院长、著名歌剧演员弗里 西尔丝联袂登场了。节目是由莫扎特六岁时所谱的降 E 大调第一交响乐开始的。三个乐章演奏完毕，西尔丝就富有风趣地对小观众们讲起有关的音乐史话了。当年德国有位音乐评论家就曾预言，莫扎特将闻名全世界。随后她问台下：“预言实现了没有？”小家伙们扯开喉咙嚷：“实现了！”西尔丝笑了笑说：“谁要是像两百年前的莫扎特那么勤奋，他也将驰名世界。”该演奏贝多芬的降 B 大调第二钢琴协奏曲了。梅塔从后台挽着一位穿黑色礼服的小独奏演员出场了。这个有着东欧名字（古斯塔夫罗摩洛）的娃娃走到台前，毕恭毕敬地

10、向观众鞠了躬，又握了一下梅塔的手，然后屏息坐在钢琴凳上。他指法纯熟，同乐队配合得天衣无缝。观众鼓掌时，他拉住梅塔的手，执意要和他一道接受台下的喝彩。西尔丝这时又把小罗摩洛拉到麦克风前，问他：“今年你几岁？”回答是“九岁。”又问他每天练习几个小时，回答是：“平时每天练习四个小时，假日七个小时。”于是，西尔丝转身问台下的小朋友：“每天练四个小时的举手。”（人数不多）“三个小时的？”她说：“小罗摩洛的成就是靠勤学苦练取得的。对吗？”台下又是一片“对”声。第三个节目（鲍凯里尼的降 B 大调大提琴协奏曲）的独奏演员叫张雨亭。这个才七岁的中国男孩拉的虽然是把童用的大提琴，却仍高出他半头。他拉得沉着有力、娓

11、娓动听。台下喝彩时，他不但挽了梅塔的手，并且邀首席小提琴手同他分享这份荣誉。西尔丝除了问他练习的情况，并且让他谈谈开头是怎样对这乐器发生兴趣的。最后一个节目的独奏演员是十二岁的南朝鲜姑娘，演奏的是柴可夫斯基降 B 小调第一钢琴协奏曲中难度颇大的第三乐章（快板）。这个娴静文雅的女孩弹奏起来，时而潇洒，时而激昂；琴音时而如雨打芭蕉，时而如珠落玉盘，真是变化万端。谢幕时，西尔丝发现同这位小演员谈话不那么便当。她不但羞涩，而且来美国还不到一年，英语说得结结巴巴。然而聪明的西尔丝却利用这种特殊情况，使得对话更加风趣。即便是成年音乐家，到林肯中心在纽约交响乐团伴奏下独奏，也是梦寐以求的荣誉。这些小音乐家们

12、（不分种族肤色）要艰苦地通过层层选拔赛，才能攀登这个高峰。美国就是这样培养他们未来的音乐家的，而名指挥、名歌唱家也是满怀热情地参与这项意义重大的工作的。（16 分）1题目“萌芽”运用_修辞方法，在文中的含义是_（2 分）2文章记叙的事情是_发生的地点是_（2 分）3第段中描写小朋友们看节目单附页时的神态的词语是_，这样写是为了表现他们_（2 分）4谁来为小音乐家伴奏？什么人作乐队的指挥和音乐会主持人？文章这样写是为了表现什么？（2 分）答：_5仔细阅读段，回答主持人西尔丝话语中所强调的两个要点。（2 分）一是强调_，二是强调_6按照提示，模仿下面的句子，写一句话。（2 分）这个娴静文雅的女孩弹

