江西省2020年中小学教师招聘考试心理健康模拟试卷二.docx

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1、江西省2020年中小学教师招聘考试心理健康模拟试卷二一、单项选择题(共50 分)1.咨询员把体察到的当事人的各种情感以语言的或非语言的方式表达出来,这称为( )。单选题 A、情感反映(正确答案)B、内容反映C、简述语意D、摘要2.班杜拉认为,人的学习最重要的形式是（） A、发现学习B、合作学习C、观察学习(正确答案)D、有意义学习3.认知内驱力属于（） A、内部动机(正确答案)B、外部动机C、直接动机D、间接动机4.发现与矫正错误是法意的哪种功能（） A、选择功能B、整合功能C、维持功能D、调节与监督(正确答案)5.教育心理学的创始人是（） A、华生B、桑代克(正确答案)C、布鲁纳D、加涅6.

2、学校心理健康教育的主要对象为（） A、问题学生B、品德不良学生C、正常学生(正确答案)D、学习困难学生7.素质通过遗传获得,故又称为遗传素质,亦称（） A、禀赋(正确答案)B、天资C、资质D、天赋8.心理健康教育课程是（） A、学科本位的综合课程B、经验本位的综合课程C、问题本位的综合课程D、问题经验-学科三位一体(正确答案)9.学校心理健康教育档案的内容中,不属于学生自然情况的是（） A、学生的个人情况B、学生学习成绩(正确答案)C、学生的既往史D、学生的自我评定10.就学科教学中渗透心理健康教育的目标设定来看,心理健康教育的目标是 A .副目标(正确答案)B.首级目标C.主目标D.第一级目

3、标11、从20 世纪80 年代始至今,我国学校心理健康教育大致经历三个阶段,除了（）调查呼吁阶段 A、调查呼吁阶段B、尝试推行阶段(正确答案)C、尝试起步阶段D、发展推进阶段12.关于考试焦虑症的处理,以下哪种说法是不正确的（） A、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环,令考试焦虑症越来越严重C、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力,所以只要处理好学生的心态和观念就可以了(正确答案)D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一13.自卑感问题是按照学生常见心理问题的哪种标准来划分的（） A、问题的内容B、内在心理根源(正确答案)C、特定发展时期

4、和阶段D、问题的性质14.关于自卑感以下哪种说法是错误的（） A、自卑的人热衷于与人比较,而对自己的期待却很低(正确答案)B、自卑的人往往对自己缺乏客观、清醒的认识,无法悦纳自己C、自卑的人容易产生自我怀疑和自我否定D、对成败进行正确的归因是处理自卑问题的方法之一15.以下能够测定12 种人格特质的问卷是（） A、艾森克人格问卷B、Y-G 人格测验(正确答案)C、主题统觉测验D、卡特尔人格因素问卷16.布卢姆将认知目标由低到高分为那六个层次（） A.知识、运用、领会、分析、综合、评价B.知识、领会、运用、综合、分析、评价C.知识、领会、分析、运用、综合、评价D.知识、领会、运用、分析、综合、评

5、价(正确答案)17.教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境,引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（） A.讲授法B.发现法(正确答案)C.掌握学习法D.头脑风暴法18.教师在教学过程,对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（ ） A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.数学监控能力(正确答案)19.儿童对父母和权威表现出尊重与顺从,或者把成人的规则看成是不变的阶段称为（） A.自我中心阶段B.他律阶段(正确答案)C.自律阶段D.公正阶段20.根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验,可以把学习分成（） A.言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习B.接

