《朝花夕拾》第五章 （学生版）.docx

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1、名著阅读-朝花夕拾【知识点一】第五章无常【预习检测】1五猖会写的是一种： 2朝花夕拾是鲁迅先生的一部回忆性散文集，原名_。作者在五猖会中提到的父亲让我背的书是_。3五猖会，本文记述了作者儿时盼望观看 _时从一开始 _到 _的心情变化。4五猖会中写到“这是我儿时所罕逢的一件盛事”，这场“盛事”指_，后来作者因为_而丧失了看会的兴致。5下列文章中不曾提及“长妈妈”的篇目是（）A狗猫鼠B二十四孝图C五猖会D琐记 【知识重点】一、 主要内容梳理：无常讲述了我儿时在乡间神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象。在刻画无常形象的时候，通过写：无常在勾魂的时候，看到了母亲因为儿子去世而痛苦大哭，从而决定放儿子“还

2、阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒，重点突出了他：富有人情味的特点。二、常考点梳理：父亲让我背诵的书是：鉴略我在父亲让我去背书前后的的心情变化：高兴、期待-扫兴、不高兴五猖会提及一个儿童常玩的玩具：吹嘟嘟三、 主题思想：通过写父亲对于儿童心理的不了解，强制让我背书，展现了家长与儿童在心灵上的隔膜，控诉了封建家长和强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。【巩固练习】一、判断名著朝花夕拾有关内容的表述是否正确，正确部分打“”，错误打“”。五猖会记述了作者儿时盼望观看迎神赛会，却被父亲要求强背鉴略的痛苦往事，揭露了封建教育对儿童天性的压制。（ ）五猖会是朝花夕拾中的篇目之一。故事回忆了“我”终

3、于盼到了去东关看五猖会的这一盛大的庙会，但是父亲把“我”关在家里，要“我”背诵鉴略，结果我因为没背完，失去了去看庙会的机会。（ ）五猖会中，作者说在众多鬼神中最不愿意见到的是活无常，借此对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。（ ）五猖会中，儿时的鲁迅被父亲强迫背完鉴略后，兴高采烈地去看了五猖会，并对赛会印象深刻。（ ）五猖会记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，并借此对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。（ ）五猖会中提到“鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，他们从来就没有竖过公理正义的旗子”，这是鲁迅对“正人君子”的辛辣嘲讽，表现出强烈的愤慨之情。（ ）朝花夕拾中的五猖会记

4、述的是作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪，表达了作者对儿时美好时光的追忆。（ ）五猖会中“我”急切地盼望着见到繁盛的迎神赛会，父亲却强迫“我”背熟了鉴略才能去，“我”的兴致便一扫而光了。（ ）五猖会记叙了儿时要去看五猖会，难逢的盛大的庙会，笑着跳着，兴奋得不得了。（ ）五猖会写“我”心心念念的五猖会即将开始，父亲却强制“我”背鉴略，鲁迅借此表达了家长应当了解孩子心理需求、尊重孩子天性的教育思想。（ ）【培优拔尖】1文学史家、教育家王瑶教授评价朝花夕拾：“虽为个人回忆，但有丰富深刻的社会内容。”请仿照示例另写一句话表达自己对这句话的理解。示例：五猖会中作者回忆了小时候准备去看期望已久的五

5、猖会时，却突然被父亲要求背诵鉴略的事，批判了封建教育对儿童天性的压制。2阅读朝花夕拾中五猖会的节选部分，完成下面小题。因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水

6、。但是，有什么法子呢？自然是读着。读着。强记着，而且要背出来。应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。他们都等候着：太阳也升得更高了。我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错，去罢。”父亲点着头，说。18请概括节选文段的内容。19从选文中可以看出“我”具有_、_的性格特点。（写出两点）3【甲】其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的，但它们并没

7、有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。假使真有一位一视同仁的造物主，高高在上，那么，对于人类的这些小聪明，也许倒以为多事，正如我们在万生园里，看见猴子翻筋斗，母象请安，虽然往往破颜一笑，但同时也觉得不舒服，甚至于感到悲哀，以为这些多余的聪明，倒不如没有的好罢。

8、然而，既经为人，便也只好“党同伐异”，学着人们的说话，随俗来谈一谈，辩一辩了。【乙】我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日

9、本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。上述两段文字分别选自 （作者）的回忆性散文集 （书名）中的 、 （篇名）4这部书以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判；既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。如二十四孝图就通过写“我”儿时就不喜欢的 、 两个故事，批判了 。5为了消除与经典的隔阂，小语设计了一场跨时空的对话来阅读朝花夕拾，请你帮他完成“

10、鲁迅朋友圈”的相关内容。【评论区】：阿长：哥儿，你可还记得_（情节）。你当时接过书时的兴奋劲儿我可记得清清楚楚呢！先生_（人名）：孩子，你还记得你在课上问我“怪哉”虫，下课跑到三味书屋的后园折腊梅、寻蝉蜕吗？父亲：有一次你兴致勃勃地准备去看迎神赛会，被我叫住背鉴略，你小子怎么还把这件事写成文章五猖会了呢！鲁迅：回复父亲：我想借这件事情批判_。鲁迅：统一回复：谢谢大家的回复和对我的惦念，让我忆起往事：不单有百草园自申自在的欢乐，也有扫兴背书的苦涩；让我忆起往事：_，_。（仿写加点句子）6根据上面材料，概括出“无锡庙会”的特点。举行时间最初目的庙会形式旧时的庙会，既是一次盛大的市集活动，又是一次群

11、众性的传统民俗文艺，体育的大会演。人们在春暖花开时节，参加庙会，游览购物，走访亲戚，当地人家都要备上几桌饭菜迎客。但如今各地庙会几近销声匿迹，你觉得“庙会”还有无必要延续发展，请你表明态度并说明理由。7阅读名著选段，完成下面小题。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的鉴略。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇

12、了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读者，强记着，而且要背出来。粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读鉴略比读千字文、百家姓有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“

13、生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。他们都等候着；太阳也升得更高了。我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，那书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。34上面这一文段选自_（填作者）散文集_中的_。35你对文中父亲对“我”的教育方式赞同吗？为什么？8五猖会为什么用将近一半的篇幅谈迎神赛会？在朝花夕拾其他篇章中有没有类似的写法？ 9.名著阅读五猖会前半部分在谈迎神赛会时，主要谈及哪两件事？ 学科网（北京）股份有限公司