发展心理学练习题 (2).docx

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1、发展心理学练习题1、心理发展规律性包括（） A、心理发展不平衡性(正确答案)B、普遍性和特殊性统一(正确答案)C、方向性和顺序性(正确答案)D、心理发展整体性2、心理发展的基本性质包括（） A、心理发展的整体性(正确答案)B、心理发展的社会性(正确答案)C、心理发展的活动性(正确答案)D、心理发展的规律性(正确答案)3、心理发展第一个加速期是指（） A、童年期B、青春期C、婴幼儿期(正确答案)D、青年期4、第一发展加速期是指（） A、从出生到幼儿期(正确答案)B、从幼儿期到童年期C、从童年期到青春期D、从青春期到青年期5、发展心理学的研究对象是（） A、个体从出生到衰亡全过程的心理发展现象B、

2、解释心理发展规律C、揭示心理发展规律D、描述心理发展现象，揭示心理发展规律(正确答案)6、发展心理学研究的主要内容包括（） A、研究发展心理学基本理论(正确答案)B、探讨心理发展机制C、心理发展各年龄阶段特征(正确答案)D、阐明心理机能特征7、在某一特定时间，同时对不同年龄组的被试进行比较研究叫（） A、横向研究(正确答案)B、纵向研究C、个案研究D、因果研究8、发展心理学研究的主要功能包括（） A、描述(正确答案)B、解释(正确答案)C、预测(正确答案)D、控制(正确答案)8、皮亚杰认为影响心理发展的基本因素有（） A、成熟(正确答案)B、经验(正确答案)C、社会环境(正确答案)D、平衡(正

3、确答案)9、新生儿啼哭的功能是（） A、传递需求信息的交流手段(正确答案)B、吸引成人照料的导向作用(正确答案)C、建立生活节律D、观察周围事物10、主体将环境中的信息纳入并整合到已有的认知结构的过程是（） A、图式B、同化(正确答案)C、顺应D、平衡11、前运算阶段儿童的思维是（） A、表象性思维(正确答案)B、形象逻辑思维C、形式逻辑思维D、辩证逻辑思维12、具体运算阶段儿童的特征有（） A、获得守恒(正确答案)B、思维可逆性(正确答案)C、自我中心性D、思维形式摆脱思维内容13、埃里克森认为童年期的主要发展任务是（） A、获得勤奋，克服自卑(正确答案)B、获得主动，克服内疚C、获得亲密，

4、避免孤独D、获得完善，避免失望14、埃里克森认为幼儿期的主要发展任务是（） A、获得勤奋，克服自卑B、获得主动，克服内疚(正确答案)C、获得亲密，避免孤独D、获得完善，避免失望15、新生儿具有生存意义的无条件反射包括（） A、抓握反射B、食物反射(正确答案)C、围抱反射D、防御反射(正确答案)16、婴儿的主要动作包括（） A、抓握动作(正确答案)B、吸吮动作C、独立行走(正确答案)D、头颈运动17、婴儿动作发展遵循的原则包括（） A、头尾原则(正确答案)B、近远原则(正确答案)C、大小原则(正确答案)D、由外向内原则18、婴儿的一种天生学习能力是（） A、条件反射学习B、模仿学习(正确答案)C

5、、偏好新颖刺激学习D、习惯化范式19、吉布森用“视崖”研究婴儿（） A、形状知觉B、颜色知觉C、深度知觉(正确答案)D、动作发展20、婴儿1岁以前的记忆包括（） A、情绪记忆(正确答案)B、动作记忆(正确答案)C、表象记忆D、词语记忆21、婴儿基本上能掌握母语的全部发音是（） A、1岁B、2岁C、3岁(正确答案)D、4岁22、到3岁末，婴儿已经（） A、基本上能掌握母语的全部发音(正确答案)B、能够使用复合句进行交流(正确答案)C、基本上掌握母语的语法规则系统(正确答案)D、掌握1000个左右的词汇量(正确答案)23、适合与婴儿说话的语用技巧包括（） A、句子简短(正确答案)B、语速减慢(正确