13、奏起来，时而潇洒，时而激昂；琴音时而如雨打芭蕉，时而如珠落玉盘这个 初出 茅庐的 青年歌 手演 唱起来，时 而_，时 而_；歌 声 时 而 如_，时 而 如_7最后第段采用了什么表达方式？结合具体内容，简要分析作用。（2 分）答：_8结合文章内容，联系生活实际，谈谈你读完本文后的感受。（100150 字）（2 分）答：_二二想不到，几乎是艰苦、危险和边远的同义词的西沙，竟有这般瑰丽的夜晚。那永远给人温暖的太阳隐去了，晚霞盛装着，揭开了夜的幕，曾是湛蓝透绿的大海，此刻晃着紫金的斑斓。低吟着的海浪一次又一次地涌向岸边，仿佛这小岛不是由珊瑚礁结构，却是大海用浪花堆就。我漫步在这夜的岛，打量着这小小的

14、军港。虽不长但笔直的码头柏油路上，白天曾落下守岛战士多少热情的脚步，他们一边帮慰问团搬运道具，一边高声议论着这箱里是什么服装，那盒里是哪种乐器，与其说是好奇，不如说是兴奋。在这看不到电视、收不到广播、色彩单调的小岛，能看到慰问团的演出，真比在家过年放上几百响小鞭还惬意。现在，忙碌了一天的战士们踏着洒满月光的珊瑚沙小路去参加联欢会了，那儿一定是笑声不断。一位哨兵荷枪走过我的身边，我认出他是白天干得最欢、笑声最响的一个。然而现在，他没有去看演出。是为了远方母亲的安睡，是为了身边战友的欢笑，还是，仅仅在执行一个哨兵的天职？不知他心里在怎样想。月色里，我只能看到一双警惕的眼睛。“可惜，你没能看到你想看

15、的演出。”我在替他惋惜。“是啊，可惜！一年只有这么三两次。”他点了点头。“这儿的生活太单调了”我环视着四周，对着辨不出色彩的夜感叹着。“单调？呵，不，习惯了就好了，就像一支唱熟了的歌”说完，哨兵走了，带着不出声的笑容，融入夜色蒙蒙的小岛深处。哒哒的脚步声轻响着，像是在数点西沙的一草一木、一沙一贝。啊，一支唱熟了的歌！这是一首怎样的歌呢？终于，当我和战士们一起挽起裤脚下海敲取海石花的时候，当我和战士们一起用泛绿的井水荡涤衬衣上的汗垢的时候，当我和战士们一起在警报声中奔向羊角树丛中的炮阵地的时候，当我和战士们一起嚼着盐水煮的黄豆与台风抗雄的时候，当我走遍了西沙所有驻守岛的时候，我听懂了这支歌，艰苦

16、和美好同是它的音符，责任和幸福合为它的旋律，它那独特的节奏，就写在战士巡逻的脚下，就谱在战士的微笑中，就响在海岛那纷忙的白天和宁静的夜里。啊，西沙的战士。啊，西沙战士的歌。（6 分）1选文写西沙海岛特点的词语有_（1 分）2第段写战士们的兴奋心情有什么作用？（1 分）答：_3选文至段描写一位哨兵的神态、_和_，所表现出的他的精神和思想品质是_（2 分）4 文中有画线的句子“不知他心里在怎样想”，请你以哨兵的身份写出他在想什么？（1分）_5给这篇散文拟一个题目，写在下面的横线上。（1 分）_三三从开发右脑到全脑革命从开发右脑到全脑革命人脑的构造主要由左右两个半脑组成。左脑主要负责语言的、逻辑的、

17、分析性的思维和意义记忆，而右脑则擅长于直观的、空间的、艺术性的、形象的思维与行为。实际上，右脑的信息储存量为左脑的 10 万倍。然而，长期以来，由于人们对右脑缺乏足够的认识，使得对左脑开发过度，而对右脑却长期闲置。为了培养创造性思维，推动科学进步，今天该是唤醒沉睡的右脑，大力发展形象思维的时候了。开发右脑的关键在于恢复和发展与我们久违的形象思维和形象记忆。形象记忆能力的训练，可以采用两种图形思维记忆法。一种是图像记忆法：选择生活中常见的实物，如鲜花、台灯等，每个实物只看一眼，然后闭上双眼，在大脑中重现自己刚刚观察过的实物。而后，睁开眼睛将想像中的图像同眼前的实物对比一下，接着再闭上眼睛对脑海中

