四川省2023年教师资格之中学体育学科知识与教学能力能力测试试卷A卷附答案.doc

《四川省2023年教师资格之中学体育学科知识与教学能力能力测试试卷A卷附答案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四川省2023年教师资格之中学体育学科知识与教学能力能力测试试卷A卷附答案.doc（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、四川省四川省 20232023 年教师资格之中学体育学科知识与教学年教师资格之中学体育学科知识与教学能力能力测试试卷能力能力测试试卷 A A 卷附答案卷附答案单选题（共单选题（共 5050 题）题）1、体育手段的特点不包括（）A.区域性B.历史性C.国际性D.家庭性【答案】D2、运动解剖学这一门学科研究的是（）A.人体生理变化B.人体形态及运动规律C.人体生化机制D.运动疾病【答案】B3、脚背正面踢球时当摆动腿以髋关节为轴，大腿带动小腿由后向前摆时，小腿的加速前摆时问是（）。A.膝盖接近球的垂直上方时B.摆动腿后摆时膝盖超过球的垂直上方时C.膝盖摆到球的内侧垂直上方时D.出现射门时机时【答案】

2、A4、脉搏为体表可触摸到的动脉搏动，平时脉搏的正常变动范围为每分钟（）。A.4060 次B.6080 次C.60100 次D.80120 次【答案】C5、由目标引起的，推动学生积极参与体育锻炼的心理内部动因，称为()。A.运动兴趣B.运动动机C.运动认知D.运动定向【答案】B6、在体育教学评价中最有发言权的人是（）。A.学校领导B.教师C.学生D.家长【答案】B7、经过长时间的运动训练可使心脏功能得到明显改善，但不包括下列哪一项()A.心动徐缓有力B.安静时心输出明显增加C.亚极量强度运动时心泵功能出现节省化现象D.极量强度运动时心泵功能储备大【答案】B8、在 NBA 篮球比赛的总决赛中，通常

3、采用（）制。A.五局四胜B.五局三胜C.七局四胜D.六局四胜【答案】C9、下列哪一选项容易引起胫腓骨疲劳性骨膜炎？()A.长时间的跑跳运动B.长时间的柔韧性练习C.长时间的游泳运动D.长时间的灵敏性练习【答案】A10、在人体能量代谢测定时，通常把食物氧化所释放的热量称为（）。A.氧热价B.热价C.呼吸熵D.代谢率【答案】B11、脂肪在哪一个器官内氧化不完全会产生酮体（）A.肾脏B.脾脏C.心脏D.肝脏【答案】D12、在大强度训练中，（）进入血液会影响血液酸碱平衡。A.ATPB.乳酸C.肌糖原D.碳酸饮料中的成分【答案】B13、当大腿、小腿都出血时，可用双拇指压着哪一血管进行止血()A.胫前动脉

4、B.股动脉C.胫后动脉D.肱动脉【答案】B14、大运动量训练时，可进行预防性补铁，应采用的剂量是()A.微剂量B.小剂量C.中剂量D.大剂量【答案】B15、最大摄氧量是评定人体有氧运动能力的重要指标，影响它的中央机制是指()。A.肺活量B.肺通气功能C.血红蛋白含量D.心脏泵血功能【答案】D16、过度训练引起蛋白尿的原因与下列哪一结构损伤有关()A.气血屏障B.胃黏膜屏障C.滤过屏障D.血睾屏障【答案】C17、下列运动项目中最能体现运动员有氧耐力水平的是（）。A.5000 米跑B.花样游泳C.100 米跑D.三级跳远【答案】A18、在排球比赛中出现以下哪种情况属于位置错误犯规（）A.在发球队员

5、击球时未按规定站位B.队员没有按照正确的轮转次序进行发球C.一个队四次触球D.球未被抛起或未使持球手清楚撤离就击球【答案】A19、在标准田径场进行 4400 米时，第二棒运动员在跑完第（）个弯道后即可切人里道。A.1B.2C.3D.4【答案】A20、我们在低头时能在颈后部触摸到的骨的突起是（）A.第 3 颈椎B.第 5 颈椎C.第 7 颈椎D.第 9 颈椎【答案】C21、人体在剧烈运动后被消耗的磷酸原物质大约需要多长时间可以恢复到原有水平（）。A.1 分钟内B.2-3 分钟C.4-5 分钟D.5 分钟以上【答案】B22、根据体育教学评价的标准不同，将评价分为（）。A.绝对评价、相对评价和个体内

