河南经贸职业学院2021年单独招生《语文》考试范围及样卷(1).doc

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1、河南经贸职业学院2021年单独招生语文考试大纲第一部分 考试性质河南经贸职业学院单独招生语文考试的测试对象是：无学业成绩的普通类、艺术类考生及中职（职高）类考生。学校根据考生成绩，按招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，此考试具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。现根据普通高等学校对学生文化素质的要求，依据河南省教育厅关于印发河南省教育厅安排部署2021年高等职业教育单独考试招生和技能拔尖人才免试入学工作的通知，确定本考试的要求及考试内容，对考生的语文文化水平进行书面考核。第二部分 考试形式与试卷结构一、考试形式闭卷、笔试。二、分值语文考试试卷满分70分。三、试题类型语文试题

2、分为选择题和写作题两种题型。四、试卷结构语文试卷共由三部分组成：选择题、阅读理解题写作题。具体见下表：表：语文试卷结构表题 号题 型题 量分 值一选择题1020二阅读理解题820三写作130第三部分 考试内容与要求语文考试要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。A识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。B理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。C分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。D鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力

3、层级。E表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。F探究：指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理解、分析综合的基础上发展了的能力层级。语文考试对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。（一）现代文阅读阅读一般论述类文章。1理解B（1）理解文中重要概念的含义；（2）理解文中重要句子的含意。2分析综合C（1）筛选并整合文中的信息；（2）分析文章结构，把握文章思路；（3）归纳内容要点，概括中心意思；（4）分析概括作者在文中的观点态度。（二）古代诗文阅读阅读浅易的古代诗文。1识记A背诵常见的名句名篇。2理解B（1

4、）理解常见文言实词在文中的含义；（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法；常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。（3）理解与现代汉语不同的句式和用法；不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。（4）理解并翻译文中的句子。3分析综合C（1）筛选文中的信息；（2）归纳内容要点，概括中心意思；（3）分析概括作者在文中的观点态度。4鉴赏评价D（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度。（三）语言文字运用正确、熟练、有效地运用语言文字。1识记A（1）识记现代汉语普通话常用字的字音；（2）识记并正

5、确书写现代常用规范汉字。2表达应用E（1）正确使用标点符号；（2）正确使用词语（包括熟语）；（3）辨析并修改病句；病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。（4）扩展语句，压缩语段；（5）选用、仿用、变换句式；（6）正确运用常用的修辞方法；常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。（7）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。（四）写作能写一般的记叙文和议论文。表达运用E作文考试的要求分为基础等级和发展等级。1基础等级（1）符合题意（2）符合文体要求（3）感情真挚，思想健康（4）内容充实，中心明确（5）语言通顺，结构完整（6）标点

6、正确，不写错别字（注：每一个错别字扣1字，重复的不计）2发展等级（1）深刻透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。（2）丰富材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。（3）有文采用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。（4）有创新见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。第四部分 语文考试样题一、选择题。（共10分，每题2分）1.下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是（ ）A.啜泣(chu) 慑服(sh) 恬淡(tin) 无声无臭(xi)B.供应(gng) 瞥见(pi) 蓓蕾(li) 游目骋怀(chng)C.杳然(yo) 砧板(zhn)

7、笑靥(y) 倜傥风流(dng)D.吮吸(shn) 畏葸(s) 哺育(b) 戎马倥偬(zng)2.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）在欧元区十二国中，作为龙头老大的德国经济的低迷，很可能_其他国家。新任市长每天都会接到大量的群众来信，即便工作再忙，他也_作出答复。严格地讲，语言和文化的关系，不是一般的并列关系，_部分和整体的对峙关系，_说是点面对峙的关系。A.波及 择要 而是/或者 B.涉及 择要 就是/或许C.涉及 摘要 而是/或者 D.波及 摘要 就是/或许二、阅读理解题。（共20分）（一）阅读下面一段文章，完成14题。乡 宴停刀落箸，乡宴至美。在我的老家，管做乡宴的厨师叫“大师傅

8、”，平日里，他们与土地为伍，与粮食蔬菜相伴，并无异于常人之处。只有在喜事场上，他们才被主家以“天地君亲师”中的“师”称呼，身份便有了些许特殊。只见“大师傅”马步扎得稳当，一只炒锅盈握在手，翻炒之间尽显如虹气势，“砧板”和“传菜”臂助左右，不敢怠慢。或许，他们不知“八珍”是何烹饪之术，更叫不出几道“满汉全席”中的菜品名号，不论是批切锲斩，还是煎炒烹炸，全靠代代传续，耳濡目染，他们用娴熟的烹饪技艺制作出富有地方风味的菜肴，灵趣中透出憨鲁，粗粝中带着精细，一如他们性情的折射。几乎每个村子里都有一名做乡宴的“大师傅”，我们村也有，是我的伯祖父，也就是我的大爷。二堂哥建春结婚的时候，那十六桌酒席宴就出自