18、的图像做一些调整和修改。经过重复，直至头脑中的图像与实物完全一致。另一种是图像转换法，也就是将各类事物转化成相关的图像。例如，听到雄壮的国歌声，可在头脑中想像五星国旗正在冉冉升起；学习英语单词时，看到“eye”（看到）可想像眼睛在鼻子两侧。在形象思维得以恢复后，我们就可以做左右脑互动的练习，也就是全脑练习。全脑练习可采用阅读想像法。其步骤为：（1）精读需要记忆的材料，理解透彻。（2）找出各段落的关键词。关键词是浓缩了该段落关键概念的词汇，有很强的提示性，可“粘住”相关词语。（3）根据文字，运用想像力，再现各段语言揭示的图像，挖掘出阅读材料中的意境，通过图像意境帮助记记。（4）将头脑中各段文字与

19、画面反复切换，直至熟练。全脑训练来日方长，让我们现在就开始吧！（5 分）1开发右脑的目的是_（1 分）2关键词是浓缩了该段落关键概念的词汇，有很强的提示性，可“粘住”相关词语。试找出第段画曲线句子的两个两个关键词。_（1分）3文中第段画横线的句子要说明的是什么？（1 分）_4对文章理解不正确的一项是（）（2 分）A恢复和发展我们的形象思维与形象记忆，关键在于开发右脑。B右脑擅长于语言的、逻辑的、分析性的思维和意义记忆，左脑则主要负责直观的、空间的、艺术性的、形象的思维与行为。C全脑练习可以采用阅读想像法，通过四个步骤的训练，达到左右脑互动练习的效果。D第段“来日方长”一词在句中的意思是，将来的

20、日子还很长，事情还大有可为。四四从报纸上看过一篇散文，好像是写建筑工人修桥的，文中有一句话使我产生了深深的共鸣，那就是：做人就是修桥。人生之桥和物质之桥极为相似。都是以自己的力量沟通着事物表面上互不相干的两端，把它们连接成一个整体。物质的桥架设在沟壑、河流之上，做人的桥架设在人心之间。人生在世，都在以不同形式修造着人生之桥。你是一个农民，通过辛勤的劳动收获了庄稼，把粮食卖给国家，你建筑的是温饱之桥；你是一个作家，呼唤科学民主、歌颂生活的真善美，鞭挞社会的假恶丑，你筑起的是艺术之桥；你是一个医生，把病人当作自己的亲人，尽最大的努力减轻他们的痛苦，你建造的是人道之桥；总之，不论你是谁，只要你活在这

21、个世界上，只要你与别人发生联系，你就有意无意地在修桥。修造人生之桥和修造物质之桥也很相似。修造人生的桥也像修造物质的桥一样需要基本的建筑材料。物质之桥的建筑材料是钢筋、水泥、砂石，人生之桥的建筑材料是品质、才华、智慧、毅力、勇气。一个人的品质好比钢筋，才华、智慧、知识等等就像水泥，而勇气、毅力自然就是砂石了。无论什么桥，要修得经久耐用，必须拥有一流的材料材料。否则，尽管外表富丽堂皇，也承载不了多大的压力，时刻有垮台的危险。人的素质决定着一个人修筑的人生之桥的质量。在修筑人生之桥的过程中，有的人自私自利，虚伪欺骗，草率从事。这种靠偷工减料修筑起来的人生之桥肯定是“豆腐渣工程”。经不起时间的考验，

22、一旦垮塌，必留骂名。相反，有的人则克己奉公，勤勤恳恳，兢兢业业，这样修筑起来的人生之桥，经得起时间的考验和风雨的洗礼，其名字将流芳百世。历史上的英雄被我们一代一代膜拜，他们的人生事迹各有不同，但有一点绝对一致；他们都曾经用自己全部的生命和精力，为他人、为我们这个民族修筑了一条通向远方的坚固美丽的桥。不要嘲笑桥的平凡，也不要拒绝修桥的艰辛。用自己的生命建造起高质量的桥，为他人，为自己。这样，我们的世界才会有温馨，我们的社会才能有美好的明天。（7 分）1根据文意，从文章中选一句话作为文章的标题兼论点。（1 分）_2请用曲线曲线在文中标出标出第段的中心句。（1 分）3结合语境说说第段中加粗词“材料”