6、受性学习、发现式学习C.意义性学习、机械性学习(正确答案)D.知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习21.( )是在非对抗性态度的条件下,用含蓄、间接的方式对他人的心理和行为产生影响. A.从众(个人的观念与行为在真实或臆想的群体压力、群体规范与群体目标的影响下,向与群体中大多数成员相一致的方向变化的现象)B.服从(在外界压力下,个体改变自己的观点或行为，以符合外界要求的现象）C.暗示(正确答案)D.模仿(在无外在控制条件下,个体由于受到他人行为的影响,而使自己的行为与他人行为相同的行为方式)22.对多方面的事物或活动具有的兴趣是（） A.直接兴趣B.间接兴趣C.中心兴趣D.广阔兴趣(正确答案

7、)23.人际关系的发展过程一般分为（） A.互不相识、双方的表面接触、注意到对方存在、双方建立友谊、形成亲密朋友关系B.互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、双方建立友谊、形成亲密朋友关系(正确答案)C.互不相识、注意到对方存在、双方建立友谊、双方的表面接触、形成亲密朋友关系D.互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、形成亲密朋友关系、双方建立友谊24.以下哪个途径不能帮助班主任渗透心理健康教育（） A、建立心理互助小组B、设立班级心理委员C、和家长交换学生信息(正确答案)D、开设“团辅班会课”25.下列不属于小学低年级心理健康教育的主要内容的是（） A、帮助学生认识班级、学校、日常学习

8、生活环境和基本规则B、帮助学生了解自我,认识自我(正确答案)C、培养学生礼貌友好的交往品质,乐于与学生、老师交往,在谦让、友善的交往中感受友情D、初步感受学习知识的乐趣,重点是学习习惯的培养与训练26.通常认为咨询心理学的创始人是（） A、韦特默(正确答案)B、卡特尔C、比尔斯D、帕森斯27.班级心理健康教育活动课的评价标准不包括:（） A、活动形式生动活泼,具有较强的动感B、选题有针对性,符合学生年龄特征C、能有效帮助严重心理障碍学生(正确答案)D、对辅导主题及核心概念理解正确28.角色扮演的作用不包括（） A、锻炼表演技能(正确答案)B、练习应对问题技巧C、宣泄情绪D、换位思考29.下面特

9、征中不是气质特征的是（） A、情绪稳定性B、内外向C、追求完美(正确答案)D、活泼或安静30.跟孩子沟通是否有效取决于（） A、孩子是否接受你说的话(正确答案)B、说的话是否遵循社会道德规范C、话说得对不对D、说话是否充满童趣31.学生的说谎、剽窃和欺骗属于（） A、情绪冲动B、性格障碍C、情绪适应困难D、行为障碍(正确答案)32.由于我考试作弊的原因,老师再也不会喜欢我了。这句话所表达的非理性信念是( ) A.概括化B.绝对化(正确答案)C.糟糕至极D.都不是33.教师的（）是认识能力的核心要素,是决定一个人的理解能力的关键。 A、教学能力B、创造能力C、知觉能力D、思维能力(正确答案)34

10、.对待同样迟到的好学生和差生,教师的态度不同,这是（）造成的 A、知觉误差B、理解误差C、社会认知偏差(正确答案)D、人格缺陷35.从心理动力学的角度看,影响学生自我效能感的核心因素是:（） A、积极情绪B、成功体验(正确答案)C、智力因素D、非智力因素36.教师应具备的各项积极情感可以集中体现在对（）的态度上。 A、学生(正确答案)B、职业C、教材D、自己37.在正常条件下,心理的发展总是具有一定的方向性和先后性,发展不可逆,也 A.不平衡性B.定向性和顺序性(正确答案)C.差异性D.连续性38.心向或习惯思维是（） A、定义B、定势(正确答案)C、变式D、联想39.在团体辅导中,一旦团体进

11、入正轨,在其规定的进行期间内,团体成员不能增 A.封闭式团体(正确答案)B.开放式团体C.同质团体D.异质团体40.和同质团体相比,异质团体的优点在于（） A、有共同的经历和话题B、容易互动C、容易共情D、更接近现实团体(正确答案)41.咨询员把体察到的当事人的各种情感以语言的或非语言的方式表达出来,这称为( ) A、情感反映(正确答案)B、内容反映C、简述语意D、摘要42.按照精神分析的观点,许多心理障碍和心理异常都可以追溯到个体的（） A.早期经验(正确答案)B.教育环境C.人格特征D.遗传因素43.一个教师在学生那里是否取得微信取决于这个教师能否让他的学生（） A、敬畏老师B、喜欢老师C

