2023年人教版七年级上册科学第1章教学质量监测卷（一）打印版含答案.doc

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1、2023年人教版七年级上册科学第1章教学质量监测卷（一）一、选择题(每小题2 分，共30 分)1. 下列属于生物的是 ( )A. 恐龙化石 B. 馒头上长出的白毛C. 慢慢长大的钟乳石 D. 会唱歌的机器人2. 草莓是营养丰富的水果，奉化尚田镇是宁波市草莓的一个主要种植地区。草莓的茎很柔软，属于 ( )A. 直立茎 B. 匍匐茎 C. 攀援茎 D. 缠绕茎3. 叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。”从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响 ( )A. 阳光 B. 温度 C. 空气 D. 水分4. 下列关于生物的说法，正确

2、的是 ( )A. 黑藻、绿藻、荷花属于高等水生植物B. 鲫鱼、虾属于水生动物C. 西瓜、蚂蚁、水葫芦属于水生生物D. 鸡、鸭、鹅属于水生动物5. 宁波市的市树香樟属于常绿阔叶树，而郑州的市树法国梧桐属于落叶阔叶树，那么它们谁能适应寒冷的气候？( )A. 常绿阔叶树 B. 落叶阔叶树C. 两者都可以 D. 无法判断6. “春种一粒粟，秋收万颗子”，该诗句描述的生命现象主要体现的生物特征是 ( )A. 生物能够适应环境 B. 生物的生活需要营养C. 生物能够由小长大 D. 生物能繁殖后代7. 在观察蜗牛的生物特征时，当用书本遮在爬行的蜗牛上面，使它的一半身体处于阴影时，蜗牛会往阴影处移动。该实验说

3、明蜗牛具有的生物基本特征是 ( )A. 能运动 B. 有听觉 C. 对外界刺激有反应 D. 能生长8. 在浙江、江苏一带，一些经济作物如油菜、柑橘，常因在开花时节恰逢连续降雨而引起结实率下降，造成减产。造成结实率下降的主要原因是 ( )A. 植物无法在雨中开花B. 植物遭遇水淹C. 雨水影响植物种子的萌发D. 长期连续降雨使传粉过程受到不利影响9. 如果离开了其他生物，人类的生活是难以维持下去的。下列各项都是来自生物的是 ( )奶制品 肉类 棉纱 水泥 毛皮 木材A. B. C. D. 10. 不同水分条件下的生命体为适应当地水分供给特点，往往会形成特定的行为特点和生理结构特点。下列结构特点是

4、为了适应长期在水分过多环境中生活的是 ( )A. 仙人掌的叶刺B. 热带树木树茎上长出气生根C. 骆驼的驼峰D. 昆虫表面的外骨骼11. 在下列有关生物与环境关系的叙述中，不正确的是( )A.“万物生长靠太阳”，说明生物生存离不开环境B.“南橘北枳”，反映了环境因素对生物性状的影响C. 叶片退化为刺的仙人掌，可以适应干旱环境D.“适者生存”的生物，将永远都能适应环境12. 下列几种生物的适应性中，错误的是 ( )A. 白天，沙漠中的蝎子把自己藏在沙底下以躲避高温B. 竹节虫的形态像竹节或树枝，不易被敌害发现C. 蝙蝠具有良好的视觉，以适应夜间光线不足的环境D. 萤火虫利用自身发光，作为夜间求偶

5、的信号13. 下表所示猫和鼠的生命现象，与相应的生物特征不相符的是 ( )选项生命现象生物特征A猫吃老鼠需要营养B猫生猫，鼠生鼠生长C一窝猫中有白猫、黑猫和花猫变异D鼠听到猫叫，立即躲进洞里对外界刺激作出一定的反应14. 下列古诗中，描写生物生长发育的是 ( )A. 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯B. 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉C. 红豆生南国，春来发几枝D. 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞15. 如图在两滴连通的草履虫培养液左侧加盐，一段时间后发现草履虫集中分布在右侧，说明 ( ) A. 生物体能由小长大B. 生物体在生长过程中，必须从外界获得物质和能量C. 生物体对外界刺激能作出一定的反应D. 生

6、物体都能适应一定的环境，也能影响环境二、填空题(每空1 分，共21 分)16. 下列植物的茎属于匍匐茎的是，攀援茎的是，直立茎的是，缠绕茎的是。(填选项)A. 毛竹 B. 爬山虎 C. 牵牛花 D. 草莓17. 你见过下列这些动物吗？蚊子鱼蚯蚓兔龟(1) 在农业生产中有助于改良土壤的动物是(填序号)。(2) 成体生活在水中，需要到陆地上产卵发育的动物是(填序号)。(3) 善于奔跑，体温恒定的动物是(填序号)。18. 地球上艳丽多姿的生物是和它们生存的环境相适应的。如：常绿阔叶树冬季落叶；仙人掌的叶退化成剌；鸟类的前肢变成翼；生活在北方草原的绵羊在冬季到来之前会长出致密的毛；鲫鱼身体呈纺锤形，长

