汽车故障诊断与检测》一体化教学教案 第十二周1 (2).docx

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1、汽车故障诊断与检测教学设计学习任务 名称实训操作四轮定位检测与调整专业汽车运用与维修教学对象17级中汽班课时160分钟设计者游来昆一、教学内容分析教 学 内 容1、学会如何调整安装四轮定位检测仪2、掌握四轮定位仪的使用方法3、理解四轮定位对汽车操纵稳定性的影响重难点重点：四轮定位仪的使用方法难点：四轮定位对汽车操纵稳定性的影响。二、学习目标知识目标：了解四轮定位对汽车操纵稳定性的影响能力目标：学会正确使用四轮定位仪检测与调整，排除故障德育目标：在教学过程中培养学生团结协作，相互学习，共同进步的集体主义精神。课程体系架构图汽车故障诊断与检测“工学一体”示意图学q2、分析获取 资料内容工明确任务任

2、务分析实施任务1、明确任务3、完成任务要求工单内容学4学4学q4、反思工作 过程，改进不结束整顿作5、培养品德 和素养学4三、教学资源教案、教材、PPT、实训车辆、四轮定位仪、任务工单四、教学过程教学环节及 时间分配学生活动教师活动教学手段教学方法明确任务 （20分钟）1 .复习前面知识点2 .领取工作任务3 .组合小组成员，推 选组长、安全员4 .听取任务要求5 .明确评价标准和要 求6 .加入“雨课堂”L考勤，宣讲安全与 课堂纪律2 .抽取学生提问，巩 固学习前面知识点3 .安排班级分组，确 定组长4,安排任务工单，讲 解任务要求5 .提出评价标准和要 求，并在雨课堂发布1 .任务驱动（提

3、高学 生学习参与度）2 .目标导向（对任务 明确，更具针对性）3 .开设雨课堂任务驱动目标导向雨课堂信息收集 （20分钟）1 .结合任务工单，头 脑风暴思考需要收集 的资料的内容2 .向老师进行咨询所 需信息3 .做好资料收集的记 录1 .引导学生搜索任务 所需资料2 .点拨学生知识点的 理解3 ,归纳学生提问4 . PPT讲授，解答学 生提问1 .视频播放（自主学 习，观察分析资料内 容）2 .小组协助，头脑风 暴（培养学生团队协 作能力，思考创造能 力）3 .雨课堂小组合作探究学习头脑风暴引导分析雨课堂任务实施 （90分钟）1 .头脑风暴小组讨论 制定任务实施方案2 .按照决策流程进行 实

4、施3 .过程遇到问题及时 请教老师4 .完成任务，进行总 结1 .组织学生进行观摩 教师示范操作2 .引导学生进行任务 构架梳理，学习操作3 .指导学生规范操作 4 .雨课堂内进行相关 内容1 .小组合作（培养学 生实践、分析、动手 能力）2 .实践操作（学生自 主学习，实践中获得 创新和思维能力）3 .教师过程指导小组合作头脑风暴实践运用雨课堂总结评价 （20分钟）1 .小组互相进行实训 观摩，进行讨论2 .小组自评3 .小组互评4 .听取老师评价，进 行记录5 .反思工作过程，选 取优秀操作人员6 .填写评价表1 .组织学生.进行实操 展示并互相观摩2 .组织学生进行自评3 .组织学生进行

5、互评 4 .进行各小组点评， 汇总成绩，提出表扬 和鼓励，三全育人教 育5 .总结知识要点，给 出学习建议1 .总结点评（对操作 要领、容易出错处， 提出合理建议）2 .教学反思（引导学 生总结思考，找到差 距，弥补不足）3 .拓展创新（引导学 生开拓思维，在社会 活动中能创新立意）归纳教学教学评价表结束整顿 （10分钟）1 .记录作业，认真完 成；2 .整理场地卫生环境3 .下课礼仪4 .关闭电器设备1 .布置作业，提出要 求；雨课堂发布下节 课工作页2 .安排学生进行车间 卫生环境整理3 .监督教室电器设备 关闭4 .下课礼仪1 .素养锻炼（养成良 好的职业素养）2 .思想品德（养成团 结

6、协作，相互学习， 共同进步的集体主 义精神）三全育人五、学业评价本次课程的评价考核方式以学习目标为导向，围绕实训过程设计评价要点，讲授、理解教材 和PPT、操作示范，了解四轮定位仪的构造与功能，掌握正确使用四轮定位仪的方法，侧重学生 职业素养和专业能力相结合的综合评价评价方式。1 .学生自评、小组互评评价方式采用填写评分表方式，要求学生课后填写完成，并在雨课堂发布。考核时间考核项目分值评分标准与指导30 min正确安装四轮定位仪，掌握使用说明20维修手册查阅、工 扣分，并指正具使用不当联检测前的车辆底盘检查10按测量求酌情扣分,并指正四轮定位检测并调整20按测量要求酌情扣分，并指正记录检测数据

7、，分析判断汽车操纵稳定性 的影响因素40不按要求每处扣5分，并指正整理工具、清理现场10每项扣2分，扣完为止身和设备事故 时按0分计遵守相关安全操作规范分数合计3.学生自评、小组互评的评价指标自评：（1）是否达成学习目标（2）小组成员间是否互相帮助（3）小组实操的活跃度（4）能否正确安装四轮定位仪（5）是否正确使用四轮定位仪检测、调整（6）是否根据检测数据诊断、判断合格与否（7）和其他小组相比，任务实施速度如何（8）本节课综合表现因违规操作发生人此项按0分计，超100小组互评：（1）小组是否全部全部完成课程内的实操（2）是否正确理解重难点3）操作过程中有哪些问题（4）是否对错误的认识予以纠正（5）各小组工作速度如何（6）选出最优秀任务工单和操作人员（7）评选表现最佳小组（8）优秀小组评价分析六、教学反思