人教版2023年初中道法七年级下册第三单元达标测试卷（一）打印版含答案.doc

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1、人教版2023年初中道法七年级下册第三单元达标测试卷（一）打印版一、选择题(每小题3分，共45分)1. 某中学七年级(2)班贯彻学校“培养有责任感的公民学者领袖”的办学理念，积极打造特色班级文化，增强学生的社会意识和责任感，培养学生做敢于担当、有责任感的文明人。该班的做法有利于学生在班集体中()A. 涵养品格 B. 发展爱好 C. 优势互补 D. 学习艺术2. 升入初中后，小聪被同学们选为劳动委员。他严于律己，培养自己良好的卫生习惯，处处以身作则，尽心尽力地为班级服务，得到老师和同学们的一致赞扬。这说明()A. 初中生活一定能让每个人取得更多的进步B. 集体生活让我们学会接纳和包容C. 集体生

2、活可以培养我们负责任的态度和能力D. 集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力3. 你心目中的美好集体是()充满关怀与友爱的 民主的、公正的共同学习、共同生活的精神家园 重视合作，排斥竞争的集体A. B. C. D. 4. 对集体中要“推己及人、将心比心”的正确理解是()事事都要忍让自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上在集体交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度要关心他人、理解他人A. B. C. D. 5. 一位科学家提出解决问题的“共生效应”：某一问题的解决如果只靠个人“单打独斗”，在相互隔离的状态下，即使每个人都竭尽全力，也未必能提出有价值的见解。如果许多人聚集在一起，就某

3、个问题各抒己见、相互交锋，经过思维的碰撞，就可能产生意想不到的效果，即112。下列对此理解正确的是()A. 借助集体合力，我们可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情B. 集体的力量取决于个体的数量，集体蕴含无穷的力量C. 集体的力量是强大的，能战胜一切困难D. 个人要服从集体，集体可以带给我们归属感和价值感6. 歌咏比赛前，小林尽管练习非常刻苦，但总影响整体效果，许多同学建议老师把他换掉，小林虽然感觉难过，但还是主动找到老师，表示为了班级在歌咏比赛中有更好的表现，同意自己被换掉。对此，下列说法正确的有()小林是一个遇事就退缩放弃的人小林的选择是一种识大体、顾大局的表现小林做得对，他做到了个人利

4、益服从集体利益小林被换下来，太没有面子了，他应该据理力争A. B. C. D. 7. 校运会冠军八年级(1)班在总结经验。班长说：“冠军从来就不是一个人的。”体育委员说：“荣誉是属于我们大家的。”这两句话共同体现的观点是()A. 集体中不能有小团体B. 只要团结奋斗就能获得冠军C. 集体由个体组成D. 要增强团队意识和集体荣誉感8. 古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这说明在集体中()A. 要平等自由，维护他人利益B. 要确立共同目标，团结协作C. 要民主公正，满足个人意愿D. 要避免内部竞争，精诚合作9. 晓红面临着钢琴晋级考试，每天都在进行着紧张的练习。一天，老师

5、找到她说，学校合唱团有一场重要的演出活动，希望身为领唱的她能按时参加排练。晓红接过训练时间表一看，大部分和自己练琴的时间相冲突，但晓红还是爽快地接受了学校的任务。这说明()在集体生活中会遇到角色冲突遇到角色冲突要学会综合平衡遇到角色冲突时，要从整体利益出发遇到角色冲突时，要以自己所在的局部利益为重A. B. C. D. 10. 在校园生活中，不少同学参加过入队和入团宣誓仪式。参加此类宣誓仪式()能够增强自我约束力 是提高学习成绩的捷径可以增强集体凝聚力 是改变不良习惯的前提A. B. C. D. 11. “只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀、山一样的崇高。”习近平总书记在南开大学参观时这样

6、勉励师生们。这启示我们()要在共建中尽责，在担当中成长要从实际出发，各尽所能，为集体出力每个人都能与集体共同进步呵护集体荣誉，就要放弃个人利益A. B. C. D. 12. 漫画中的故事告诉我们()人多了，相互之间肯定会有矛盾，每个人都坚持个人利益至上一个人独立做事的效果往往比许多人一起做更好集体中如果缺乏团结合作，就会影响每一个人的利益班集体成员只有团结互助才能共同进步A. B. C. D. 13. 在期中考试中，七年级(2)班取得了优异的成绩，受到了表彰和鼓励，在校长宣读完这个消息时，七年级(2)班的全体同学振臂欢呼。对此，下列说法正确的是()同学们振臂欢呼是体验到集体荣誉感的表现这份荣誉

7、的获得可以起到积极的作用这份荣誉是班主任和班干部的荣誉这份荣誉是全体同学共同努力的结果A. B. C. D. 14. 下列对漫画课堂的寓意理解有误的是()A. 成员间的良性互动促进了1组的获胜B. 两组间的竞争阻碍了2组竞争力的提高C. 小组学习中要处理好自己与他人的关系D. 合作凝聚了1组的力量，启发了组员的思维15. 学校要求学生不得穿拖鞋进入学校，可是小明就是不听，执意穿着拖鞋来到学校。在晨跑的时候，由于穿着拖鞋而远远地掉在队伍后面，小明被学生会通报批评。下列对此评价正确的是()不遵守集体规则，会影响集体形象集体的任何规则都必须无条件遵守不遵守集体规则，可能会形成散漫的习惯个人应该根据自