7、有许多鳍；荷花的叶柄和茎中都有孔道。在以上生物与环境相适应的例子中，与飞翔生活相适应的是_(填序号，下同)；与水生生活相适应的是_；与寒冷环境相适应的是_；与干旱环境相适应的是_。19. 陆生生物可利用自身的体形和体色来逃避敌害和协助捕食，其方式有“拟态”“保护色”和“警戒色”。下列动物行为分别属于哪种方式。(1) 避役的体色随环境的改变而改变，并与环境的色彩保持一致，属于_。(2) 生活在亚马孙河流域的南美鲈鱼形如败叶，浮在水面，属于_。(3) 黄蜂腹部具有黄黑相间的条纹，属于_。20. 周末，某生物兴趣小组的同学调查了岱庙的生物种类，针对以下他们调查中遇到的问题，请你做出合理的解释。(1)

8、 岱庙的鱼池里有许多漂亮的锦鲤，体色有白、黄、橙、红等，以及多种颜色相间。锦鲤体色的不同，花纹的多变说明生物具有_的特性。当工作人员走到池边喂食时，锦鲤迅速聚拢过来，这种现象说明生物能_。(2) 在岱庙雨花道院内，被修剪的紫薇长出许多嫩枝，嫩枝上开满花朵，这体现了生物_的特征。(3) 岱庙内高大的树木遮天蔽日，站在大树下，空气清新，凉爽宜人，这一现象说明生物与环境的关系是_。(4) 他们调查的生物有柏树、松树、喜鹊、银杏、麻雀、蚂蚁、荷花、竹子、蝴蝶、槐树、紫薇、锦鲤、芍药、蝉等，其中属于水生生物的是_，属于动物的是_。在结构上，上述生物都是由构成的_。三、实验探究题(每空2 分，共16 分)

9、21. 大多数情况下，我们凭借常识或经验就能区别生物与非生物，但实际上，非生物也有许多特征与生物的特征相似，因此，对一个陌生的物体，我们有时并不能方便地判断它是否属于生物。此时，我们就需要运用科学的方法来加以鉴别。请你和同学们一起探究下面的问题。有一群鸟在河边轮番攻击一个不明物体，该物体是花瓶状的，外壳上还有粉红色的小圆点。你如何判断该不明物体是否属于生物呢？(1) 第一步，列出生物的基本特征：_。(2) 第二步，分析上述情景，该不明物体具有哪些特征：_。(3) 第三步，为了作出正确判断，你还需要进行哪些观察或实验：_ 。22. 一种菊科植物从海拔500 米的平原到海拔3 000 米以上的高山

10、都有分布，但其植株的高度随海拔高度的增加而降低。现设计实验探究海拔高度是否是影响该菊科植物株高的因素，实验分组及处理如下表。请分析并回答下列问题。组别原产地栽培地第一组海拔500米a 组海拔500 米海拔500米b 组海拔3 000 米第二组海拔3 000 米c 组海拔500 米海拔3 000 米d 组海拔3 000 米(1) a 组和b 组、c 组和d 组都是原产地相同的同一品种，且栽培地的土壤条件适宜并相同，这是为了保证实验结果只能是由_引起的。(2) a 组和b 组的对照中，实验组是，c 组和d 组的对照中，实验组是_。(3) 实验最后测量每组各植株的高度，以_ (填“最大值”“最小值”

11、或“平均值”)为该组植株的株高。(4) 请预测最可能的实验结果：_ 。A. ab B. a=b、c=dC. ac、bd D. ab、cd四、解答题(第23 题8 分，第24 题25 分，共33 分)23. 请你分析题中的四幅图片，并根据生物的形态结构或生活方式与环境相适应的特点来回答下列问题：(1) 图甲是在炎热缺水的沙漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到46 的时候才会出汗，这是对沙漠_环境的适应。(2) 图乙中莲的根状茎的叶柄都有发达并相通的气腔，这是对_环境的适应。(3) 图丙是生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可达到60 mm，这是对_环境的适应。(4) 图丁中的旗形树，其

12、树冠像一面旗帜，这是对自然环境中_这一因素的适应。以上事实都说明现在生活的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，这说明适应是普遍存在的。24. 下面这段文字节选自鲁迅先生的从百草园到三味书屋，阅读后回答问题。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。(1) 请列举出文中所描述的生物：_ (至少写3 种)。(2) 在百草园中影响蟋蟀生存的因素有生物因素和_因素。(3) 蟋蟀要生存就不能离开草丛

13、和土地，这说明生物必须依赖_而生存。(4)下列哪项不是蝉、云雀的基本特征 ( )A. 自己制造有机物B. 呼吸C. 生长和繁殖D. 排出废物(5) 黄蜂的体色与菜花的颜色相似，这说明生物与环境之间的关系是 ( )A. 环境影响生物B. 生物适应环境C. 生物影响环境D. 二者没有关系答案1. B 2. B 3. A4. B 点拨：黑藻、荷花属于高等水生植物, 绿藻属于藻类植物; 鲫鱼、虾都生活在水中, 属于水生动物; 西瓜、蚂蚁是陆生生物, 水葫芦属于水生生物; 鸡、鸭、鹅属于陆生动物。5. C 6. D 7. C 8. D 9. D 10. B 11. D 12. C13. B 点拨：猫吃老

