桃花源记练习题课件.pptx

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1、桃花源记练习题1.l一、解一、解释加框加框线词语的意思。的意思。l1.缘溪行（溪行（）2.芳草芳草鲜美美（）3.渔人甚人甚异之异之（）l4.欲欲穷其林（其林（）5.林林尽尽水源（水源（）6.仿佛仿佛若有光（若有光（）l7.豁然豁然开朗（开朗（）8.屋舍屋舍俨然然（）9.有良田美池桑竹之有良田美池桑竹之属属（）l10.阡陌阡陌交通交通（）11.悉悉如外人（如外人（）12.黄黄发垂髫垂髫（）l13.并并怡然怡然自自乐（）（）（）2.l一、解一、解释加框加框线词语的意思。的意思。l1.缘溪行（溪行（顺着、沿着）着、沿着）2.芳草芳草鲜美美（鲜艳美美丽）3.渔人甚人甚异之异之（对此感到此感到诧异）异）

2、l4.欲欲穷其林（其林（穷尽）尽）5.林林尽尽水源（尽水源（尽头）6.仿仿佛佛若有光（若有光（隐隐约约，形容看不真切的，形容看不真切的样子）子）l7.豁然豁然开朗（开朗（由狭窄幽暗突然由狭窄幽暗突然变得得宽阔明亮的明亮的样子）子）8.屋舍屋舍俨然然（整（整齐的的样子）子）l9.有良田美池桑竹之有良田美池桑竹之属属（类）10.阡陌阡陌交通交通（交（交错相通）相通）11.悉悉如外人（全，都如外人（全，都）l12.黄黄发垂髫垂髫（老人，小孩（老人，小孩）13.并并怡然怡然自自乐（全，都）（愉快的（全，都）（愉快的样子）子）3.l二、二、领悟第悟第1、2段中作者所描写的美好境界，段中作者所描写的美好境

3、界，回答回答问题。l1.渔人人见到桃花林到桃花林时是怎是怎样的感的感觉？借用文中？借用文中词答：答：l2.默写表默写表现桃花林美异的文字。：桃花林美异的文字。：l3.默写表默写表现世外桃源中世外桃源中环境美异的文字。：境美异的文字。：4.l二、二、领悟第悟第1、2段中作者所描写的美好境界，段中作者所描写的美好境界，回答回答问题。l1.渔人人见到桃花林到桃花林时是怎是怎样的感的感觉？借用文？借用文中中词答：答：渔人甚异之人甚异之l2.默写表默写表现桃花林美异的文字。：桃花林美异的文字。：夹岸数百岸数百步，中无步，中无杂树，芳草，芳草鲜美，落英美，落英缤纷l3.默写表默写表现世外桃源中世外桃源中环

4、境美异的文字：境美异的文字：土土地平地平旷，屋舍，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之然，有良田、美池、桑竹之属属5.l三、写出第三、写出第3-5段中加横段中加横线的的词语的意思。的意思。l1.乃乃大惊（大惊（）2.具具答之（答之（）3.便便要要还家家（）l4.咸咸来来问讯（）5.妻子妻子邑人（邑人（）6.来此来此绝境境（）l7.不复出不复出焉焉（）8.无无论魏晋（魏晋（）9.具具言言所所闻（）（）（）l10.延延至其家（至其家（）11.不不足足为外人道也（外人道也（）12.既既出出（）l13.便便扶扶向路（向路（）14.处处志志之（之（）15.及及郡下郡下（）l16.诣太守（太守（）17.说如此如

5、此（）18.寻向向所志所志（）l19.欣然欣然规往（往（）20.未未果果（）21.寻病病终（）l22.后遂无后遂无问津津者（者（）6.l1.乃乃大惊（竟大惊（竟）2.具具答之（答之（详细）3.便便要要还家（要通邀，邀家（要通邀，邀请）l4.咸咸来来问讯（全，都（全，都）5.妻子妻子邑人（妻子和儿女）邑人（妻子和儿女）6.来此来此绝境境（与外界隔（与外界隔绝的地方）的地方）l7.不复出不复出焉焉（兼，于此，从（兼，于此，从这里里）8.无无论魏晋（更不魏晋（更不用用说）9.具具言言所所闻（详细）（）（渔人所知道的事）人所知道的事）l10.延延至其家（引至其家（引进）11.不不足足为外人道也（外人道

