2019_2020学年高中语文第五单元葡萄月令课件新人教版选修中国现代诗歌散文欣赏20200429369.ppt

《2019_2020学年高中语文第五单元葡萄月令课件新人教版选修中国现代诗歌散文欣赏20200429369.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019_2020学年高中语文第五单元葡萄月令课件新人教版选修中国现代诗歌散文欣赏20200429369.ppt（29页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、葡萄月令葡萄月令汪曾祺汪曾祺作者简介作者简介汪曾祺汪曾祺（1920-1997)，江苏高邮人，江苏高邮人，小说家、散文家、戏剧家小说家、散文家、戏剧家,一代小说大师一代小说大师沈从文的弟子沈从文的弟子。他博学多识，情趣广泛，。他博学多识，情趣广泛，对书画、医道、戏剧与民间文艺都有深对书画、医道、戏剧与民间文艺都有深入钻研。他一生所经历的轰轰烈烈的大入钻研。他一生所经历的轰轰烈烈的大事可谓多矣，但他事可谓多矣，但他深感现代社会生活的深感现代社会生活的喧嚣和紧张，使读者形成了向往宁静、喧嚣和紧张，使读者形成了向往宁静、闲适、恬淡的心理定势，追求心灵的愉闲适、恬淡的心理定势，追求心灵的愉悦、净化和升华

2、悦、净化和升华，于是汪曾祺把自己的，于是汪曾祺把自己的散文定位于散文定位于写凡人小事的小品写凡人小事的小品。这些小。这些小说多写童年、故乡，写记忆里的人和事，说多写童年、故乡，写记忆里的人和事，在在浑朴自然，清淡委婉中表现和谐的意浑朴自然，清淡委婉中表现和谐的意趣趣。汪曾祺汪曾祺大淖记事大淖记事,还有还有受戒受戒、异秉异秉等。等。导入导入 生活中并不总是惊涛骇浪，也不是处处都需要生活中并不总是惊涛骇浪，也不是处处都需要正襟危坐。很多时候，我们大多数人都处于一种平常正襟危坐。很多时候，我们大多数人都处于一种平常甚至平淡的生活状态中。有人告诉我，甚至平淡的生活状态中。有人告诉我，只有认真地去只有认

3、真地去感受和体味平常生活中那些快乐、悲苦、平淡以及诗感受和体味平常生活中那些快乐、悲苦、平淡以及诗意，才能真正体会到生活的滋味意，才能真正体会到生活的滋味。解题：解题：月月令：令：礼记礼记篇名，又见于篇名，又见于吕氏春秋吕氏春秋十二纪中，十二纪中，记述每年夏历十二个月的记述每年夏历十二个月的时令及其相关事物时令及其相关事物。（。（辞海辞海1956年年版）版）字音茵陈茵陈蒿蒿葡萄葡萄窖窖铁铁锹锹摽摽紧紧泱泱泱泱园园圃圃嘬嘬奶奶一一铰铰笤帚笤帚玛玛瑙瑙慵懒慵懒瘪瘪果果筑成筑成垄垄沁沁人心肺人心肺琳琅琳琅满目满目hojioqiobioyngpzujiotiozhoumnoynglnbilngqnln

4、lng1通读全文，看文章围绕葡萄一共通读全文，看文章围绕葡萄一共写了哪些方面？重点是哪些？写了哪些方面？重点是哪些？1通读全文，看文章围绕葡萄一共写了通读全文，看文章围绕葡萄一共写了哪些方哪些方面？面？重点是哪些？重点是哪些？写了出窖、上架、浇水、喷药、打梢、掐须、写了出窖、上架、浇水、喷药、打梢、掐须、打条、追肥、结果、下架、入窖。打条、追肥、结果、下架、入窖。重点写了三、四、五、八这四个月重点写了三、四、五、八这四个月的上架、吸的上架、吸水、抽条、长叶、开花、结果来写。水、抽条、长叶、开花、结果来写。葡萄上架葡萄上架给葡萄浇水给葡萄浇水打打梢梢卷卷须须为为什什么么这这样样安安排排详详略略？

