发展心理学阶段测.docx

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1、发展心理学阶段测一、单项选择题：135小题，每小题2分，共70分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。1. 在某一特定时间，同时对不同年龄组的被试者进行比较研究的是( ) A. 横向研究(正确答案)B. 纵向研究C. 个案研究D. 因果研究2. 对相同的研究对象在不同的年龄或阶段进行长期的反复观测叫( ) A. 横向研究B. 纵向研究(正确答案)C. 相关研究D. 因果研究3. 科学儿童心理学的奠基人是( ) A. 冯特B. 奥尔波特C. 普莱尔(正确答案)D. 弗洛伊德4. 科学儿童心理学建立的时间为( ) A. 1879年B. 1882年(正确答案)C. 1876年D. 1

2、891年5. 将青少年从家庭独立的过程称为“心理性断乳”的是( ) A. 何林渥斯(正确答案)B. 埃里克森C. 弗洛伊德D. 荣格6. ( )不属于行为主义学派 A. 罗特(正确答案)B. 华生C. 斯金纳D. 班杜拉7. 在弗洛伊德体系中，自我遵循的原则是( ) A. 快乐原则B. 现实原则(正确答案)C. 理想原则D. 道德原则8. 在埃里克森的八阶段中，儿童早期的对立品质是( ) A. 主动感对内疚感B. 信任对不信任C. 勤奋感对自卑感D. 自主对羞怯怀疑(正确答案)9. 观察学习是由( )提出的 A. 皮亚杰B. 班杜拉(正确答案)C. 华生D. 斯金纳10. 主体将所遇到的外部信

3、息直接纳入自己现有的认知结构的过程被皮亚杰称为( ) A. 同化(正确答案)B. 顺应C. 平衡D. 异化11. 皮亚杰认为智力起源于主体的动作，动作的本质是主体对客体的( ) A. 同化B. 顺应C. 适应(正确答案)D. 平衡12. 皮亚杰认为，既是发展中的因素，又是心理结构的是( ) A. 同化B. 顺应C. 平衡(正确答案)D. 图式13. 皮亚杰认为，前运算阶段的儿童不具有以下特点( ) A. 客体永久性B. 自我中心思维C. 守恒性(正确答案)D. 不可逆性14. 维果斯基认为教学与发展的关系应该是( ) A. 发展要走在教学的前面B. 教学要走在发展的前面(正确答案)C. 发展和

4、教学齐头并进D. 发展和教学相互决定15. 儿童和青少年并未直接参与但却影响个体发展的社会系统是( ) A. 微系统B. 中系统C. 外系统(正确答案)D. 宏系统16. 格赛尔认为，( )是儿童发展的主要推动力 A. 环境B. 教育C. 成熟(正确答案)D. 基因17. 身体最小的结构单位是( ) A. 细胞(正确答案)B. 基因C. 染色体D. DNA18. 婴儿动作的发展顺序是( ) A. 头部躯干部手臂和手腿和脚(正确答案)B. 躯干部头部手臂和手腿和脚C. 手臂和手躯干部头部腿和脚D. 头部手臂和手躯干部腿和脚19. “语言获得装置LAD”是( )提出的 A. 皮亚杰B. 斯金纳C.

5、 乔姆斯基(正确答案)D. 班杜拉20. 社会学习理论认为儿童言语获得的主要机制是( ) A. 经典条件反射B. LADC. 观察学习(正确答案)D. 选择性强化21. 吉普森的“视崖实验”测量的是婴儿的( )知觉 A. 大小B. 形状C. 距离(正确答案)D. 方位22. 发生最早并最早达到完善化的心理过程是( ) A. 感觉(正确答案)B. 记忆C. 思维D. 想象23. 婴儿情感社会化的重要标志是( ) A. 兴趣B. 焦虑C. 依恋(正确答案)D. 哭泣24. 婴儿出生一两天后就有笑的反应，这种笑的反应属于( ) A. 习得性的笑B. 自发性微笑(正确答案)C. 无选择的社会性微笑D.

6、 有选择的社会性微笑25. 研究婴儿自我意识的发展可使用( ) A. 陌生情境实验B. 视崖实验C. 错误信念任务D. “红点子”技术(正确答案)26. 彪勒提出的游戏理论是( ) A. 复演说B. 精力过剩说C. 机能快乐说(正确答案)D. 生活准备说27. 人的一生中，词汇数量增加最快的时期是在( ) A. 婴儿期B. 幼儿期(正确答案)C. 童年期D. 青年期28. ( )说明儿童处于“自我中心”阶段。 A. 三山实验(正确答案)B. 农场景观C. 警察小偷实验D. 视崖实验29. 皮亚杰研究儿童道德认知发展使用的是( ) A. 两难故事法B. 对偶故事法(正确答案)C. 三山实验D.