12、、敬畏而喜欢这个老师(正确答案)D、恐惧老师44.关于团体辅导的论述下列哪一项不正确（） A、团体辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等B、团体心理辅导工作效率高,是适合学校的心理健康教育工作形式C、团体心理辅导活动适合有较为严重心理问题的学生,活动的主持者应受过相应的训练D、团体心理辅导是一种一对多的心理辅导方式(正确答案)45.心理学是研究（）的科学 A、心理现象发生、发展及活动规律(正确答案)B、除精神病人心理以外的心理现象C、除动物心理以外的心理现象D、正常成人的心理现象46.心理健康教育课程的主要形式下列哪一项不正确（） A、社会服务形式(正确答案)B、

13、活动形式C、训练形式D、实践形式47.可以激发动机的因素有（） A、需要(正确答案)B、内驱力C、情绪D、方法48.在课堂教学中进行心理健康教育要做到几点结合（） A、教师与学生相结合B、教学目标与育人目标相结合(正确答案)C、课堂内与课堂外相结合D、集体辅导与教育相结合49.教学过程中开展心理健康教育的基本条件下列哪一项不正确（） A、树立属于自己的教学观(正确答案)B、树立新型的师生关系C、掌握必要的心理教育技能D、掌握必要的心理教育方法50.学生不良品德的转化不包括以下哪个阶段（） A、醒悟B、改过自新的意向(正确答案)C、巩固与稳定D、转变二、简答题(每题10 分,共10 分)1.请简

14、述认知同化理论。 _三、论述题(每题10 分,共10 分)1.试述小学生情感发生的特点及其培养措施。 _四、案例分析题(每题12 分,共12 分) 杨杨是非常好的学生。他性格内向,很随和。只要是别人让他干什么,他很少拒绝,但心里又不太愿意,因为他还想做功课。有一个星期天,快到期末考试了,杨杨把这一天安排得满满的,上午背两小时课文,写一个小时作文,再练40 分钟毛笔字。 下午做数学题,晚上看别的科目。可是上午九点左右,同班的几个同学上他家找他，邀他一起去踢球,他想想自己的几号,不太想去,可是看看这么人上门来找他,不好意思，于是就去了,结果一个上午全在操场上呆着了,下午刚睡完觉,想学习,电话铃响了

15、,原来是班上的小云要找他去少年宫看展出,想想上午已经耽误了,期末考试在即,他说不想去,可是在小云再三劝说下,心又软了,于是一个下午又过去了。晚上,他想可得好好利用了。可是看什么好呢?语文、数学都没看,还有其他副科也得看,想来想去,不知道该看啥,想累了,他去看一会儿电视,不知不觉看了挺长时间,一个晚上又过去了。你认为杨杨的缺点再哪里?应该怎样克服这种缺点？ _五、教学设计题(每题18 分,共18 分)请根据所提供的教学材料与学生情况,按要求完成教学设计。教学材料: 诚信的品德是高尚的,诚信的要求是确定,我们对诚信的理解应与具体的情景结合起来,在现实生活中做出诚信的正确选择,对人诚实与尊重他人隐私,两者相关又充满矛盾。在特定的交往情景中,有时候需要我们，隐瞒事实的某些真相,说一些善意的谎言,但不是处于个人的“私立”，恰恰是为了维护诚信的需要,从根本上说,善意的谎言并不违背诚实的道德。学生情况: 小学五年级设计要求: 1.请写出本科的教学目标 2.请写出本课的教学方法 3.请简述本课的教学过程 _