8、己的喜好来决定遵不遵守集体规则A. B. C. D. 二、非选择题(共55分)16. 小默是某中学七年级(2)班的班长，一个学期以来，他为创建优秀班集体做了很多事情。以下是小默发在朋友圈里的一则动态。请你阅读并回答相关问题。(12分)最近我发现我们班有不少小群体。李明、王晓红、徐志勇因为都是留守学生，他们三个人走得特别近，在学习和生活上互帮互助王康、徐晓旭、张亚明、徐彤爱好篮球，放学后经常看到他们一起打篮球，学习上也相互促进(1)两个小群体各是基于什么形成的？(6分)(2)小群体对他们的健康成长有什么意义？(6分)17. 阅读材料，回答问题。(17分)材料一：火车之所以能够奔驰千里，是因为它们

9、始终不离开轨道；蜜蜂之所以能生生不息，是因为它们有着严苛的生存之道；宇宙间无数颗恒星亘古不变地灿烂，是因为它们都按照自己的轨道运行。人类社会也是如此，军队的战斗力来自铁的纪律，企业的竞争力来自严格的规章制度，同样，学校的生命力则来自严格的校纪校规。材料二：新生张华满心欢喜地准备去学校报到时，新生群里却传来一个令他震惊的消息：入学先理发，理到符合标准才能报到。而标准是：男生寸头，长度不能超过1厘米；女生不能有刘海儿，自然卷或者发质偏黄都要去医院开证明，证明没有烫发、染发。(1)材料一说明了什么道理？(4分)(2)你如何看待材料二中的规定？(5分)(3)结合两则材料，为材料二中的新生找到解决问题的

10、平衡点。(8分)18. 阅读材料，回答问题。(16分)哈尔滨工业大学紫丁香学生微纳卫星团队荣获“中国青年五四奖章集体”称号。作为一个多学科交叉的学生团队，该团队成立以来始终坚持“把梦做上天”，已研制和发射了“紫丁香一号”“紫丁香二号”卫星，参与研制了“龙江”探月微卫星、“珠海一号”星座和新技术试验卫星E星。因集体而成功，因个人努力而为集体的荣耀增色，是这一团队对待荣誉的正确认知。虽然团队对成员没有任何限制和约束，但卫星研制是一个大的系统工程，每个人都不是单独存在的个体，必须团结协作。团队的“元老”韦明川被团队里的其他成员称为“韦老板”，他有亲和力、能包容，个人魅力十足，善于将有特长的人聚在一起

11、。韦明川的脸上总是带着干净的笑容，不骄不躁，不急不缓，一心投入到紫丁香系列微纳卫星的研制中。(1)了解紫丁香学生微纳卫星团队的事迹后，七年级(1)班的小丽和小强发表了对集体的认识，请你辨别与分析。(8分) (2)上述材料引发了同学们对美好集体的向往，以下是小芳和小明两名同学的观点，请你辨析。(8分)小芳说：“集体荣誉是集体成员共同的荣誉，集体力量来源于成员共同的目标。”小明说：“美好集体引领集体成员共同成长，只要个人努力就能建成美好集体。”19. 最近七年级(2)班的同学们在积极整理班级的事迹材料，准备代表学校申报县级优秀班集体。以下是该班同学整理出的优秀事迹。请你运用所学知识，回答相关问题。

12、(10分)【让和声更美】班级成立伊始，班主任张老师带领同学们共同制定了夺取“优秀班集体”的目标和课堂纪律、日常行为规范等规则。全体同学分组讨论，求大同存小异，并积极提出改进建议。从此，维护班级荣誉成为同学们日常一言一行的标准。(1)七年级(2)班的同学们是怎样让集体的和声更美的？(5分)【集体的温暖】小浩是留守儿童，性格内向，成绩不理想。同学们得知他的情况后，主动和他交朋友，在学习和生活中帮助他。小浩的性格变得开朗起来，学习成绩有了很大进步，还在县里举办的中小学学生书法比赛中获得一等奖。(2)小浩的变化和成长说明了什么？(5分)答案一、1. A2. C3. B4. B点拨：“推己及人、将心比心

13、”并不是说事事都要忍让，正确的事情我们要坚持，所以是错误的；均正确，且符合题意，故选B。5. A6. C7. D8. B9. A点拨：从材料的内容看出，晓红遇到了角色冲突的问题。依据所学可知，在排解角色冲突带来的烦恼时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。所以观点正确，错误。故选A。10. B11. A12. A13. B14. B15. C二、16. (1)生活背景相似；志趣相投。(2)在小群体中，他们彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感；在小群体中，他们与同伴相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。1

14、7. (1)材料一说明了集体有一些共同的规则，这些规则能保证集体的和声更动听。(2)校方的规定是为了让集体的和声更动听，但与学生的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。(3)面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。 理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。新生可按照校方规定完成各项要求，也可与校方协商，反映自己的合理诉求。18. (1)小丽的观点是片面的。集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的集体。集

15、体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。小强的观点是错误的。每个人的个性特点不同，由此可能产生矛盾。同时，人与人之间的差异既是我们发展和完善个性的“明镜”，又是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，以及人际交往的基本态度和能力；集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台；实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。因此，我们要

16、积极融入集体生活，不断认识和完善自我。(2)小芳的观点正确，小明的观点错误。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要。集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。因此，美好集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。美好集体的建设离不开个人的努力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。但美好集体的建设还需要有出色的组织领导者、集体成员的团结协作等。19. (1)努力做好自己，遵守规则，并提出积极的改进建议；个人意愿服从集体的共同要求；坚持集体主义；心中有集体，识大体，顾大局。(2)集体带给我们温暖；在集体中我们可以涵养品格，发展个性，完善自我。