6、差异评价B.诊断性评价、形成性评价和终结性评价C.综合评价、单项评价和主观评价D.绝对评价、相对评价和定性评价【答案】A23、成年人全身共有 206 块骨，按其所在部位可分为（）。A.上肢骨和短骨B.下肢骨和长骨C.扁骨和不规则骨D.中轴骨和附肢骨【答案】D24、对脂肪代谢有调节作用的内分泌腺有()A.甲状腺B.胰岛腺C.垂体后叶D.肾上腺髓质【答案】A25、体育教学目标是一个上承体育教学目的、下启体育教学（）的中间环节。A.任务B.过程C.主体D.方法【答案】A26、踝关节强迫内翻实验可用于检查下列哪种运动损伤?()。A.踝关节外侧副韧带损伤B.跟腱拉伤C.踝关节内侧副韧带损伤D.小腿三头肌

7、拉伤【答案】A27、在做武术大跃步前穿动作时，合理的呼吸方法是（）。A.“提”气B.“托”气C.“聚”气D.“沉”气【答案】A28、在运动过程中影响最大摄氧量的中央机制是（）A.肺循环能力B.红细胞的释氧能力C.心脏的泵血功能D.肌肉利用氧的能力【答案】C29、下列损伤哪项属于闭合性软组织损伤（）A.擦伤B.烧伤C.挫伤D.撕裂伤【答案】C30、俯卧撑发展的是（）A.胸大肌、肱三头肌的力量B.股四头肌、比目鱼肌的力量C.肱二头肌、肱桡肌的力量D.菱形肌、三角肌的力量【答案】A31、与慢肌纤维相比，快肌纤维的形态特征是（）A.肌纤维直径细,线粒体数目多B.肌纤维直径粗，毛细血管丰富C.肌纤维直径

8、粗，肌浆网发达D.肌纤维直径细，毛细血管最少【答案】C32、体育教学中，遇到学习难度不高或“会”与“不会”之间没有质的区别的教材内容时，采用()A.递进练习法B.完整练习法C.连进练习法D.领会练习法【答案】B33、我国体育教师的培养模式有（）A.运动型、理论型、一专多能型B.运动型、创造型、一专多能型C.运动型、理论型、混合型培养D.创造型、理论型、混合型培养【答案】A34、学校课余训练中，学生的运动成绩出现停滞不前甚至有些下降，经过一段时间的调整又有所提高，这一现象可称为()A.迁移现象B.高原现象C.应急反应D.应激反应【答案】B35、球类运动中，从看到来球到做出反应是通过哪种调节来完成

9、的？()A.神经调节B.体液调节C.自身调节D.免疫调节【答案】A36、中国古代教育“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）中属于体育范畴的是（）。A.礼、乐B.乐、射C.射、御D.御、数【答案】C37、足球比赛中两名运动员头部发生了激烈的碰撞，情况严重者可能出现脑震荡，判断脑震荡的主要依据是伤后即刻（）A.短时间失去意识B.头部明显擦伤C.血压突然升高D.脉搏出现异常【答案】A38、体育课程的特点不包括（）A.运动认知性B.生活教育C.综合性D.间接性【答案】D39、以下物质中具有保肝解毒功能的是（）。A.蛋白质B.膳食纤维C.糖D.脂类【答案】C40、在制定学期体育教学计划的目标时，应符合的基本