6、也（值得）得）12.既既出（已出（已经）13.便便扶扶向路（沿着、向路（沿着、顺着）着）l14.处处志志之（作之（作标志）志）15.及及郡下（到郡下（到）16.诣太守（拜太守（拜访）17.说如此如此（像像这样）l18.寻向向所志所志（做的做的标志）志）19.欣然欣然规往（往（计划）划）20.未未果果（实现）21.寻病病终（随即，不久（随即，不久）l22.后遂无后遂无问津津者（者（问路，路，这里指探里指探访，访求求）7.l四、指出下列四、指出下列语句中的通假字。句中的通假字。l便要便要还家，家，设酒酒杀鸡作食（作食（）l五、填空五、填空l1、文章以、文章以为线索，以索，以为顺序，由序，由发现桃源

7、到桃源到访问桃源再到离开桃源，一桃源再到离开桃源，一线贯之。之。l2、本文出、本文出现的成的成语：。l3、桃花源在林尽水源的地方，写、桃花源在林尽水源的地方，写渔人人进入桃花源的入桃花源的路径，用山有小口、初极狭、才通人、仿佛若有光等路径，用山有小口、初极狭、才通人、仿佛若有光等词，说明明。l4、桃花源桃花源记中与中与陆游游诗句句“山重水复疑无路，山重水复疑无路，柳暗花明又一村柳暗花明又一村”意境相似的一个成意境相似的一个成语是：是：l5、黄、黄发指：指：；垂髻指：；垂髻指：。运用的修辞运用的修辞方法是方法是。l6、根据、根据课文内容写一幅文内容写一幅对联：8.l四、指出下列四、指出下列语句中

8、的通假字。句中的通假字。l便要便要还家，家，设酒酒杀鸡作食（作食（“要要”通通“邀邀”，邀，邀请）l五、填空五、填空l1、文章以、文章以文章以文章以渔人人进出桃源出桃源为线索索为线索，以索，以以以时间先后先后为顺序，由序，由发现桃源到桃源到访问桃源再到离开桃源，桃源再到离开桃源，一一线贯之。之。l2、本文出、本文出现的成的成语：落英落英缤纷；豁然开朗；阡陌交通；豁然开朗；阡陌交通；鸡犬相犬相闻；黄；黄发垂髫；怡然自垂髫；怡然自乐；无人；无人问津；世外桃源。津；世外桃源。l3、桃花源在林尽水源的地方，写、桃花源在林尽水源的地方，写渔人人进入桃花源的路径，用入桃花源的路径，用山有小口、初极狭、才通

9、人、仿佛若有光等山有小口、初极狭、才通人、仿佛若有光等词，说明明桃花桃花源不易被源不易被发现。l4、桃花源桃花源记中与中与陆游游诗句句“山重水复疑无路，柳暗花明山重水复疑无路，柳暗花明又一村又一村”意境相似的一个成意境相似的一个成语是：是：豁然开朗豁然开朗l5、黄、黄发指：老人；垂髻指：小孩。指：老人；垂髻指：小孩。运用的修辞方法是运用的修辞方法是借代借代。l6、根据、根据课文内容写一幅文内容写一幅对联：美好理想寄桃源；黄美好理想寄桃源；黄发垂髫垂髫享太平。享太平。环境境优雅怡性情；民雅怡性情；民风淳朴暖人心。入仙境，淳朴暖人心。入仙境，渔人豁人豁然开朗；居乱世，陶潜然开朗；居乱世，陶潜愤世嫉

10、俗。世嫉俗。9.l六、感受桃花源内外世界的不六、感受桃花源内外世界的不同，体会陶渊明虚构理想社会同，体会陶渊明虚构理想社会的的时代根源。代根源。l1、后人根据后人根据桃花源桃花源记的的故事凝故事凝缩成一个成成一个成语，这个成个成语是什么？他的含是什么？他的含义是什么？是什么？l2、第一自然第一自然带有神秘色彩的有神秘色彩的景物描写有什么用？景物描写有什么用？l3、第三段文字写了哪两方面第三段文字写了哪两方面内容？内容？l1、世外桃源，借指不受外、世外桃源，借指不受外界影响的地方或幻想中的界影响的地方或幻想中的美好世界。它代表作者美好世界。它代表作者对黑暗黑暗现实的不的不满，对和平和平安宁，没有

11、安宁，没有战争，没有争，没有压廹美好生活的向往，也反廹美好生活的向往，也反映了广大映了广大劳动人民的美好人民的美好愿望。愿望。l2、这段景物描写段景物描写带有神秘有神秘色彩，暗示将会出色彩，暗示将会出现“奇奇境境”，为渔人人进入桃源渲入桃源渲染了气氛，也染了气氛，也为桃源美好桃源美好作了作了铺垫。l3、（、（1）村人）村人“设酒酒杀鸡作食作食”“余人各复延至其余人各复延至其家家”的好客的好客风尚。（尚。（2）写村人自叙秦写村人自叙秦时避乱来此避乱来此经过。10.l4、桃花源人桃花源人为什么什么来到来到这个地方？个地方？l5、为什么桃源中人什么桃源中人嘱咐嘱咐渔人人“不足不足为外外人道也人道也”

