三、力与运动的关系 (2).pptx

《三、力与运动的关系 (2).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三、力与运动的关系 (2).pptx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、某物理活动小组在探究某物理活动小组在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，进行的活动中，进行了如下的探究实验了如下的探究实验（1）小明同学在水平木板上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其作匀速）小明同学在水平木板上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图直线运动，弹簧测力计示数如图1所示他根据所示他根据 知识可知，木块所知识可知，木块所受的滑动摩擦力为受的滑动摩擦力为 N（2）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半她由此得出：滑动摩

2、擦力的大小随接触面积的减小而减小你认为她来一半她由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小你认为她的探究过程中存在的问题是的探究过程中存在的问题是 （3）如果小强同学重复做小明的那次实验时，是拉动物体加速运动的，此时）如果小强同学重复做小明的那次实验时，是拉动物体加速运动的，此时物块受到水平木板对它的摩擦力将如何变化？物块受到水平木板对它的摩擦力将如何变化？（填（填“变大变大”、“变小变小”或或“不变不变”），理由是什么？），理由是什么？（4）如图）如图2所示是小芳同学的一次实验操作中的情景，其错误之处是所示是小芳同学的一次实验操作中的情景，其错误之处是 图1（5）如图）如图3所示，用弹

3、簧测力计拉木块在水平木板上做匀速直线运动，这时木块受到的摩擦所示，用弹簧测力计拉木块在水平木板上做匀速直线运动，这时木块受到的摩擦力的大小力的大小 （填（填“大于大于”“”“等于等于”或或“小于小于”）弹簧测力计的示数）弹簧测力计的示数（6）在盐城市物理创新实验大赛上，响水一同学对该实验进行了改进，其实验方法如图）在盐城市物理创新实验大赛上，响水一同学对该实验进行了改进，其实验方法如图4所所示，请你说明这种改进的好处是示，请你说明这种改进的好处是 （7）小明利用一张长纸条（纸条的质量忽略不计，纸条的宽度大于木块的宽度）、弹簧测力）小明利用一张长纸条（纸条的质量忽略不计，纸条的宽度大于木块的宽度

4、）、弹簧测力计、木块设计了如图计、木块设计了如图5所示实验，弹簧测力计一端固定在墙壁上，另一端钩住木块，木块放在所示实验，弹簧测力计一端固定在墙壁上，另一端钩住木块，木块放在纸条中央，用力抽动这张纸条向右水平滑动，木块很快处于静止状态，此时弹簧测力计的示纸条中央，用力抽动这张纸条向右水平滑动，木块很快处于静止状态，此时弹簧测力计的示数数 木块受到的摩擦力（填木块受到的摩擦力（填“大于大于”、“小于小于”或或“等于等于”）（8）图）图5中当纸条向右运动时，在图中画出木块受到的摩擦力的示意图。中当纸条向右运动时，在图中画出木块受到的摩擦力的示意图。（9）当纸条的运）当纸条的运 动速度增大时，弹簧测

5、力计的示数动速度增大时，弹簧测力计的示数 （填（填“增大增大”、“减小减小”或或“不变不变”）（10）课后，班级创新小组的同学们设）课后，班级创新小组的同学们设 计出如图计出如图6所示的装置测滑动摩擦力，桌面上的滑块所示的装置测滑动摩擦力，桌面上的滑块A通过轻通过轻绳绕过滑轮，绳的另一端悬挂一只一次性塑料杯子测量时，向塑料杯中加适量水（当需加少量水时绳绕过滑轮，绳的另一端悬挂一只一次性塑料杯子测量时，向塑料杯中加适量水（当需加少量水时可改用胶头滴管），使滑块可改用胶头滴管），使滑块A做匀速直线运动将一次性杯中的水全部倒入量杯中，读出量杯中水的做匀速直线运动将一次性杯中的水全部倒入量杯中，读出量杯中水的体积体积250ml，则滑块，则滑块A受到的摩擦力受到的摩擦力f=_N；实验中选择一次性塑料杯子的原因是：；实验中选择一次性塑料杯子的原因是：；与课本中的装置比较后，请具体指出利用该装置的优点是；与课本中的装置比较后，请具体指出利用该装置的优点是 练习练习1.如图如图7利用弹簧测力计测量钩码重力，使测力计内弹簧伸长的力是利用弹簧测力计测量钩码重力，使测力计内弹簧伸长的力是 。A钩码的重力钩码的重力B钩码和测力计的总重力钩码和测力计的总重力C钩码对弹簧的拉力钩码对弹簧的拉力D弹簧对钩码的拉力弹簧对钩码的拉力 图6图5