中小学教师评价素养调查问卷2.doc

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1、1/9中小学教师评价素养调查问卷中小学教师评价素养调查问卷亲爱的老师们：亲爱的老师们：您好！我们是华中师大学教育学院的研究人员，首先非常感您能来参加本次您好！我们是华中师大学教育学院的研究人员，首先非常感您能来参加本次调查！近年来，教师评价素养渐渐成为研究领域的一个热点话题，为了能准确全调查！近年来，教师评价素养渐渐成为研究领域的一个热点话题，为了能准确全面地了解当前中小学教师具有的教学评价素养状况，并为促进教师教学评价素养面地了解当前中小学教师具有的教学评价素养状况，并为促进教师教学评价素养的发展提供参考，我们拟定了这份问卷。这些问题不针对与任何个人或学校，对的发展提供参考，我们拟定了这份问

2、卷。这些问题不针对与任何个人或学校，对于您提供的信息将绝对，仅供我校课题研究之用，不会泄露与外传，请您放心作于您提供的信息将绝对，仅供我校课题研究之用，不会泄露与外传，请您放心作答，并请您如实填写。答，并请您如实填写。问卷共问卷共 4 4 页，请勿漏填，再次感您的参与与支持！页，请勿漏填，再次感您的参与与支持！第一部分第一部分 基本情况（请选择最符合您的实际情况）基本情况（请选择最符合您的实际情况）1.您的性别 单选题 必答题男女2.您的学历是 单选题 必答题专科与以下本科研究生课程班与研究生3.您所任教的年级 单选题 必答题初一初二初三高一高二高三2/94.您的教龄 单选题 必答题不足 1

3、年3 年与以下4-10 年11-20 年20 年以上5.您所任教的科目 单选题 必答题语言文科类数学理化类通用技术类艺术体育类6.在入职前，您是否修过教学评价或测量等相关方面的课程？单选题 必答题是否7.在工作期间，学校是否有教学评价或测量等相关方面的培训？单选题 必答题是否8.您是否自行学习过一本或以上的教学评价或测量相关的书籍？单选题 必答题是否9.在平时学校组织的各类考试活动中，您是否拥有命题的权力？单选题 必答题是否3/910.您觉得自己现在是否需要充实提高有关评价的知识或是技能？单选题 必答题是否第二部分第二部分 在下列述中，请您选出最能反映您真是想法或做法的答案在下列述中，请您选出

4、最能反映您真是想法或做法的答案矩阵量表题必答题非常不同意不同意同意比较同意非常同意1.1.我认为用分数或我认为用分数或等级评定的方式评等级评定的方式评价学生的综合表现价学生的综合表现是合理的。是合理的。2.2.在确定一节课的在确定一节课的教学目标前，我会教学目标前，我会先分析本堂课的教先分析本堂课的教学难点和重点。学难点和重点。3.3.在实际的教学在实际的教学中，我会用不同的中，我会用不同的方法来评价学生的方法来评价学生的学习。学习。4.4.学生应当参加到学生应当参加到教学评价的过程中教学评价的过程中来。来。5.5.相对于基础知识相对于基础知识的检测，学生的情的检测，学生的情感态度价值观评价感

5、态度价值观评价是一件很难做的是一件很难做的事。事。6.6.相对于自己命相对于自己命题，我更喜欢用学题，我更喜欢用学校编制好的习题册校编制好的习题册给学生进行测验。给学生进行测验。7.7.我经常利用学生我经常利用学生的学习反馈信息的学习反馈信息4/9（课堂回答、作业（课堂回答、作业呈现、考试结果呈现、考试结果等）来决策教学进等）来决策教学进度。度。8.8.我能够刻意的控我能够刻意的控制自己的评价行制自己的评价行为。为。9.9.除了学校下发的除了学校下发的教案之外，我会根教案之外，我会根据班级情况设计特据班级情况设计特殊的评价方案。殊的评价方案。10.10.我会留意学生在我会留意学生在课堂中所表现

6、出来课堂中所表现出来的各种状态，从而的各种状态，从而判断出学生当前的判断出学生当前的学习状况。学习状况。第三部分第三部分 请您仔细阅读题目，选出您认为的一个最佳选项。请您仔细阅读题目，选出您认为的一个最佳选项。1.您选择学生评价方法是最看重的关键之处是什么？单选题 必答题适合评分操作学校的接受程度评价准备的方便程度能否验证教学目标的实现2.您对于将考试成绩等同于学生水平的这种观点，是怎么看待的？单选题 必答题学生的考试成绩可以用于教学方法的选择教师应当选择多角度的方法评价学生考试成绩比教师的判断更准确成绩反映的就是学生的实际水平3.根据学生的课堂表现来评价学生，您觉得能反映出学生的哪些素质？单

7、选题 必答题学习态度识记能力5/9高级认知能力思想状态4.如果要您改变常规的单选题形式，您会怎么设计试卷来考察学生水平？单选题 必答题根据教案来设计新题型将单选题改为简答或论述题从之前的题库中精选错误率高的试题增添自我发挥的主观能动性试题5.要设计一道论述题来考察学生的理解运用能力，而不是简单的识记背诵能力，您觉得哪些词可作为此题的题干？单选题 必答题比较、对比、评价鉴别、叙述、列表排列、匹配、选择定义、复述、说明6.王老师要考察学生上节课学习轼的相关容，您觉得哪个题目最能够实现这个目标？单选题 必答题轼和其父洵、其弟辙合称“三”默写出轼的两首代表词简要叙述轼水调歌头 明月几时有的写作背景与思