12、？l6、你是如何理解桃你是如何理解桃花源人花源人“不复出焉不复出焉”的原因？的原因？l7、渔人离桃花源，人离桃花源，“便扶向路便扶向路”，又，又“处处志之志之”，而后来，而后来寻找桃花源的人找桃花源的人“寻向所志向所志”，却，却“不复不复得路得路”。作者。作者这样写写的目的是什么？的目的是什么？l4、桃花源人的祖先、桃花源人的祖先为了了躲避秦避秦时战乱，乱，带领妻子儿妻子儿女和女和乡邻来到来到这个与世隔个与世隔绝的地方。的地方。l5、桃源中人心存戒心，想、桃源中人心存戒心，想保住保住这个个“绝境境”，避免，避免战乱，不愿乱，不愿让外人知道。外人知道。l6、躲避避战乱，乱，这里民里民风淳淳朴，不

13、受朴，不受压廹，自由快廹，自由快乐。l7、作者、作者这样写的目的是使写的目的是使人人觉得桃花源是一个似有得桃花源是一个似有而无、似真而幻的所在，而无、似真而幻的所在，暗示暗示“桃源桃源”是一个虚构是一个虚构的社会，的社会，现实是不存在的。是不存在的。11.l8、刘子刘子骥与陶渊明是同与陶渊明是同时代的人，最后写刘子代的人，最后写刘子骥要去要去找桃花源，目的何在？找桃花源，目的何在？l9、你你认为桃源人桃源人为什么什么“叹惋惋”？l10、作者作者为什么在什么在这篇文章篇文章中虚构了一个与黑暗的中虚构了一个与黑暗的现实社会相社会相对的美好境界？的美好境界？l11、桃花源桃花源记是陶渊明是陶渊明富有

14、浪漫色彩的叙事散文是富有浪漫色彩的叙事散文是理想化的小理想化的小农经济下的田园下的田园生活，在生活，在艺术构思上最构思上最为明明显的是一个的是一个“奇奇”字，字，试举出三出三处“奇奇”。l12、（1）桃花源美好的地）桃花源美好的地方在哪里？（方在哪里？（2）通）通过哪些具哪些具体描写表体描写表现出来？出来？8、使人、使人觉得桃源可望而不可及，得桃源可望而不可及，给桃桃源增添了奇异的色彩。源增添了奇异的色彩。9、外界、外界变化大；化大；战乱乱频繁；社会黑暗；繁；社会黑暗；人民生活痛苦；与世隔人民生活痛苦；与世隔绝时间长；听听见渔人所人所说的的话。10、寄托了自己的政治理想，反映了寄托了自己的政治

15、理想，反映了广大人民的意愿；广大人民的意愿；对美好生活的向美好生活的向往，往，对黑暗社会的否定、批判。黑暗社会的否定、批判。11、答：（答：（1）桃花林及源内）桃花林及源内环境奇境奇美。（美。（2）源内人与世隔）源内人与世隔绝多年，多年，不知有不知有汉，无，无论魏晋，民魏晋，民风淳朴，淳朴，百姓和百姓和乐。（。（3）后人）后人寻找不复得找不复得路。路。12、（1）自然）自然环境：境：优美富美富饶。社会社会环境：安定和平。境：安定和平。人文人文环境：境：自由快自由快乐。（2）通通过作者作者对桃桃花源美好景色的描写（第二段）和花源美好景色的描写（第二段）和对桃花源中淳朴民桃花源中淳朴民风的描写（第

16、三的描写（第三段）表段）表现出来的。出来的。12.l13、依据文中描述，依据文中描述，准确准确说明明进入桃花源入桃花源的山洞口所在的位置。的山洞口所在的位置。l14、作者笔下的桃花作者笔下的桃花源具有怎源具有怎样的特点？的特点？l15、你从你从“设酒酒杀鸡作食作食”、“咸来咸来问讯”“余人各复延至其余人各复延至其家，皆出酒食家，皆出酒食”中中读到了哪些信息？到了哪些信息？l13、桃花源山洞口位于武陵、桃花源山洞口位于武陵源桃花林小溪尽源桃花林小溪尽头。l14、环境境优美，土地肥沃，美，土地肥沃，民民风淳朴，没有剥削，没有淳朴，没有剥削，没有压迫，没有迫，没有战乱，自已自足，乱，自已自足，和平宁