5、2为什么这样安排？为什么这样安排？三、四、五、八月详写三、四、五、八月详写因为这是因为这是葡萄生长过程中最有情味的内葡萄生长过程中最有情味的内容容，是，是整个葡萄园生命涌动的时刻整个葡萄园生命涌动的时刻，是充满活，是充满活力、蓬勃生长的季节，力、蓬勃生长的季节，也是最能让人为所见到也是最能让人为所见到的自然生命而感动的时刻。的自然生命而感动的时刻。略写的部分也不是草草了事的，比如第一月，虽也不是草草了事的，比如第一月，虽然只有短短的三行字，却写出了果园的宁然只有短短的三行字，却写出了果园的宁静和美丽静和美丽详略行文详略行文：张弛有度张弛有度每个月份间每个月份间醒目的空行醒目的空行“苦心经营的随

6、便苦心经营的随便”的的结构技巧结构技巧如如何何体体现现散散文文的的文文学学性性这这一一特特点点的的？状物散文状物散文有别与一般说明文的一有别与一般说明文的一个重要方面是它个重要方面是它常带有情感、理趣，常带有情感、理趣，并不从科学的角度排斥主观因素并不从科学的角度排斥主观因素，而且使用手法也常常是文学的，如而且使用手法也常常是文学的，如比喻、夸张、拟人、比拟等等。比喻、夸张、拟人、比拟等等。状物散文与一般说明文状物散文与一般说明文 (1)描绘景物的色彩、形状、声音，让描绘景物的色彩、形状、声音，让景物具有立体感。景物具有立体感。(2)调动自己的视觉、听觉、触觉、味调动自己的视觉、听觉、触觉、味

7、觉等多种感觉描摹景物，突出其可感性。觉等多种感觉描摹景物，突出其可感性。(3)运用比喻、对照等手法，突出景物运用比喻、对照等手法，突出景物特点。特点。写景状物的一般方法写景状物的一般方法当然这些离不开当然这些离不开仔细的观察仔细的观察，请同学们，请同学们通读全文看文章如何体现这一特点的？通读全文看文章如何体现这一特点的？形态形态：颜色颜色：长势长势：果实果实：有的稍头已经绽开了芽苞，有的稍头已经绽开了芽苞，吐出指甲大的苍白的小叶。吐出指甲大的苍白的小叶。不大一会，小叶就变了颜色，叶边发不大一会，小叶就变了颜色，叶边发红；红；又不大一会，绿了。又不大一会，绿了。葡萄抽条，丝毫不知节制，它简直是葡

8、萄抽条，丝毫不知节制，它简直是瞎长！几天功夫，就抽出好长的一节瞎长！几天功夫，就抽出好长的一节的新条。的新条。白的像白玛瑙，红的像红宝石，紫的白的像白玛瑙，红的像红宝石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。一串一串，像紫水晶，黑的像黑玉。一串一串，饱满、磁棒、挺括，璀璨琳琅。饱满、磁棒、挺括，璀璨琳琅。葡萄的品种葡萄的品种玛瑙玛瑙紫水晶紫水晶红宝石红宝石美人指美人指黄金香黄金香巨峰巨峰“这篇散文果然很这篇散文果然很散散，初次读来感，初次读来感觉象流水账。作者通过自己的细致观察，觉象流水账。作者通过自己的细致观察，详细介绍了葡萄十二个月的生长情况。详细介绍了葡萄十二个月的生长情况。语言平实自然，很口语化，