23、的具体内容。（2 分）材料：_4第段从正反两方面举例论证，直接阐述了_（1 分）5模仿第段画线句的形式，以“你是一个学生”或“一个警察”，为这段话补写一个事实论据。（2 分）_五五天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。（6 分）1解释加粗的词。（1 分）（1）环而攻之之之：（2）池池非不深也池：2“是天时不如地利也”一句中的“是”当_讲，在文中具体指代的内容是_（2 分）3第段中，“地利”的具体内容是_（1 分）4具体具体阐述第段

24、、第段与第段之间的关系。（2 分）_作文作文（50 分）“笑”可以反映人间的亲情与友情，可以反映人与人之间的关爱与尊重；可以反映你在成功后的喜悦，也可以反映你对困难的蔑视以及在遭受挫折后的坚强与自信请你以“笑”为话题，自拟题目，写一篇记叙文。要求：1在叙述、描写的基础上，有适当的议论和抒情；2书写工整，标点正确；3字数 600700 字。参参 考考 答答 案案基础知识及运用基础知识及运用1B2D3B4B5D6B7（1）C（2）B（3）A8D9C10（1）烽火照西京（2）举杯邀明月（3）艰难愧深情（4）玉垒浮云变古今11D12B13（1）只有你战胜了苦难，它才是你的财富。（2）如果苦难战胜了你，

25、那么它就是你的屈辱。14爱，是冬日里的一缕阳光，是饥饿时的一块面包。阅读阅读一1比喻未来音乐家（小音乐家）（儿童音乐家）2纽约林肯中心的音乐厅为小朋友举办音乐会，请小朋友独奏（意思对即可）纽约林肯中心音乐厅3出神表现出他们被附页内容深深吸引住了（意思对即可）4伴奏的是纽约交响乐团的演奏家。乐队指挥和音乐会的主持人都是著名人物。文章这样写表现了他们重视培养未来音乐家的工作，鼓励那些具有音乐才能的少年儿童。（意思对即可）5要勤奋（或“勤学苦练”）、要培养兴趣6如“婉转”“铿锵”“小溪流水潺潺”“林海松涛隆隆”（此题搭配恰当，比喻贴切即可）7采用了议论的表达方式。要点：（1）突出了美国对培养未来音乐

26、家的工作非常重视。（意思对即可）（2）突出了中心。（或揭示中心）8（略）（意思对即可）二1艰苦危险边远瑰丽2答题要点：突出战士对文艺生活的渴望。反衬海岛生活的单调。为下文写哨兵思想品质做铺垫。3语言行动热爱祖国，忠于职守，无私奉献，革命乐观主义4为了远方母亲的安睡，为了身边战友的欢笑，我应该在这里站岗，尽一个哨兵的天职。5如：“歌”“西沙战士的歌”（其他答案切合文章内容即可）三1培养创造性思维，推动科学进步2实物重现3图像转换法4B四1做人就是修桥2人生在世，都在以不同形式修造着人生之桥。3材料：既指物质之桥的建筑材料：钢筋、水泥、砂石；也指人生之桥的建筑材料：品质、才华、智慧、毅力和勇气4人的素质决定着一个人修筑的人生之桥的质量。5（略）（说明：句式相同语言表达通顺。）五1它（城郭）护城河2这环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者3城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。4要点（1）第段提出论点，突出“人和”的重要性。（2）第段举“攻城”，不胜与“守城”不保两方面的例子来论证论点。（3）第段侧重论述“天时不如地利”，第段侧重论述“地利不如人和”（答出前两点即可）作文作文（略）