8、想涵”十年生死两茫茫，不思量，自难忘“出自轼的哪一首词7.百分制是我们常用的一种考试评分手段，当一位学生考了 80 分，可以说明？单选题 必答题这个学生只会做 80%的题目这个学生掌握了这个单元学习容的 80%这个学生比考 80 分以下的学生都要优秀这个学生的水平是全班的前 20%6/98.在语文课上，老师要求写一篇作文，作为本单元的考核依据，您觉得老师如何打分最客观公平？单选题 必答题作文上交后，老师选一篇满分作文，并以此为标准给其他学生打分老师邀请教研组其他语文老师一起来打分由学生讨论制定评价标准一词，老师据此拟定要点给学生打分老师根据自身经验制定评价标准，自己打分9.在一次测验中，大约有

9、 20%的学生低于 60 分，有 20%的学生高于 90 分，剩下的学生位于两者之间，可以用哪个术语来表示这种现象？单选题 必答题信度区分度效度正态分布10.要设计一份新的课堂教学计划，哪些参考信息是最有价值的？单选题 必答题根据班上学生的学习成绩水平根据自己对班上学生的看法态度两个信息都有价值，同等重要两个信息都不重要，要看学校安排11.英语老师在讲完一个单元的容之后想要进行考试测验，下列哪个是他给学生测验的最好理由？单选题 必答题想给学生的期末考试增加实践经验考察学生们对这单元的知识的掌握程度需要向年级组、学校汇报反映学生学习状况进行测验天经地义，不需要理由12.有的学生在考试中的分数和他

10、们在课堂中的表现并不一致，您觉得出现这种现象的原因是什么？单选题 必答题7/9学生参加考试要比参加课堂评价少得多有的学生心理素质较差，无常发挥考试主要考察学生的识记能力，而课堂表现则反映了学生的综合能力课堂评价和考试完全就是两种不同的考察方式13.当家长要求解释自己孩子获得的考试分数或等级时，您会如何解释？单选题 必答题解释考试分数或等级是公平的，是根据学生的表现和其他方面综合的结果解释哪些因素会影响学生的分数，并向家长展示学生作业或试卷反问家长学生获得分数的标准该如何制定解释分数和等级是学校规定的，教师没有控制权14.下列哪个评定成绩的做法无法反映学生的学业成就？单选题 必答题老师抽取学生作

11、业中的部分题目进行批改，来了解学生学习状况王老师根据学生自习课的学习情况给学生打分如果学生需要更多的机会去达到老师的评价标准，他允许学生可以重做几次他们的作业老师会因学生上课调皮捣蛋而降低学生的平时成绩15.孔老师从来不布置家庭作业，只是在期中期末安排两次考试，并以考试的分数作为学生的最终成绩，您如何看待这种行为？单选题 必答题很正常，考试出来的分数反映了学生的学习水平不合理，最终成绩还应考虑学生的其他表现通过一次考试来评价学生的方式过于狭隘考试总是趋向于对学生进行评价或分级16.某学生在期末考试中英语得了 67 分，而班级平均分为 74 分，假如您是该生的英语老师，您会如何处理？单选题 必答

12、题叫学生家长，与学生家长进行沟通8/9要求学生做更多的相关练习题对学生“开小灶”进行单独辅导分析试卷，找出问题和不足并加以改正17.王老师向学生报告学习成绩的依据是学生的家庭作业和考试成绩，而老师则是根据学生平时在课堂上的学习表现。这两种手段分别用了哪种评价方法？单选题 必答题正式评价和非正式评价应用性评价和表现性评价传统评价和非传统评价终结性评价和形成性评价18.某学生的期末考试成绩如下：语文 81，数学 83，英语 77，您觉得这反映了什么问题？单选题 必答题这个学生的英语较差要结合学生的课堂学习表现才能知道真实水平这个学生考试发挥比较稳定这个学生三门学科水平差不多19.老师将刚批改完的试

13、卷放在教室讲台上，让学生下课后自己领取自己的试卷，您觉得这种做法有什么问题？单选题 必答题每个学生都能看到其他学生的分数成绩，不尊重学生的隐私权会引起一些自觉没考好的学生的自卑，不敢去取老师没有好好记录成绩分析试卷，难以了解学生的困难点在哪学生的试卷随意处理，违反教学规20.徐老师担心学生在下次区统考中无法取得好的成绩，便想办法搞到了一份上次考过的试卷来为学生进行讲评。下列哪种行为您觉得是违反职业伦理的？单选题 必答题交给学生各种的考试策略，甚至包括如何填写答题卡就测验所覆盖的容进行深度教学给学生不同测验方式的学习9/9上述所有行为都没有违反职业伦理21.下列哪项教师的行为是符合职业伦理的？单选题 必答题王同学成绩不好，老师在他的答题卡上任意批阅，因为她认为王同学只是在猜答案同学身体不舒服，老师将她的答题卡填满了，根据同学平时的学习表现，她觉得他应该都会任同学成绩一般，老师只改出分数，不作任何修正同学中等偏下,老师自习阅卷,在常识性错误的旁边注明,并适当给分本问卷到此结束，对您的协助再次表示感！本问卷到此结束，对您的协助再次表示感！