9、作者为什么语言平实自然，很口语化，作者为什么写这篇文章，难道仅仅是想写出葡萄一写这篇文章，难道仅仅是想写出葡萄一生的生长状况吗？生的生长状况吗？”当然不是，以时间为序，作者不但写了当然不是，以时间为序，作者不但写了葡萄在每个月的生长状况，对根、藤、蔓葡萄在每个月的生长状况，对根、藤、蔓须、叶、果实在不同时节的状态都有描写，须、叶、果实在不同时节的状态都有描写，同时，更同时，更写出了人的劳动，人对葡萄的感写出了人的劳动，人对葡萄的感情，也抒发了作者豁达开朗的人生态度。情，也抒发了作者豁达开朗的人生态度。这也是他散文的一个重要这也是他散文的一个重要特点特点：记人记人事、写风景、说文化、述掌故，兼及

10、饮食事、写风景、说文化、述掌故，兼及饮食瓜果、草木虫鱼，无不集于笔下，瓜果、草木虫鱼，无不集于笔下，闲淡中闲淡中有滋味，闲适中有意味，给读者以文学艺有滋味，闲适中有意味，给读者以文学艺术的审美享受及文化修养的提高。术的审美享受及文化修养的提高。品味语言品味语言随便、自然、潇洒、不搭架子随便、自然、潇洒、不搭架子。作者有时适当地嵌上几句北京的作者有时适当地嵌上几句北京的方言方言，“小孩喂小孩喂奶似地拼命往上嘬奶似地拼命往上嘬”、“那，来回一晃悠，全得那，来回一晃悠，全得烂！烂！”“饱满、磁棒、挺括、璀璨琳琅。饱满、磁棒、挺括、璀璨琳琅。”刘绍棠曾说，刘绍棠曾说，俗到家也就雅到家俗到家也就雅到家，

11、这些往往为方，这些往往为方家不悄一顾的词汇，汪曾棋拣到篮里就是菜，可家不悄一顾的词汇，汪曾棋拣到篮里就是菜，可见作家语言见作家语言功力之深功力之深。他他重视语感和语流，充分营造文字的氛围和节重视语感和语流，充分营造文字的氛围和节奏奏，其重点不是告诉读者话里所包含的，其重点不是告诉读者话里所包含的“意思意思”或指向，而是提供一种意味、趣味或者韵味。或指向，而是提供一种意味、趣味或者韵味。因此有人评说，汪曾祺的文字拆开来看，每一因此有人评说，汪曾祺的文字拆开来看，每一句都很平淡，放在一起就很有味道；每句话看句都很平淡，放在一起就很有味道；每句话看上去是平平常常、普普通通，但词与词、句与上去是平平常

12、常、普普通通，但词与词、句与句之间有如句之间有如“顾盼有情，痛痒相关顾盼有情，痛痒相关”，故能姿，故能姿态横生，气韵生动。态横生，气韵生动。通过本文可以看出作者怎样的通过本文可以看出作者怎样的心境心境？这篇散文的这篇散文的“疏疏”是一种高妙的表现技法，是一种高妙的表现技法，是与作者那是与作者那淡泊、平和淡泊、平和的心灵境界的心灵境界分不开分不开的，显示了他的，显示了他飘逸、洒脱的人生气度飘逸、洒脱的人生气度。所谓所谓“文如其人文如其人”汪曾祺的艺术境界汪曾祺的艺术境界汪曾祺毕竟是一位汪曾祺毕竟是一位“中国式的人道主义者中国式的人道主义者”，不擅愤怒，长于慰藉；不擅谴责与鞭挞，不擅愤怒，长于慰藉；不擅谴责与鞭挞，长于赞美与咏叹。他要用对于脆弱的人心的长于赞美与咏叹。他要用对于脆弱的人心的体贴与呵护，对于人性的呼唤与热爱，和对体贴与呵护，对于人性的呼唤与热爱，和对于隐于民间、渗透在生活中的善与美的发现、于隐于民间、渗透在生活中的善与美的发现、再现与礼赞，完成他的世纪末的绝唱。再现与礼赞，完成他的世纪末的绝唱。作业：作业：推荐阅读汪曾祺的作品推荐阅读汪曾祺的作品 小说小说受戒受戒大淖纪事大淖纪事。散文散文跑警报跑警报昆明的雨昆明的雨等。等。