《念奴娇赤壁怀古》课件-统编版高中语文必修上册.pptx

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1、念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古 苏轼苏轼苏轼苏轼，字子瞻，又字和仲，号东坡居士，眉州眉山人，中国北宋文豪，“唐宋八大家”之一。其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。其散文与欧阳修并称欧苏；诗与黄庭坚并称苏黄，又与陆游并称苏陆；词与辛弃疾并称苏辛；其画则开创了湖州画派。苏东坡是一个秉性难改的乐天派、一个苏东坡是一个秉性难改的乐天派、一个悲天悯人的道德家、一个黎明百姓的好朋友、悲天悯人的道德家、一个黎明百姓的好朋友、一个大文豪、大书法家、创新的画家、造酒一个大文豪、大书法家、创新的画家、造酒试验家、一个

2、工程师、一个憎恨清教徒主义试验家、一个工程师、一个憎恨清教徒主义的人、一位瑜伽修行者佛教徒、巨儒政治家、的人、一位瑜伽修行者佛教徒、巨儒政治家、一个皇帝的秘书、酒仙、厚道的法官、一位一个皇帝的秘书、酒仙、厚道的法官、一位在政治上的坚持己见者、一个月夜徘徊者在政治上的坚持己见者、一个月夜徘徊者但这些还不足以勾勒出苏东坡的全貌。若是但这些还不足以勾勒出苏东坡的全貌。若是一提到苏东坡，在中国总会引起人亲切敬佩一提到苏东坡，在中国总会引起人亲切敬佩的微笑的微笑，也许这话最能概括苏东坡的一切了。，也许这话最能概括苏东坡的一切了。1 1、念奴娇：词牌名念奴娇：词牌名念奴娇又名百字令上、下阕念奴娇又名百字令

3、上、下阕共共100100字字2 2、赤壁怀古：赤壁怀古：题目题目赤赤壁壁，黄黄州州（今今湖湖北北黄黄冈冈）赤赤壁壁（赤赤鼻鼻矶矶），并非并非真正的三国赤壁古战场；真正的三国赤壁古战场；怀古，追怀古昔，怀念古代的人物和事件。怀古，追怀古昔，怀念古代的人物和事件。解题解题 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒垒西边西边 ，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔遥想公瑾当年，小乔初嫁了初嫁了，雄姿英发。羽扇，雄姿英发。羽扇纶纶巾，谈

4、笑间，巾，谈笑间，强虏强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生笑我，早生华华发。人间如梦，一尊还发。人间如梦，一尊还酹酹江月。江月。念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古阅读品味阅读品味乱石穿空，惊涛乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆拍岸，卷起千堆雪。雪。选取细部显示赤壁一带选取细部显示赤壁一带有特色的景致。写乱石有特色的景致。写乱石用用“穿穿”,”,写浪涛用写浪涛用“惊惊”“”“拍拍”,”,都使用了拟人手法，点都使用了拟人手法，点出了江流湍急的气势。出了江流湍急的气势。“雪雪”借喻波涛，借喻波涛，“千堆千堆”是数量上的夸张。各种是数量上的夸张。各种物象作用于视觉、听觉，物象作用于

5、视觉、听觉，引发想象，呈现出引发想象，呈现出一一幅幅有声有色、富有动感的有声有色、富有动感的画面。画面。阅读品味阅读品味大江东去，浪大江东去，浪淘尽，千古风淘尽，千古风流人物。流人物。从滚滚东流的江水入手，从滚滚东流的江水入手，用用“浪淘尽浪淘尽”把永不止把永不止息的江水与已经消逝的息的江水与已经消逝的英雄人物联系起来，为英雄人物联系起来，为全词设置了一个一个广全词设置了一个一个广阔的背景，并为全词定阔的背景，并为全词定下基调：从古至今，江下基调：从古至今，江水永是流淌，而人的生水永是流淌，而人的生命有限，表现出无限惆命有限，表现出无限惆怅。怅。阅读品味阅读品味故垒西边故垒西边 ，人，人道是，

6、三国周郎道是，三国周郎赤壁。赤壁。“故垒故垒”两句，从泛泛怀古转两句，从泛泛怀古转入所感怀的具体对象入所感怀的具体对象三三国周郎赤壁。国周郎赤壁。“人道是人道是”,”,表示表示作者的犹疑。因为周瑜打败作者的犹疑。因为周瑜打败曹操的赤壁在什么地方，说曹操的赤壁在什么地方，说法很多，长江一带，以法很多，长江一带，以“赤赤壁壁”命名的地方有三命名的地方有三 四处，四处，现在一般认为在今湖北赤壁现在一般认为在今湖北赤壁市。作者市。作者只是借景抒情，并只是借景抒情，并不不打算进行考证，插入一句，打算进行考证，插入一句，轻轻宕开。轻轻宕开。阅读品味阅读品味江山如画，一时江山如画，一时多少豪杰。多少豪杰。总