6、答案)C、发音拖长D、话语多重复(正确答案)24、托马斯和切斯关于婴儿气质类型包括（） A、容易型(正确答案)B、困难型(正确答案)C、情绪型D、缓慢型(正确答案)25、自我意识发展的第一次飞跃标志为（） A、客体我出现(正确答案)B、主体我出现C、把自己与他人分开D、把自己作为活动主体认知26、安斯沃斯把婴儿的依恋分为（） A、安全型依恋(正确答案)B、焦虑型依恋(正确答案)C、活动型依恋D、回避型依恋(正确答案)27、婴儿情感社会化的重要标志是（） A、兴趣B、微笑C、依恋(正确答案)D、哭泣28、幼儿游戏主要是一种（） A、模仿性游戏B、规则游戏C、象征性游戏(正确答案)D、假装游戏(正

7、确答案)29、童年期儿童游戏属于（） A、互动游戏B、实物游戏C、象征性游戏D、规则游戏(正确答案)30、（）是儿童口头言语发展的关键期。 A、婴儿末期B、幼儿期(正确答案)C、小学低年级D、小学中年级31、幼儿体验高自尊与以后生活中（）有关。 A、不能很好地适应学校生活B、压抑或焦虑等不良情绪C、对生活的满意度和幸福度(正确答案)D、缺乏人际交往能力32、幼儿思维发展的主要特点为（） A、具体形象思维为主(正确答案)B、二元论思维开始萌芽、C、逻辑思维开始萌芽(正确答案)D、具有辩证逻辑思维33、幼儿期个性初步形成的特点包括（） A、表现出最初的性格特征(正确答案)B、表现出一定兴趣爱好特点

8、(正确答案)C、显示出明显的气质特点(正确答案)D、表现出一定的能力倾向(正确答案)34、游戏对儿童心理发展的意义在于（） A、是幼儿活动和情感愉悦的精神寄托(正确答案)B、是促进幼儿认知发展和社会性发展的重要渠道(正确答案)C、是幼儿之间社会交往的最好园地(正确答案)D、是幼儿实现自我价值的最佳载体(正确答案)35、小学儿童的主导活动是（） A、游戏B、运动C、学习(正确答案)D、工作36、童年期思维的基本特征包括（） A、依赖具体内容的逻辑思维(正确答案)B、从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡(正确答案)C、思维主导类型发生质变的过程(正确答案)D、思维类型变化的转折年龄在910岁(正确答案

9、)37、形成守恒概念的推理方式包括（） A、脱自我中心B、恒等性(正确答案)C、可逆推理(正确答案)D、两维互补推理(正确答案)38、抑制欲望的即时满足，学会等待是指儿童自我控制能力中的（） A、自我调整B、自主满足C、延迟满足(正确答案)D、自我约束39、儿童人气特点为退缩、安静、顺从性是（） A、受欢迎儿童B、不受欢迎儿童C、受忽视儿童(正确答案)D、受歧视儿童40、影响儿童选择朋友的因素包括（） A、人格尊重，相互敬重(正确答案)B、相互接近(正确答案)C、社会交往中的协同关系D、行为，成绩和兴趣相近(正确答案)41、培养高自尊儿童，父母的教养中的不宜事项包括（） A、关爱且过多保护(正

10、确答案)B、严格要求、要求明确，不采取强制管教C、要求严格，注重强制性管教(正确答案)D、关爱、接纳、民主，培养孩子的独立自主性42、青春期心理活动的矛盾现象包括（） A、心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾(正确答案)B、心理断乳与精神依托之间的矛盾(正确答案)C、心理闭锁性与开放性之间的矛盾(正确答案)D、成就感与挫折感交替(正确答案)43、人的记忆广度达到一生中的顶峰是（） A、幼儿期B、童年期C、少年期(正确答案)D、青年期44、少年期的思维是（） A、具体形象思维B、形象逻辑思维C、形式逻辑思维(正确答案)D、辩证逻辑思维45、自我意识发展的第二个飞跃期是（） A、幼儿期B、童年期C