9、他老人家之手。他是长辈，本应到外村请“大师傅”来伺厨的，他不允，说还是由自己做才放心。家人拗不过他，只好答应。随着建春哥婚期的临近，我似乎闻到了那股浓浓的菜香。大爷常说，做宴席讲究五个字：质、色、香、味、器，缺一不可。对于食材的质，大爷向来很在意。俗话说，一方水土一方人，一方人做一方宴，要想做出亲近唇齿的味道，就不能忽视本地食材，因为它们接了我们脚下的地气，还有渗入我们肌体的水气。按照本地风俗，不管谁家办喜事，本家族人和左邻右舍都要去帮忙。炉灶锅台，杯碟碗筷，刷得纤尘不染，干货菜蔬，鸡鸭鱼肉，逐一备齐。大爷并不急于过油、走红，而是先吊了一锅清汤。照他的话说，这叫“唱戏的腔，厨师的汤”。厨师没了

10、清汤，做出的菜肴就没有底味，不论是烧、扒，还是炖、焖、煨、汆、涮、烩、熬，味道再好，终究是浮着的。为人处世亦是如此，没了人味，表面功夫做得再好，也只不过是浮夸之辈。来源:学|科|网炉膛中，松柴毕毕剥剥地燃烧着，酱锅里的汤汁上下翻涌，锅底箅丝上的肉慢慢红润起来。大爷一声令下，大家抖擞起精神，火速“备宴”。搅动鸡蛋的嘚嘚声，切葱姜末发出的唰唰声，“粗斩细剁”肋条肉形成的马蹄声，给鲤鱼、光鸡过油响起的噼里啪啦声各种声音融汇在一起，抑扬顿挫，和谐悦耳。小院子的花花草草也被这气氛所感染，欢快地摇曳着。薄暮时分，“备宴”收尾，建春哥和伯父送来糖茶，表示感谢。大家围坐在八仙桌旁，讲古说今，大爷话不多，深邃的

11、眼神让人捉摸不透。晚九点左右，大家散去，大爷斜躺在连椅上，不一会儿就响起了沉重混沌的鼾声。第二天，阳光灿烂，天气晴好。唢呐声声，鞭炮齐鸣。建春哥迎来了堂嫂。他们拜天地，拜高堂，夫妻对拜，空气中弥漫着鞭炮炸开花的呛味，非常好闻。另一头，大爷将两碗宽心面下好了，由本家嫂子用红漆木盘端给两位新人。宽心面，嫩香腆润，每碗一整根，代表一心一意，蕴含美好的寄托。这时，“传菜”的伙计捎话过来，客人已经遵照安排入座，大爷将手勺一挥，宣布开席！宴席有条不紊地进行着。从天刚破晓到日上中天，大爷在“砧板”的配合下，忙而不乱，一口炒锅在手，或翻或转，动作流畅自然。做完最后一道“四喜丸子”，他长舒一口气，额头沁出细密的

12、汗珠，脸膛泛红，让人感觉很温暖。送走宾客，伯父安排大家会餐，再次表示感谢。我又尝到了大爷的手艺。大爷多喝了两盅，他说，他记不清做过多少次乡宴了，但这次喜宴是他做得最满意的一次。大家打趣他，说他之前故意留了一手。他摆摆手说，每次都很用心，但这次感觉不一样，至于啥感觉，一时半会说不清。许多年过后，我结婚了，“大师傅”是从外庄请来的，因为大爷再也不能做喜宴了，或者说，我永远没有机会品尝他做的菜了。我陪客人入座，一道道菜端上餐桌，菜品用了很多新式调料，客人推杯换盏，赞不绝口，我却停了一下筷子，忆起大爷，还有他做的乡宴。那滋味，那么美，是浓浓的亲情，是家的味道。(选自人民日报，有删改）1.原文中与第段“

13、只见大师傅马步扎得稳当，一只炒锅盈握在手，翻炒之间尽显如虹气势”相照应的句子是（ ）。(3分)A“砧板”和“传菜”臂助左右，不敢怠慢。B不论是批切锲斩，还是煎炒烹炸，全靠代代传续，耳濡目染。C大爷在“砧板”的配合下，忙而不乱。D一口炒锅在手，或翻或转，动作流畅自然。2.关于第段“为人处世亦是如此，没了人味，表面功夫做得再好，也只不过是浮夸之辈”这个句子的理解，不正确的说法是（ ）。(3分)A为人处世如做乡宴，注重本色底味，不能知注重表面功夫。B为人处世如做乡宴，注重色香味俱全，既圆滑世故又有内涵。C做人如果只注重做表面功夫，他只能是一个浮夸的人。D为人处世如做乡宴，没了清汤，味道终究是浮着的。

14、3.第段中画线的句子使用了哪些修辞手法。（ ）(2分)A. 比喻、借代 B. 拟人、排比C. 排比、比喻 D. 拟人、借代4 .第段画线句描写人物采用了哪些方法及作用。（ ）(2分)A. 语言描写、动作描写 B. 神态描写、肖像描写C. 肖像描写、动作描写 D. 神态描写、语言描写三、写作题（30分）阅读下面材料，按要求完成作文。 某节目主持人在谈到时下人们的阅读状况时说到：“喜欢是和能力相关的，一个人能力有限，他能喜欢的东西也少。在我们还没有足够能力去喜欢之前，先要在不喜欢中提升自己的能力。而很多人的现状是，找不到自己喜欢的，又放弃了自己不喜欢的，所以就失去了提升自己的机会。”这段话引发了你怎样的思考？要求：1.不少于600字；2.根据材料的整体语意立意，联系生活实际，题目自拟；3.除诗歌、戏剧外，文体不限；4.书写工整，卷面整洁；5.文中不得出现真实的人名、校名和地名。8