7、结上阕，带起下阕。总结上阕，带起下阕。前句是作者不自主发出前句是作者不自主发出的感叹，后句则是由江的感叹，后句则是由江山引发出的思考，如此山引发出的思考，如此江山，必然会产生许多江山，必然会产生许多与之相称的豪杰。与之相称的豪杰。上阙上阙大江东去，浪淘尽，大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒千古风流人物。故垒西边西边 ，人道是，三，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。一时多少豪杰。上片：从眼前见上片：从眼前见到的赤壁江景，到的赤壁江景，联想到古代特别联想到古代特别是三国时代的英是三国时代的英雄豪杰，

8、侧重写雄豪杰，侧重写景。景。思考提升：思考提升：上阕以描写赤壁矶自然风景为主，意境开阔博大，感慨深沉。起笔有力，将浩荡江流与千古人事并收笔下。千古风流人物既被大浪淘尽，则一己之微岂不可悲？然而苏轼却另有心得：既然千古风流人物也难免如此，那么一己之荣辱穷达复何足悲叹！接下两句切入怀古主题，专说三国赤壁之事。乱石以下五句是写江水腾涌的壮观景象。其中穿、拍、卷等动词用得形象生动。江山如画是写景的总括之句。一时多少豪杰则又由景物过渡到人事。下阕：下阕：遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早

9、飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。生华发。人间如梦，一尊还酹江月。周瑜的形象是怎样的？周瑜的形象是怎样的？阅读品味阅读品味羽扇纶巾，谈笑羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟间、强虏灰飞烟灭。灭。“羽扇纶巾羽扇纶巾”,是儒将打是儒将打扮，绘出了周瑜指挥若扮，绘出了周瑜指挥若定、从容不迫的神态。定、从容不迫的神态。“强虏灰飞烟灭强虏灰飞烟灭”,写出写出曹军惨败的情景，一场曹军惨败的情景，一场决定历史命运的战役，决定历史命运的战役，就这样轻轻一笔带过去就这样轻轻一笔带过去了，从侧面显示了周瑜了，从侧面显示了周瑜的才略。的才略。阅读品味阅读品味遥想公瑾当年，遥想公瑾当年，小乔初嫁

10、了小乔初嫁了，雄，雄姿英发。姿英发。描写周瑜风流儒雅、从描写周瑜风流儒雅、从容破敌的英姿。穿插容破敌的英姿。穿插“小乔初嫁小乔初嫁 了了”,”,一是衬一是衬托周瑜青春年少，志得托周瑜青春年少，志得意满。小乔嫁于周郎是意满。小乔嫁于周郎是赤壁之战前赤壁之战前1010年的事情，年的事情，移到赤壁之战时来，是移到赤壁之战时来，是为了表现英雄美人相得为了表现英雄美人相得益彰。二是揭示了此战益彰。二是揭示了此战关系之大。关系之大。阅读品味阅读品味故国神游，故国神游，多情应笑我多情应笑我，早生华发。，早生华发。1.苏轼为什么会苏轼为什么会“早生华发早生华发”？2.“情情”从何来？从何来？周瑜周瑜苏轼苏轼年

11、龄年龄34岁岁47岁岁职务职务东吴都督东吴都督团练副使（虚职）团练副使（虚职）婚姻婚姻幸福美满幸福美满屡遭不幸屡遭不幸外貌外貌英俊儒雅英俊儒雅早生华发早生华发际遇际遇功成名就功成名就功业未成功业未成怀古伤今怀古伤今 周瑜和苏轼的对比 阅读品味阅读品味故国神游，多情应笑我，早生华发。故国神游，多情应笑我，早生华发。1.苏轼为什么会苏轼为什么会“早生华发早生华发”？2.“情情”从何来？从何来？3.“情情”是何情？是何情？4.苏轼是如何排遣苦闷、宽慰自苏轼是如何排遣苦闷、宽慰自己的？己的？临江仙临江仙滚滚长江东逝水滚滚长江东逝水明明杨慎杨慎滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄

12、。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。阅读品味阅读品味人间如梦，一尊还酹江月。人间如梦，一尊还酹江月。赤壁的雄奇景色和周瑜的丰功伟绩，既激起了赤壁的雄奇景色和周瑜的丰功伟绩，既激起了词人的豪迈奋发之情，也加深了他的思想矛盾，词人的豪迈奋发之情，也加深了他的思想矛盾，使他产生了使他产生了“人间如梦人间如梦”的感慨。的感慨。然而，词人转念一想：在千古风流人物都被淘然而，词人转念一想：在千古风流人物都被淘尽的大江之畔，自

