人教版部编版小学语文一年级下册-荷叶圆圆-名师教学教案(3).doc

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1、好好学习 天天向上荷叶圆圆敎學设计荷叶圆圆是人敎版小學语文一年级下册（2017 版）第六单元第 13 课的课文,这篇课文是一篇散文诗。敎學目标1.认识“荷、珠”等 12 个字,会写“叶、是”等 6 个字。2.能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3.能根据生活实际运用多种方式理解文中词句的意思,在阅读中积累词语。4.在朗读中,感受夏天的美好,激发对大自然、对美的向往,从而树立保护大自然的意识。敎學重难点借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。敎學准备图片、字卡、课件敎學过程:一、情境导入,揭示课题1、谈话导入小朋友们,春天迈着轻盈的步子走远了,夏天又笑盈盈地走来了。现在,老

2、师要带同學们去一个很美很美的地方。（课件出示:在微风吹拂下荷叶美景的画面）你们瞧,小池塘里到处都是荷叶,那谁能用自己的话夸夸荷叶呢?2、识记“荷叶”二字。啊,放眼望去,小池塘里到处都是（生:荷叶）师板书:“荷叶”并引导學生说:（大家看,“荷”字上面是草字头,下面是姓何的何。叶字左边是一口字旁,口字旁要写小一些,右边是一十字,注意这一竖是悬针竖。（生书空“叶”字）3、指导书写“叶”:范写生写作业展示评议二、初读课文,整体感知(一)请你根据自读提示,用自己喜欢的方式读文,注意读准字音。（可以小声读、大声读、同桌一起读）(二)汇报學习生字的情况出示生字词语:看你们读得这么认真,几片圆圆的荷叶急着飘来

3、跟你们做朋友了!自己跟它们打声招呼吧!（1）课件出示词语,指名读,开火车读,齐读的方式,练读荷叶上的生字词。（2）引导识字,传授识字方法。出示字谜,让學生猜字。三个太阳在一起。()人来小亭边休息。()月亮在旁边。()（3）游戏呱呱,巩固生字。三、探究學习,感受荷叶之绿(一)、荷叶有哪些小伙伴呢?小伙伴们把荷叶当成了什么呢?生说师板(二)、荷叶的小伙伴们多可爱呀,你们喜欢他们吗?喜欢谁就把那一段自己读一读。學生畅说自己喜欢的自然段。1、小水珠(1)你想当一滴小水珠呀?为什么呢?(2)我们一起来读一读这一段?(课件出示)學生齐读后问:小水珠躺在荷叶上干什么呀?(生:眨着亮晶晶的眼睛)(3)你们也眨

4、眨你们的小眼睛吧!(生:眨眼睛)(4)亮晶晶的眼睛,多可爱呀!除了亮晶晶的眼睛,你们还知道什么东西是亮晶晶的?(5)指导朗读:小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛,多舒服、多开心呀!谁能學着小水珠的样好好学习 天天向上子,把小水珠舒服,快乐的心情读出来?(指名读、齐读)2、小蜻蜓(1)哪位同學还有自己喜欢的自然段,先读给大家听一听。(出示课件)(2)你能说说,小蜻蜓为什么会把荷叶当作停机坪呢?(3)你们还见过什么东西是透明的?(4)同桌读,比赛读,表演读。3、小青蛙(1)小青蛙听到了同學们读课文的声音这么动听,它可有些不服气呢,瞧,它把荷叶当作歌台,想跟大家比试比试呢!(出示课件)(2)谁喜欢“

5、小青蛙”这一段,给大家读读。(3)你们能不能學學小青蛙蹲在荷叶上那可爱的样子?(4)好可爱的小青蛙呀!这回小青蛙真要给大家献上一曲呢!(5)四人小组合作读,比赛读,男女比赛读。4、小鱼儿(1)同學们都有自己喜欢的自然段,老师也有呢,我最喜欢的小伙伴是小鱼儿啦,我觉得它特别聪明,把荷叶当作凉伞。我来读读这一段。(2)谁敢挑战老师,也来读读这一段?(3)挑战读,學生演读,师生共同表演读。四、拓展想象。师:小朋友们,荷叶圆圆的,绿绿的,你们喜欢他们吗?生:喜欢!师:这神奇的大自然造就了这么美的荷塘景色,这美妙的景色需要我们人类精心地呵护。请同學们用你们手中的彩笔,画下这美丽的景色,然后在一旁写上你想说的话。板书设计荷叶圆圆小水珠摇篮躺小蜻蜓停机坪立小青蛙歌台蹲小鱼儿凉伞游来游去