17、静理想社会。和平宁静理想社会。l15、桃源人、桃源人热情好客，富足情好客，富足安康。安康。13.16、作者在二千多年前就、作者在二千多年前就为我我们规划出一个美好划出一个美好的世外桃源，并成的世外桃源，并成为后后人羡慕、追求的目人羡慕、追求的目标，由此你能由此你能够看出作者追看出作者追求怎求怎样的人生理想？的人生理想？17、“此人一一此人一一为具言所具言所闻，皆，皆叹惋。惋。”渔人人说了些什么？了些什么？为什么皆什么皆叹惋？惋？18、作者陶渊明在本文中、作者陶渊明在本文中寄托了怎寄托了怎样的一种社会的一种社会理想？理想？这种社会理想在种社会理想在当当时的条件下能否得以的条件下能否得以实现？试作

18、作评价。价。16、追求一种和平宁静，没有剥削，、追求一种和平宁静，没有剥削，没有没有压廹，没有廹，没有战乱从平等的理想乱从平等的理想世界，因世界，因为作者所作者所处时代代战争争频繁，繁，作者有志不得施展，只有寄托在作作者有志不得施展，只有寄托在作品中。品中。17、渔人人说的是秦末以来的的是秦末以来的历史。桃史。桃源中人源中人叹惋的是：惋的是：为桃源外的世界桃源外的世界如此如此动乱、黑暗而乱、黑暗而叹惋，惋，为桃花源桃花源外的人一直外的人一直过着痛苦生活而着痛苦生活而叹惋惋18、没有、没有阶级，没有剥削，没有，没有剥削，没有战乱，乱，自自给自足，和平恬静的社会。作者自足，和平恬静的社会。作者这一

19、社会理想，在客一社会理想，在客观上反映了广上反映了广大人民的要求，具有一定的大人民的要求，具有一定的积极意极意义；但在；但在阶级社会中也只能是一种社会中也只能是一种幻想，是不可能幻想，是不可能实现的。的。14.l1、注音：l 篁（）佩（）冽（）l 坻（）屿（）佁（）l 翕（）邃（）寥（）l 俶（）怆（）甚（）15.l2、解释下列句子中加红的词语。l 下见（）小潭 隔篁竹（）如鸣佩环（）l 心乐之（）水尤（）清冽（）l 近岸，卷石底以出（）l 青树翠（）蔓（），蒙（）络（）摇（）缀l 参差（）披拂。潭中鱼可（）百许（）头。l 16.l日光下澈，影布（）石上 佁然（）不动；l 俶尔（）远逝 潭西南

20、（）而望，l 斗（）折蛇（）行l 寂寥无人，凄神寒（）骨，悄怆（）幽（）邃（）。l 以（）其境过清（），不可久居（），乃记之而去（）。l 隶而从（）者17.l 3、填空：l （1）小石潭记选自_，作者_，字_，唐代_人，著名文学家，世称“柳河东”，“_”之一，本文按游览的顺序生动地描写出小石潭环境景物的幽美和静谧，抒发了作者贬官失意的孤凄之情。此文写于作者被贬为永州司马期间，这一时期所写山水游记统称_。18.l（2）课文多角度描写景物，其艺术手法主要有：点面结合。如写石：“_”是面，“为坻、为屿、为堪、为岩”是点。远近交错。如写潭：“闻水声”是远，“下见小潭”是近。动静结合。如写鱼：“影布石上

21、”是静，“_”是动。虚实相生。如“潭中鱼可百许头”表面写_，实为写_，以实写虚，虚实相应成趣。19.l5、分析理解不恰当的是（）l A、作者隔着篁竹能找到小石潭，是小潭的流水声吸引了他。l B、“全石以为底”就是说潭底全部都是石头。l C、“寂寥”、“凄”、“寒”等次其实都是写心静的，暗示自己的遭遇，留露出一种孤独感。l D、文章表现了高洁、幽邃、凄凉之美。20.l 6、下列加红词解释错误的一项（）l A潭中鱼可百许头（大约）B斗折蛇行（像蛇一样）l C不可久居（居住）D影布石上（映）21.l4、选出没有比喻意义的一句是（）l A、如鸣佩环，心乐之l B、斗折蛇行，明灭可见l C、卷石底以出l 22.l7、翻译下列句子l （1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。l （2）其岸势犬牙差互，不可知其源。l （3）以其境过清，不可久居，乃记之而去。l （4）斗折蛇行，明灭可见。l （5）佁然不动，傲尔远逝，往来翕忽。23.