11、、少年期(正确答案)D、青年期46、第二逆反期发生在（） A、3-4岁B、小学阶段C、少年期(正确答案)D、青年期47、第二逆反期的表现包括（） A、为独立自主意识受阻而抗争(正确答案)B、观念上的碰撞(正确答案)C、为社会地位平等的欲求不满抗争(正确答案)D、经济上的自主48、少年期自我意识发展的特点包括（） A、强烈关注自己的外貌和风度(正确答案)B、深切重视自己的能力和学习成绩(正确答案)C、强烈关心自己的个性成长(正确答案)D、有很强的自尊心(正确答案)49、少年期的自我中心性可用（）的概念来表征。 A、独特自我(正确答案)B、假想观众(正确答案)C、内在自我D、重要他人50、造成青少

12、年自杀的原因有（） A、抑郁等心理障碍(正确答案)B、不良家庭环境(正确答案)C、学校强大压力(正确答案)D、无力面对个人遭遇的问题(正确答案)51、青春发育期的主要特点是（） A、身心稳定发展B、心理发展无显著变化C、身心发展迅速而又不平衡(正确答案)D、心理迅速发展并直达成熟52、青年期的一般特征包括（） A、生理发育和心理发展达到成熟水平(正确答案)B、进入成人社会，承担社会义务(正确答案)C、生活空间扩大(正确答案)D、开始恋爱、结婚(正确答案)53、个体对社会影响最大，也是社会向个体提出要求最多，最大的时期是（） A、青少年期B、青年期C、中年期(正确答案)D、老年期54、晶体智力的

13、发展模式表现为（） A、成人阶段呈缓慢上升(正确答案)B、成人阶段呈缓慢下降C、成人阶段处于稳定D、倒U型曲线55、关于晶态智力的正确表述是（） A、随神经系统的成熟而提高B、通过掌握社会文化经验而获得(正确答案)C、更能反映人的聪明程度D、是识别图形关系等的基础能力56、影响人生观和价值观形成和发展的心理因素不包括（） A、思维发展的抽象逻辑水平B、自我意识的成熟水平C、社会性需要和社会化的成熟水平D、身体的成熟水平(正确答案)57、中年期人格的成熟性表现（） A、内省日趋明显(正确答案)B、性别角色日趋整合C、心理防御机制日趋成熟(正确答案)D、为人处世日趋圆通(正确答案)58、中年人对自

14、我的看法（） A、表现出消极的变化B、与青年期相比没有什么变化C、便显出更加积极的、满意的变化(正确答案)D、因人而异59、老年丧失期间所丧失的内容包括（） A、身心健康(正确答案)B、经济基础(正确答案)C、社会角色(正确答案)D、生活价值(正确答案)60、毕生发展观认为（） A、心理发展和行为整个一生都在发展(正确答案)B、不同心理机能发展方向、形式和速率各有不同(正确答案)C、心理发展是增长和衰退的对立面的统一(正确答案)D、个体心理发展是由多重影响因素所决定的、(正确答案)61、毕生发展观认为（） A、心理发展贯穿人的一生，老年期也在发展(正确答案)B、年龄(即时间)是心理发展或衰退的

15、唯一根据C、心理发展总是由生长和衰退两个方面结合而成的(正确答案)D、心理发展有很大的个体可塑性(正确答案)62、毕生发展观认为影响心理发展的因素有（） A、成熟因素、社会文化因素、个人因素(正确答案)B、生理因素、心理因素、社会因素C、个人经历、社会环境非规范事件D、生活事件、人格、社会63、老年期退行性变化出现最早衰退的心理过程是（） A、感知觉(正确答案)B、注意C、记忆D、思维、64、（）是老年期心理发展的总趋势 A、认知活动的退行性变化(正确答案)B、人格出现偏差C、情感脆弱D、人际交往技能降低65、老年期记忆衰退的特点有（） A、意义记忆比机械记忆衰退慢(正确答案)B、再认比回忆保持较好(正确答案)C、识记和回忆“姓氏”最难(正确答案)D、回忆比再认保持较好66、老年期人格特征的变化包括（） A、不安全感(正确答案)B、孤独感(正确答案)C、刻板保守(正确答案)D、适应性差(正确答案)67、维果茨基的文化历史发展理论认为（） A、心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果(正确答案)B、人类的心理发展规律受生物变化规律所制约C、个人的心理发展决定于生理成熟D、心理发展是跨文化心理学和历史心理学研究的核心内容