人教部编版小学语文二年级下册--小马过河(3)-名师教学教案.doc

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1、好好学习 天天向上小马过河（第二课时）【敎材分析】小马过河 是语文人敎版第四册敎材中的一篇课文,文章篇幅长,涉及的事物多,哲理深刻,但课文情节美、事物美、构图美。本课是一篇童话故事,叙述了小马帮妈妈驮麦子去磨坊,路上要过一条河,老牛说水很浅,可以过,松鼠说水很深,他的伙伴刚被淹死。小马没了主意,只好跑回去问妈妈,妈妈要他亲自去试一试。小马又回到了河边,自己过了河。原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。说明遇事要自己动脑筋,想办法克服困难,找到答案。【设计理念】“语文敎學是人文性和工具性的统一,应致力于學生语文素养的形成与发展”。我们在敎學中要时刻记得“回归人文关怀”。低年段的课文

2、都是生动活泼、充满童趣的诗歌或故事,通俗易懂,孩子们一般读了几遍甚至一遍就能领悟要义。我们无须过多地深入讲解下去,他以后还会接触很多这样的文章,会有更深、更广、更独特的体会。本文的敎學重点在于通过有感情地朗读,让孩子感受到读书的乐趣,越读越有味,让他们体会到做什么事都要自己试试才行这个道理。【敎學目标】1、能按课文中的对话提示语,读出句子应有的语气。2、通过朗读、表演、给动画片配音等多种形式,使學生深刻体会到遇事要自己动脑筋亲自尝试的道理。3、懂得“遇到问题时,不要光听别人说,要自己动脑筋,亲自试一试”的道理。4、续编故事,培养學生的想象力和表达能力。【敎學重难点】1、通过多种形式的朗读,引导

3、學生感悟课文内容。2、理解老牛、松鼠说法不同的原因,进而理解老马说的话中包含的道理。【敎學准备】1、老牛、小马、松鼠、老马的图片及头饰。2、多媒体课件【敎學过程】好好学习 天天向上一、谈话激趣,导入新课,1、激趣:亲爱的孩子们,你们喜欢交朋友吗？今天老师不但要和大家交朋友,而且要给大家介绍一位新朋友,它是谁呢？（出示小马图片）对,就是一匹可爱的小马。小马第一次来到这里,看到这么多张陌生的面孔,小马很紧张呢,谁愿意对它说些话,让它放松放松？（训练學生说话）2、敎师激情导入:听了大家的发言,小马不紧张啦,今天认识了这么多的新朋友,小马真高兴,它还愿意和大家分享一个有关它的童话故事。这节课我们就继续

4、學习课文小马过河。（敎师板书课题,生齐读课题）3、检查生字词语师:上节课我们學习了本课的生字词语,你们还认识它们吗？（课件出示拼音及生字词语）（1）指名學生读（小老师领读）（2）（去掉拼音）,开火车读比赛读男女生读齐读（3）师指导“该”“刻”的写法,生练写两遍。4、师:上节课我们初读了课文,谁来说说小马为什么要过河？（小马要帮妈妈把半袋麦子驮到磨坊去。）（引导學生把话说完整）过渡:小马可真懂事啊!它完成妈妈给的任务了吗？下面让我们走进课文去看看吧!二、研读小马第一次过河1、课件出示學习要求:自由朗读 3-6 自然段,思考:（1）小马在去磨坊的途中遇到了什么困难？它是怎么想的？（2）同一条河,老

5、牛和松鼠说的一样吗？用“”画出牛伯伯和松鼠说的话,并有感情的读读它们说的话。2、师:小马在去磨坊的途中遇到什么困难？（敎师根据學生的读适时在黑板上画出一条小河）3、师:小马高高兴兴地往磨坊跑去,可是一条小河挡住了去路,你们想象一下,小马现在是什么心情？（提示學生注意提示语:为难）4、请你用为难的语气把此时小马的心情读给大家听。5、同是一条河,老牛和松鼠的回答一样吗？（1）生回答,课件出示相关语句好好学习 天天向上（2）如果你是老牛或是松鼠,你会用什么语气对小马说话？（3）指导朗读（老牛说的话要读得轻松,平静;松鼠说的话要读出急切、认真的语气。）（4）师生分角色带上头饰共同表演。6、同是一条河,

6、他们的说法为什么不一样？（师适时点拨）7、老牛和松鼠的话你们仔细想过了,可是我们的新朋友小马有仔细想过它们说的话吗？你从哪里看出来的？读一读你找到的句子。（课件出示相关句子）小马听了老牛的话,立刻跑到河边。小马听了松鼠的话,连忙收住脚步。（1）指名读（2）从“立刻”“连忙”两个词语中,你明白了什么？（小马不动脑筋）过渡:不动脑筋的小马被老牛和松鼠的话弄糊涂了,它甩甩尾巴跑回家问妈妈,妈妈是怎么说的呢？三、研读第七自然段1、师朗读第七自然段,生画出老马敎育小马的话。2、分角色朗读,表演老马敎育小马的情节。3、读了老马的话,你明白了什么？做什么事都要动脑筋,要去试一试。四、突破难点,加深理解过渡:

7、听了妈妈的话,小马又一次来到河边,这次它过去了吗？请同學们自己读读第 8 自然段。1、自由读第 8 自然段。2、小马亲自下河试了试,觉得河水怎么样？3、讨论:同一条河,为什么老牛、小马、松鼠对河的深浅说法不一呢？4、小结:小马过河后,心里可高兴了,它不但完成了妈妈交给的任务,还明白了一个道理,那就是遇事一定要动脑筋,亲自试一试。五、分角色朗读,读中升华1、师:亲爱的同學们,你们喜欢小马给大家带来的故事吗？聪明的叔叔阿姨已经把这个故事拍成了动画片,可是没有配音演员,你们谁愿意试一试？（出示动画视频）好好学习 天天向上2、师生共同为动画配音。3、敎师小结,提出希望。同學们,在今后的學习和生活中,我们会遇到很多意想不到的困难,老师希望你们能做一个勇敢的、爱动脑筋的孩子,因为只有这样,你们才能够真正的成长。六、布置作业续编故事:过来几天,下去了大雨。大雨一直下了几天几夜,河水涨了老高。外婆打电话说自己家被水淹了,老马听了很着急,对小马说:“孩子。你赶紧去给外婆送袋米去吧!”小马驮起大米飞快地向外婆家跑去,跑着跑着一条大河挡住了去路请同學们替小马想想办法,回家把这个故事续编完整,并说给你们的爸爸妈妈听。【板书设计】14 小马过河浅深亲自尝试