2022-2023学年“双减”作业设计：小学音乐三年级实践创新型作业设计优秀案例.docx

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1、小学音乐学科三年级实践创新型作业森林与小鸟作业设计一、作业设计指导思想为落实中央“双减”政策与教育部“五项管理”的文件 精神，切实培养学生良好的审美感知、艺术表现和文化理解 等音乐素养，有效提升学生的想象力、创造力和实践能力， 我在三年级下册的森林与小鸟音乐课作业方面，对应“新 课标”中“感受与鉴赏”、“综合性艺术表演”、“创作 实践”的三项学习任务，进行了有序、有度、有趣的合理设 计。从森林和小鸟的视频欣赏，到作品节奏中的律动练习， 最后进行不同律动动作的创编，让学生能够在音乐感知、体 验和创造过程中层层递进，环环相扣的完成各项作业，起到 与课堂内容有效衔接和巩固与拓展的作用。二、学情分析本

2、节课是三年级下册的内容，对于三年级的的学生来说 在生活范围和认知领域有了进一步发展，体验、感受与探 索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听, 学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，旋律 的分辨有一定困难，音乐知识学习部分学生学习兴趣不是很 高，如何提高他们的兴趣是要考虑的问题。三年级的孩子对 于自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己 的方式表达乐曲。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态. 上作出反应。而本册音乐知识难度较之二年级相比加深了，所以更应以培养孩子学习音乐 的兴趣，激发学生学习音乐的爱好为主，此外在学习音乐知 识的同时要注意根据三年级孩子的心理发展

3、的特点，发挥学 生创造力注重孩子音乐实践的培养，比如说能够创作歌词或 者为歌曲编配律动等等。三、作业内容作业一（“探究型”）：请同学们利用利用假期时间，走 进大自然，在清晨感受森林的清幽、小鸟的叫声。并且播放 森林与小鸟进一步体会乐曲的情感，加深对乐曲的理解 与印象，并在开学时与同学进行交流与探讨。建议：可以在清晨去家附近的公园代森林。难度：较简单作业二（“练习型”）：跟随教师律动视频练习律动动 作，要求能够跟随音乐节奏轻松律动。难度中等作业三（“创编型” ”请同学们根据教师提供的创编素 材和节奏型，用作“选择题”的方式进行多种组合，为第一 圆舞曲创编新的动作和与之对应的节奏型，创编后的律动动

4、 作练熟后录成视频分享至班级群内。四、设计目标作业一：通过去到实际环境，体验清晨森林的静谧与清 幽，小鸟的活泼好动，加深对乐曲的情感体验，同时提高学 生的音乐感受性。作业二：通过复习上课所学的律动视频，加深学生对于 乐曲的印象，并且提高学生的节奏准确性和音乐感受性，同 时学会用身体来表现节奏与乐曲情感。作业三：通过教师给与的动作和节奏型，创编与第一圆 舞曲节奏强弱相符合的身体律动操，学生能够自主创编动作 型和节奏型，并且拍视频分享至班级群，提高学生的学习自 主能力和学习的自信心与表现力。五、实施过程与策略作业一：利用暑期休息之余去到大自然感受大自然的美 好，并且与小动物近距离接触，同时聆听森林

5、与小鸟感 受其中的情感。没有时间的同学也可以去到家附近的公园里 去近距离的接触大自然。作业二：对照教师的示范视频，学习三个圆舞曲的律动 动作，注意聆听音乐节奏准确，强弱分明，可以先慢速练习 至原速练习。作业三：教师给与律动动作和节奏型的选择，请同学们 根据自己的喜好随意组合成新的律动操，并且要与第一圆舞 曲的节奏相适应。六、效果分析（一）感受音乐方面在课堂中学生通过视频、图片直观的感受音乐情感，但 在暑期学生可以通过身临其境去往大自然感受音乐中清晨 森林自然的静谧，渐渐小鸟醒来叽叽喳喳活泼的唱歌跳舞, 感受自然的变化与乐曲的变化，更加直观的感受情绪意境的 变化。（二）表现音乐方面通过对教师示范

6、视频的慢速练习，学生可以精确的聆听 节奏，准确的练习动作，由慢渐快的学习动作，并且在保证 动作节奏准确性的同时还可以尝试对动作的强弱进行处理。 由此可以发现在作业二学生的音乐表现力有所提高。（三）创编音乐方面作业三是创编作业，大部分学生都能够根据教师提供的 节奏型和动作来创编律动操，由于两个八分音符和四分音乐 学生更为熟悉，因此选择这两个节奏型的同学较多，同时大 部分同学更喜欢拍手、拍桌、跺脚来表现音乐，有的同学甚 至创编了 23个律动操，足可见学生的自主学习和表现欲 是非常强的。七、案例反思（一）本次作业的合理性及优点1、作业难度由低到高，设计了三个内容，从去往自然感受 乐曲情绪，到音乐律动

7、的难点练习，最后到学生自主创编律 动操。从音乐感知、体验、创造过程中层层递进，提升和培 养了学生的音乐核心素养。2、由于课上有限的时间内对作品的欣赏及情感体验还不够 全面；在律动节奏的难点和作品的艺术表现力方面解决的也 不够彻底；而创造性活动方面也受时间限制只能给学生较少 的展示机会，多数学生的个人编创作品没有机会进行展示， 所以本次作业设计在内容和深度上需要对课堂的学习进行 有效衔接和查缺补漏，故包含了三项内容，但是本次作业给 学生在暑期来完成，并且完成度很高，所以作业量属于合理 范围。（二）本次作业设计的不足和改进.在作业二的要求中，对于完成质量与效果的评价标准不够 明确，所以在难点解决以及作品处理上，容易使个别学习态 度不足和经常偷懒的学生“点到为止”或“蒙混过关”。在 之后的作业设计上，我会做好各项作业的评价标准，给学生 提供更清晰、准确的参照和要求。1 .在学生编创作业的设计方面，还可以再提供更多种的方法 与形式，让学生有更多可选性，使音乐编创更具创造性，进 而提高学生的创作兴趣和音乐组织能力，从而促进学生自主 性和创造性学习。