13、己的一生又算得了什么？体尽的大江之畔，自己的一生又算得了什么？体现了词人特有的现了词人特有的旷达洒脱旷达洒脱的情怀。的情怀。阅读品味阅读品味故国神游，多情故国神游，多情应笑我，早生华应笑我，早生华发。人间如梦，发。人间如梦，一尊还酹江月。一尊还酹江月。“多情应笑我”到结束，揭示了由观景引发出的心理活动过程，直接吐露人生感受。“多情应笑我”是倒装，通常语序为“应笑我多情”。正因为“多情”,所以华发早生，但转而一想，“人间如梦”,且酾酒临江，祭奠古人，宽慰一下自己。下阕：下阕：遥想公瑾当年，小遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈发。羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟笑间，强虏

14、灰飞烟灭。故国神游，多灭。故国神游，多情应笑我，早生华情应笑我，早生华发。人间如梦，一发。人间如梦，一尊还酹江月。尊还酹江月。下阕，再现周瑜的形下阕，再现周瑜的形象并且赞美他的功业，象并且赞美他的功业，引出自己功名无望、引出自己功名无望、壮志难酬的感慨，转壮志难酬的感慨，转而以旷达的心态看待而以旷达的心态看待历史和人生，求得思历史和人生，求得思想解脱。想解脱。下阙着重塑造周瑜的形象，并从周瑜的年轻有为，联想下阙着重塑造周瑜的形象，并从周瑜的年轻有为，联想到自己坎坷不遇，故有到自己坎坷不遇，故有“多情应笑我多情应笑我”之句，语似轻淡，之句，语似轻淡，意却沉郁。但苏轼毕竟是苏轼，他不是一介悲悲戚戚

15、的寒意却沉郁。但苏轼毕竟是苏轼，他不是一介悲悲戚戚的寒儒，而是参破世间宠辱的智者。所以他在察觉到自己的悲儒，而是参破世间宠辱的智者。所以他在察觉到自己的悲哀后，并未沉溺苦海，自伤心志，而是把周瑜和自己都放哀后，并未沉溺苦海，自伤心志，而是把周瑜和自己都放在整个江山历史之中进行观照，将思考上升到整个人类的在整个江山历史之中进行观照，将思考上升到整个人类的发展规律和普遍命运：消极悲观不是人生的真谛，超脱飞发展规律和普遍命运：消极悲观不是人生的真谛，超脱飞扬才是生命的壮歌。人应从有限中玩味无限，让精神获得扬才是生命的壮歌。人应从有限中玩味无限，让精神获得自由。有了这样深沉的思索，遂引出结句自由。有了

16、这样深沉的思索，遂引出结句“人间如梦，一人间如梦，一尊还酹江月尊还酹江月 的感慨。的感慨。思考提升思考提升 诗人是个旷达之人，尽管政治上失意，却从未对生活失去信心。这首词就是他这种复杂心情的集中反映，词中虽然书写失意，然而格调豪壮，立意高远。全词写作特点有三：全词写作特点有三：一、一、整篇词环环相扣，环环相生，一气呵成。整篇词环环相扣，环环相生，一气呵成。上阕即景生情，由大江浪上阕即景生情，由大江浪涛引出千古人物，由故垒引出涛引出千古人物，由故垒引出“三国周郎赤壁三国周郎赤壁”，由，由“江山如画江山如画”引出引出“一时多少豪杰一时多少豪杰”，为下阕伏下一条线。，为下阕伏下一条线。二、二、全词气

17、势磅礴，格调雄浑。全词气势磅礴，格调雄浑。全词的背景设置、赤壁鏖兵等，都是大全词的背景设置、赤壁鏖兵等，都是大笔淋漓，一挥而就。笔淋漓，一挥而就。三、三、注意运用衬托手法。注意运用衬托手法。衬托，又称映衬，是利用事物之间的相似关衬托，又称映衬，是利用事物之间的相似关系或反对关系，使本体仗着他体的陪衬而更加鲜明的一种手法。衬托，系或反对关系，使本体仗着他体的陪衬而更加鲜明的一种手法。衬托，可分为正托和反托可分为正托和反托 两类。两类。正托正托，如用，如用“千古风流人物千古风流人物”“”“一时多少豪杰一时多少豪杰”衬衬托周郎；托周郎；反托反托，如用，如用“早生华发早生华发”的词人自我，反衬的词人自我，反衬“雄姿英发雄姿英发”的周郎。的周郎。从东坡的诗词中，我们不难看出：在政治上，他深受儒家思想影响，渴望能济世安民；在玄学上，他是个佛教徒，相信生命短暂精神永恒；在精神上，他有着如老庄一般，自在逍遥万物齐一的心怀；而在气质上，他又是个道地的中国诗人。从儒家的正视人生，佛教的否定人生，道家的简化人生，这位诗人在心灵识见中产生了他混合的人生观。苏轼苏轼他一生融儒、释、道于一体，诗、文、词、书、画俱登峰造极；他比中国的其他诗人更具天才的多面性、丰富感、变化感和幽默感；他的人格精神所体现的进取、正直、慈悲和旷达，千年以来始终闪耀在中国历史的星空。