小学语文 古诗三首(说课稿).doc
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1、小学语文墨梅说课稿一、说教材:墨梅是一首题画诗,是诗人为自己所画的墨梅而题写的。全诗表达了诗人不与世俗同流合污、坚贞纯洁的品格。二、说教学目标:1.学会本课生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵并默写课文。3.了解诗歌的大意,感悟诗人堂堂正正做人,清清白白生活的高尚情怀,领悟本课借物言志的表达方法。三、说教学重点、难点:指导学生有感情地朗读本首诗,感悟诗人堂堂正正做人,清清白白生活的高尚情怀,领悟本课借物言志的表达方法。四、说教学过程:(一)导入新课:同学们,你们读了那么多的书,老师考你们几个课外知识怎么样?1、“岁寒三友”是哪“三友”?2、你能背出有关“岁寒三友”的诗句吗?(指生背)
2、今天,咱们一起来学习、欣赏王冕的千古佳作墨梅,读课题。(二)读诗。1.打开课本,自由读读这首诗,注意读准字音,读通诗句。检查读。2.古人写诗有五言、七言,墨梅就是一首标准的七言绝句。这首诗写出来,不仅要读,还要吟唱,七言绝句的节奏一般是/请同学们试着有节奏地来读这首诗,读出诗的韵味。自由练习,再指读,齐读。(三)解诗下面,老师给同学们一段时间,结合书上注释,自学这首诗。看自己能读懂多少,把读懂的内容用铅笔写在书上,把自己读不懂的地方打上“?”。1.生自学。2.小组内交流,并讨论不懂的问题。3.全班交流:A、结合注释能理解的重点词有:淡墨、痕、清气、乾坤交流每句诗的意思。师小结:这是一首题画诗,
3、是作者采用淡墨手法画的一株盛开的梅花。把这首诗的意思连起来说说。带着对这首诗的理解自由读读这首诗。B.师引导:古人云:学贵有疑,小疑小进,大疑则大进。读了这么多,没有什么读不懂的地方吗?可能提出的问题:作者为什么要画“墨梅”,而不画鲜艳的梅花?这是一幅画,诗中为什么说是“只留清气满乾坤”?为什么说“不要人夸好颜色”师小结:这些问题提得好,可见同学们读诗时动了脑筋,有“大疑”必有“大进”,这就是会读书。当然,同学们不用着急,通过下面的学习,这些问题都会迎刃而解。(四)品诗1.品“淡墨”同学们,谁见过盛开的梅花?老师拍了好多幅梅花的照片,想不想欣赏?(课件:几幅盛开的梅花照片)照片中的梅花什么样子
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