14、鼠是一种捕食现象，是猫为了生存需要营养，两者相符，A 错误；猫生猫，鼠生鼠，是生物的遗传现象，不是生长现象，两者不相符，B 正确；一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，是生物的变异现象，两者相符，C 错误；鼠听到猫叫，立即躲进洞里，是一种条件反射，对外界刺激作出的反应，两者相符，D错误。故选B。14. C 点拨：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。主要描写了燕子衔泥筑巢，鸳鸯睡在沙滩上与生物的生长发育无关，A错误；明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。描写了受惊的喜鹊和半夜鸣叫的蝉，与生物的生长发育无关，B 错误；红豆生南国，春来发几枝。描写了春天到来红豆植物萌发出新枝条，属于生物的生长发育，C 正确；穿花蛱蝶深深见，点水蜻

15、蜓款款飞。描写了蝴蝶在花丛中采蜜，蜻蜓在水面产卵的情景，与生长发育无关，D错误。故选C。15. C 点拨：食盐对草履虫是有害的刺激，草履虫要逃避它；培养液对草履虫是有利的刺激，草履虫要趋向它。一段时间后发现草履虫集中分布在右侧(培养液)，说明草履虫能够逃避有害刺激，趋向有利刺激，这体现了生物体对外界刺激能作出一定的反应，故选C。16. D；B；A；C17. (1) (2) (3)18. ；点拨：生物都具有适应环境的能力，在长期的生活中生物进化出了与环境相适应的形态结构和行为生活方式。常绿阔叶树冬季落叶，这是对寒冷环境的适应；仙人掌的叶退化成剌，这是对干旱环境的适应； 鸟类的前肢变成翼，这是对飞

16、翔生活的适应； 生活在北方草原的绵羊在冬季到来之前会长出致密的毛，这是对寒冷环境的适应；鲫鱼身体呈纺锤形，长有许多鳍，这是对水生生活的适应；荷花的叶柄和茎中都有孔道，这是对水生生活的适应。综上可知，与飞翔生活相适应的是；与水生生活相适应的是；与寒冷环境相适应的是；与干旱环境相适应的是。19. (1)保护色 (2)拟态 (3)警戒色点拨：(1)避役的体色能够随环境的改变而改变，并与环境的色彩保持一致，属于保护色。(2)生活在亚马孙河流域的南美鲈鱼形如败叶，浮在水面，属于拟态。(3)警戒色可以使敌害易于识别，避免自身遭到攻击。黄蜂腹部具有黄黑相间的条纹目的是威慑、警告其他动物，不要靠近我，属于警戒

17、色。20.(1)变异；对外界刺激作出反应(2)能生长和繁殖(3)生物能影响环境(4) 荷花、锦鲤；喜鹊、麻雀、蚂蚁、蝴蝶、锦鲤、蝉；细胞点拨：(1)岱庙的鱼池里有许多漂亮的锦鲤，体色有白、黄、橙、红等，以及多种颜色相间。锦鲤体色的不同，花纹的多变说明生物具有变异的特性。当工作人员走到池边喂食时，锦鲤迅速聚拢过来，这种现象说明生物能对外界刺激作出反应。(2)在岱庙雨花道院内，被修剪的紫薇长出许多嫩枝，嫩枝上开满花朵，这体现了生物能生长和繁殖的特征。(3)岱庙内高大的树木遮天蔽日，站在大树下，空气清新，凉爽宜人，这一现象说明生物与环境的关系是生物能影响环境。(4)其中属于水生生物的是荷花、锦鲤，属

18、于动物的是喜鹊、麻雀、蚂蚁、蝴蝶、锦鲤、蝉。在结构上，上述生物都是由细胞构成的。21. (1)能进行繁殖，有生长和发育的现象，具有应激性，具有遗传和变异的特征(2)花瓶状，有外壳，外壳上有粉红色的小圆点(3)观察它是否有感觉，对外界刺激能否作出反应等22. (1)海拔高度(变量)(2)b 组；c 组(3)平均值(4)D点拨：(1)对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。所以a组和b 组、c 组和d 组都是原产地相同的同一品种，且栽培地的土壤条件适宜并相同，这是为了保证实验结果只能是由海拔高度引起的。(2)设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。除实验变量不同外，其他环境条件都应该相同，所用实验材料及其数量也应该相同。所以a组和b 组的对照中，实验组是b 组，对照组是a 组；c组和d 组的对照中，实验组是c 组，对照组是d 组。(3)在处理实验结果时，为了使实验结果更具有说服力，防止出现偶然性，应多做几组实验，最后取平均值。23. (1)缺水(干旱)(2)水生(3)寒冷(4)风24.(1) 菜、皂荚树、桑树、蝉、黄蜂、云雀、油蛉、蟋蟀(任写3 种即可)(2)非生物 (3)环境(4)A (5)B