2022人教版七上道法第32课时：活出生命的精彩教案打印版.docx

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1、第32课时 活出生命的精彩探究：冷漠与关切教学活动四：安排学生阅读教材第117页正文，思考下列问题：(1)人与人之间是怎样感受温暖，传递温暖的？(2)为什么要关注自身的发展和关切他人的生命？(3)我们要建立一个怎样的社会？教师总结：(1)人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。(2)我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。(3)我们要共同营造一个互信、友善、和谐的社会。教学活动五：安排学生阅读教材第116117页的“探究与分享”。思考问题：(1)如果你遇到这种情况，将会如何选择？教师点拨：我会选择主动过去帮忙，并拨打“120”

2、求助。思考问题：(2)如果你遇到这种情况，很想帮忙，但有急事需要做，你会怎么办？教师点拨：先以救人为主，确认老人有医护人员妥善安置后再去处理自己的急事。教学活动六：安排学生阅读教材第117页下面的“探究与分享”。思考问题：传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？教师点拨：根据个人实际回答即可。比如：我愿意为班级中成绩差的同学补课；我想为山区的孩子捐赠一些书籍；我愿意参加社区的一些公益活动；等等。探究三：平凡与伟大教学活动七：安排学生阅读教材第118120页正文，思考下列问题：(1)在历史上，那些被我们认为是伟大的人物，他们为什么伟大？(2)与伟人相比，更多普通人的生命是否有意义呢？(3)如何理解生

3、命平凡与伟大的关系？教师总结：(1)他们运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。(2)当这些普通人为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。(3)生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。教学活动八：安排学生阅读教材第118页“探究与分享”。思考问题：了解保尔柯察金的故事，想

4、想他为什么会这样理解生命。教师点拨：人活在世上，就应该活出精彩，让自己的生命更有意义和价值，要用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。教学活动九：安排学生阅读教材第119页“探究与分享”。思考问题：铁路巡守员和大客车司机都工作在平凡的岗位上，为什么人们认为他们是“最美”的？教师点拨：因为他们在平凡的岗位上，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写出了自己的生命价值，为家庭、为他人、为社会、为国家、为民族做出了较大的贡献，推动了社会的文明进步与国家的发展，从平凡中闪耀出伟大。教学活动十：材料呈现材料一：“时代楷模”钟扬援藏16年，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区，率领团队在青藏高

5、原为国家收集了数千万颗植物种子。材料二：黑龙江“传奇奶奶”姜淑梅60岁学识字，到82岁，已写下近60万字，出版了5本书，实现了从“文盲”到“网红作家”的“逆袭”。思考问题：(1)结合材料一和材料二，说说怎样的一生是值得的。(2)为了活出生命的精彩，请用一句话向同龄伙伴发出你的倡议。教师点拨：(1)能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。(2)同伴们，“活出生命的精彩”，请让我们：追问生命，努力探索生命的意义；脚踏实地，在

6、生活中一点一点地建构自己的人生；不断地发现和创造；不断使生命充盈起来；拒绝冷漠，关切社会；在平凡中闪耀伟大；等等。(符合倡议的要求，突出关键词“生命”，语言要有号召力。答出一种即可)【故事拓展】这是一个十分感人的故事；贾凤山是某医学研究所一位刚刚进入不惑之年的副教授，在一次体检中被确诊为癌症，并被宣判最多还能活半年。对于一个年龄处于黄金阶段、工作处于巅峰时期的人来说，这个消息犹如一声晴天霹雳。面对突如其来的打击，他和家人陷入了极度悲哀之中。冷静后，这位副教授振作起精神，决心打破生活的常规去“拓宽生命”，以便实现原计划两年完成的一项科研课题。他一面积极配合医院进行治疗，一面夜以继日地加班加点潜心研究，终于在生命的最后时刻实现了夙愿，给后人留下了一笔珍贵的财富，活出了生命的精彩。本课通过了解他人的生命故事，激励我们要努力活出自己生命的精彩。然后，引导我们思考生命的重要议题：“贫乏与充盈”“冷漠与关切”“平凡与伟大”。通过探索几个“探究与分享”活动，分别从对自己、对他人和社会、对国家和人类三个层次探讨如何活出生命的精彩，鼓励我们丰富自己的生命，关心他人，亲近社会，让生命从平凡中闪耀出伟大。五、教学反思：