公开日观课感悟精选.doc

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1、2018 公开日观课感悟公开日观课感悟(一)有幸在 10 月 26 日观摩了*中学李教师和*学校邓教师两位优秀教师的研讨课，通过观摩，使我收获颇丰，下面是我观摩这两节课后的教学收获。1、导入是一节课成败的关键，每位上课的教师都充分为她的课做预备，但却产生了不同的效果，这一次我也看到了这两位教师不同做法，但精心的预备都让课堂的气氛调动起来，效果也是蛮好的。他们都有一个共同点：引人注目的活动设计，集兴趣性和启发性为一体，能发人深思。2、教学设计适宜学生、贴近生活在教学设计上表达了改革与创新特点。主要表现：一、不是以讲为主，以教师引导学生为主要的学习方式;二、分组教学，注重学生活动的设计，让学生尽可

2、能参与到学习过程中;三、课堂教学十分实际，适宜了中考的要求，锻炼了学生的才能，;四、学习方法多样性，如看、听、说、议、练、读等;五、创设语言学习环境，为学生学习英语提供有力支持;六、教学目的定位精确，并在教学过程中得到详细落实。(二)10 月 26 日上午听了*中学李*教师和*学校邓*教师的题为 Module 8 U2 He wasinvited to competition around the world 的公开课，收益匪浅,下面就这两节课谈谈我个人的感受:李教师这堂英语阅读课给人以耳目一新的感受,以任务型教学方式展开,课堂的活动以语言运用为落脚点,李教师特别好的贯彻了“在用中学,学中用,

3、学用结合,学以致用”的原那么。同时表达了以学生为主体,教师为主导的新课程理念。在师生互动,生生互动中，从课堂预设到动态构成，环环紧凑，顺利开展，学生出色完成任务，表达出李教师精深业务水平和平时注重对学生才能的培养。此外，李教师注重学生语言的输出，还让学生跟录音朗读，引导巧而得法,采纳思维导图的方式，让学生活动高潮迭起,这是一堂成功精彩的英语课。邓 教 师 这 堂 英 语 阅 读 课,教 学 思 路 明 晰,主 要 有 Pre-reading,While-reading,Post-reading,Summary 四大部分，各个教学环节紧凑;教学活动的设计丰富多彩,有全班活动、师生互动、小组活动、

4、个人活动等。习题设计由易到难,步步递进，如由学单词到短语，由学短语到翻译句子，由理解句子到理解段落。邓教师注重阅读技巧指导，协助学生如何理解好一篇文章。邓教师以新课程理念为指导,充分考虑了学生学习水平,在教学中,注重按照学生的根底,去挖掘他们原有的知识资源,可以使学生在认知领域中掌握英语;最后通过观看励志视频，在情感领域中鼓舞情意:在智育领域中开展智力,这也是一堂成功精彩的英语课。(三)10 月 18 日到*中学听了李*教师和邓*教师和两节同课异构的公开课。两位教师的课都特别精彩，既有共同点，也有各自的特点，我从中也学习到特别多，让我感悟最深确实实是两位教师都在课堂上引入了思维导图。两位教师的

5、公开课的内容是外研版八年级上册Module8 Unit2，这是一节阅读课，也确实是说两位教师在英语阅读课中引入了思维导图。现在特别多科目特别多教师都在用思维导图，也有特别多教师让学生本人尝试去画思维导图。思维导图可以协助学生梳理知识和理解课文，并在此根底上使得学生可以特别容易就把课文复述出来。英语阅读是初中英语教学中特别重要的学习内容之一，提高学生的英语阅读才能可以使其获得更多有利于学习的信息。作为可以实现思维可视化的一种工具，思维导图可以在特别大程度上协助学生提升其阅读英语的才能。因此两位教师在初中英语阅读课中引入思维导图的做法特别值得我借鉴，今后我本人也会尝试在阅读课中利用思维大图开展教学

6、。(四)2018 年 10 月 26 日是*中学的开放日，借此好时机，我有幸观摩了我们英语名师工作室所展示的两节高效英语精品课和示范课。承当这次展示课的是*中学的英语科科长、工作室主持人李*教师和*学校的邓*教师。他们执教的都是外研版九年级上册 M8U2，同课异构。这两节阅读课的主脉线大致一样，都是采纳了 PWP 常规教学方式，即 Pre-reading，While-reading 和 Post-reading 展开的;都是借助导学案引导学生学会主动学习，自主学习;堂上以任务型教学方式展开，指导学生开展小组合作学习，研究性学习。整节课在师生互动，生生互动中，从课堂预设到动态形，一环扣一环。课堂

7、上学生积极合作，认真讨论，动脑，动口、动手，真正表达了新课程使学生在合作中提升语言思维才能的理念，两节课都高效地完成了堂课的教学任务。不同的只是在课文的阅读中，李教师的设计的征询题是以课本的第三、四题练习题为依托，而邓教师设计的征询题那么按照中考第二篇阅读题型设置。在 Make a review on Liu Xiangs sports life 的设计中，李教师的设计是要求学生本人 draw the map，邓教师那么是给出 map 的支架，引导学生小组讨论复述。特别明显，这两节课是名师工作室骨干教师带动年轻学员共同研讨的智慧结晶。它让我深深地感遭到名师工作室的引领作用，它关于教师专业的成长