7、类包含实验30. 采取他人的观点来理解他人的思想与情感的一种必需的认知技能是( ) A. 观点采择(正确答案)B. 社会意识C. 心理理论D. 社会认知31. 儿童已能考虑他人的观点，并预期他人的行为反应，但儿童还不能同时考虑自己和他人的观点，属于塞尔曼观点采择的哪个阶段( ) A. 自我中心阶段B. 社会信息角色采择阶段C. 自我反省角色采择阶段(正确答案)D. 相互角色采择阶段32. 初中生思维最主要的特点就是其思维的( ) A. 具体形象性B. 全面性C. 抽象逻辑性(正确答案)D. 辩证性33. 以下不属于流体智力的有( ) A. 知觉速度B. 机械记忆C. 识别图形关系D. 言语理解

8、(正确答案)34. 认为成人发展是由一系列交替出现的稳定期和转折期而构成的，发展的问题在于处理现实与可能之间的矛盾的是( ) A. 莱文森(正确答案)B. 哈维格斯特C. 埃里克森D. 弗洛伊德35. 屈布勒罗斯认为，老年临终病人的状态过程大致可分为五个阶段，这五个阶段的先后顺序依次是( ) A. 否认阶段愤怒阶段交易阶段抑郁阶段承受阶段(正确答案)B. 否认阶段交易阶段愤怒阶段抑郁阶段承受阶段C. 否认阶段愤怒阶段交易阶段承受阶段抑郁阶段D. 愤怒阶段否认阶段交易阶段抑郁阶段承受阶段二、多项选择题：3650小题，每小题2分，共30分。每小题有两个或两个以上选项符合试题要求。36. 皮亚杰在儿

9、童逻辑的早期形式、儿童心理学等著作中，对制约发展的各种因素进行了分析，认为支配心理发展的因素有( ) A. 成熟(正确答案)B. 物理因素(正确答案)C. 社会环境(正确答案)D. 平衡(正确答案)37. 维果斯基认为低级心理机能转化到高级心理机能的标志有( ) A. 心理活动的随意机能的形成和发展(正确答案)B. 心理活动抽象概括机能的形成和发展(正确答案)C. 形成间接的以符号语言为中介的心理结构(正确答案)D. 心理活动越发突出个性特征(正确答案)38. 维果斯基提出教学与发展关系的几个重要问题是( ) A. “最近发展区”思想(正确答案)B. 教学应当走在发展的前面(正确答案)C. 学

10、习的最佳期限(正确答案)D. 模仿是重要的学习来源39. 可以用来研究婴儿知觉能力的方法包括( ) A. 经典条件反射法(正确答案)B. 视觉偏爱法(正确答案)C. 习惯化与去习惯化(正确答案)D. 操作性条件反射法(正确答案)40. 艾斯沃斯依据“陌生情境实验”将婴儿依恋划分为( ) A. 安全型依恋(正确答案)B. 反抗型依恋(正确答案)C. 活动型依恋D. 回避型依恋(正确答案)41. 托马斯和切斯将婴儿气质划分为三种典型的类型，分别是( ) A. 容易型(正确答案)B. 困难型(正确答案)C. 迟缓型(正确答案)D. 冲动型42. 幼儿认知发展的主要特点是( ) A. 具体形象性占主导

11、地位(正确答案)B. 不随意性占主导地位C. 抽象逻辑性初步发展(正确答案)D. 随意性初步发展43. 根据侵犯行为的动机，可将侵犯行为划分为( ) A. 工具性侵犯(正确答案)B. 敌意性侵犯(正确答案)C. 言语侵犯D. 动作侵犯44. 根据科尔伯格的道德认知发展理论，以下属于习俗水平发展阶段的是( ) A. 服从与惩罚定向B. “好孩子”定向(正确答案)C. 维护权威和秩序的道德观(正确答案)D. 社会契约定向45. 鲍姆令德根据自己的研究提出了父母教养方式的两个维度，分别是( ) A. 要求(正确答案)B. 关爱C. 严厉D. 反应性(正确答案)46. 科尔伯格将儿童性别认同的发展划分

12、为( ) A. 性别自认(正确答案)B. 性别稳定性(正确答案)C. 性别恒常性(正确答案)D. 性别角色标准化47. 个体自我意识的两次飞跃期是( ) A. 婴儿期(正确答案)B. 幼儿期C. 童年期D. 青少年期(正确答案)48. 以下属于反抗心理产生的原因的是( ) A. 自我意识的突然高涨(正确答案)B. 中枢神经系统兴奋过强(正确答案)C. 独立意识(正确答案)D. 内心世界太过丰富49. 成年晚期记忆的变化主要表现在( ) A. 理解记忆衰退B. 机械记忆衰退(正确答案)C. 短时记忆减退(正确答案)D. 对远事的记忆保持比近事的保持好(正确答案)50. 巴尔特斯提出的智力双重过程模型认为智力由两种成分构成，分别是( ) A. 认知机械成分(正确答案)B. 认知实用成分(正确答案)C. 流体智力D. 晶体智力