8、、关于有效提高教育教学质量，特别是在培养新教师和青年教师方面起到举足轻重的作用。因此，希望工作室接着充分发挥其专业引领、示范作用，为成员们搭建一个学习平台。制定好工作室打算，确定好工作室工作人员职责，每年能购置一定的前沿教育教学理论书籍，丰富成员们的理论水平。积极开展各类专题讲座、授课等活动，深化课堂实践研究。愿我们能乘着此次工作室教研活动的东风，在工作室这个团队里交流互助、共同进步!(五)2018 年 10 月 26 日有幸到*中学观摩了李教师和邓教师两位优秀教师的研讨课。通过观摩这两节课，使我收获颇丰。两位教师在讲授的时候都运用了与本课话题有关的视频导入，让学生感受视觉美的同时，学会了本课

9、的新单词和本课的话题，为学生的进一步的学习做好了铺垫。以学案为载体，提高课堂效率。运用多种教学方法，充分利用思维导图，培养学生听、说、读、写的才能，为备战中考做好充分的预备。初三的学生出现了严峻的两级分化现象，这也给了我们英语教师特别大的挑战，在今后的教学中，要转变教学方式和学生的学习方式，变被动学习为主动学习。尽量做到重点的单词、短语及句子堂堂清。(六)李教师本堂课是一节特别成功的英语阅读课，这节课给了学生充分的阅读时间，阅读题的设计紧扣中考，注重才能的提高，小组的讨论合作知识的升华，思想渗透到每一环节。本节课做的特别好的：1、课前热身亲民拉近师生关系,通过播放学生校运会的图片和运动视频，学

10、生看着亲近，无形中拉近了师生关系，可看出师生之间的默契是教师在每节课中培养出来的。2、阅读设计由简到难，教师引导到位，阅读教学层层推进，注重阅读方法的指导。教师在阅读题方面即设计了细读题，也设计了略读标题，设计符合新课标的要求，题型也紧扣中考。3、用思维导图方式引导学生复述文章，将一节课学生最难处理的知识简单化，学生复述文章特别上手，效果特别好，此点特别值得学习及推行。邓教师是特别阳光和热情型的教师，一节课能成功带动学生进入教师的引导方向，有步骤地完成课程内容。特别值得学习的几点：1、课前预习成果的展示，能特别有效的鼓舞学生士气。2、教学教育视频的合理使用为课堂添色。刘翔视频的导入直击教学目的

11、，内容激发学生对学习的热情，引入新单词，过渡自然。以视频完毕课程前后照应，学生情感思想教育的升华，特别好。3、文章复述方法的引导，注重学生学习方法的培养，学习策略的渗透。(七)上周五到*中学听了两堂精彩的英语课。通过听课，我觉得在教育教学方面收获特别多。两个教师同课异构，风格各异，每一节课都有特别多值得我学习和借鉴的东西。下面谈一谈感受：一、多媒体的使用此次活动，教师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以艳丽的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心顺眼的感受，制造了一个轻松愉快的学习气氛。李教师的课，参加了学生的生活照，让学生更能融入课堂，邓教师的课，在最后环节参加了相关的视频，升华了学

12、生的情感价值观。这一节课是阅读课，教师们引导学生阅读的环节做得特别细腻，在阅读的同时也注重了口语和听力的培养，学生学得轻松。两位教师在参加了关于刘翔竞赛的视频，一下子就吸引了学生的留意力，课堂气氛特别爽朗。二、教师本身的良好素养是讲好课的重要前提和根本保证。在听课中我觉察优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音精确。只有做到这一点，才能保证小孩对课程的理解，才能保真小孩学到正确的知识，地道的语言;2、擅长利用多媒体，演唱，画画等各种手段辅助教学，使小孩接触到的知识更立体，更直观，更生动;多媒体英语教学有助于教师充分利用课堂教学时间，扩展课堂信息的交流容量，丰富和完善教学内容。集声、光、色

13、于一体的课件，图文并茂，为学生创立了形象、生动、有趣、地道的英语语言环境。3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，爽朗，潇洒的进展授课，富有艺术性;4、有扎实的英语根底知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。两位教师都是讲同一课，教师的教学方法特别多变，课堂气氛也较为爽朗，教学环环相扣，整堂课给人的感受特别充实。李教师特别注重学生听说才能的培养，从学生的答复中可以看出来在平时的课里，李教师是确确实实地培养了学生的听说才能。学生根底好，知识面广，接受才能强，收到了特别好的效果。这次听课，让我开阔了眼界，也明白了努力方向。同时我对本人也提出了许多征询题去考虑，如何样让本人的语言更优美?如何样让小孩更喜欢上英语课?如何样培养小孩的听说才能?相信通过不断努力，一定能拉近间隔，不断进步。