10、要求是()。A.整体性、连续性、层次性B.时效性、层次性、实践性C.主体性、客体性、环境性D.问题性、开放性、实践性【答案】A41、篮球中传反弹球时，击地点通常在距离接球者()A.1/3 处B.1/2 处C.3/4 处D.2/3 处【答案】A42、一列横队变二列横队的口令是（）A.一列横队变二列横队B.一列横队成二列横队C.成二列横队走D.变二列横队走【答案】C43、足球裁判员吹出下列哪一种哨声表示比赛开始？（）A.两短一长B.长音响亮C.短促有力D.一长一短【答案】B44、体育过程可分为结构要素和过程要素。其中结构要素主要包括()。A.体育目的、体育方法、体育内容B.体育环境、活动时间、活动

11、空间C.体育参与者、体育指导者、体育媒介D.体育方法、体育内容、体育环境【答案】C45、正脚背踢球时，完成屈髋动作的主要肌肉是()A.股直肌B.髂腰肌C.缝匠肌D.股中肌【答案】A46、投掷标枪时所做的“引枪”动作是运用了哪一反射原理？（）A.牵张反射B.直线运动反射C.姿势反射D.旋转运动反射【答案】A47、以下不属于体育相关的环境卫生防护的是（）。A.自然环境的卫生防护B.学校环境卫生的防护C.运动建筑设施的卫生防护D.家庭环境卫生的防护【答案】D48、斯巴达的五项竞技项目包括：赛跑、跳跃、角力、（）、投标枪。A.骑马B.游泳C.击剑D.投铁饼【答案】D49、排球运动中，垫球用力的大小与来

12、球的力量（），与垫球的目标距离（）。A.无关；成正比B.成正比；成反比C.成反比；无关D.成反比；成正比【答案】D50、人体长时间运动会导致汗液大量流失，正确的补水方法是（）。A.感觉口渴时补充B.运动后少量多次C.运动中大量补充D.运动前大量补充【答案】B大题（共大题（共 1010 题）题）一、赵老师在高二(4)班进行健美操侧并步、移重心组合及体能练习的教学，课型是新课型，教学时长 45 分钟，其教学流程见表 1。表 1 侧并步、移重心组合及体能练习的教学流程计算本次课的练习密度，并列出计算过程。【答案】体育课的练习密度是指学生实际用于练习的时间占全课总时间的比例，具体计算公式为：练习密度=

13、学生实际练习的时间/上课的总时间 x100%。根据题意，本节课的上课总时间为 45 分钟，学生的实际练习时间为 35 分钟，故对于本节课而言，练习密度=35/45x100%=77.78%。二、小花是某校初二的一名女生，由于时间紧没有吃早饭就去上学了，而她第三节是体育课，还没到上课的时候已经饿了。这节课的内容是测试 800 米跑，当她跑完第一圈时就感觉身体不适，头晕、恶心、头重脚轻，但她却坚持跑完了全程，当她刚过终点时就晕了过去。小花晕过去是一种什么现象，应该怎么处理？【答案】小花晕过去是一种晕厥现象。处理方法：头低位平卧或抬高下肢以增加脑的血流量；摔倒在地的患者应就地平卧仰面朝天并检查有无外伤

14、；松开患者紧结的衣领，若意识未恢复，应使头后仰、抬起下颌以防止舌根后垂阻滞气道；若有显著心动过缓可注射阿托品，若有快速心律失常可静脉推利多卡因或胺碘酮，发生心脏停搏应立即进行心肺复苏，有出血吐泻等血容量低下者需输血等治疗；若患者意识迅速恢复应再平卧几分钟，向后坐起然后站立，有的需数分钟左右才能站立。三、案例：初一年级女生上体育课，学习排球的垫球技术（第一次课）。任课教师李老师先让学生进行自由拍击练习作为准备活动。到了课的基本部分，他要求学生进行自抛自垫练习。练习一段时间后，李老师把学生集中起来说：“同学们垫球时手臂都伸得很直，很好！如果能把球抛得再高一点就更好了！”听了他的话后，同学们纷纷把球

15、抛得高了起来问题：（1）请指出本次课教学采用了哪些教学策略，并分析其优点与缺点。（10 分）（2）请指出李老师这种评价方法的作用。（5 分）【答案】（1）李老师本次课主要应用了自主学习教学策略和支架式教学策略。自主学习教学策略的优点：发挥学生学习的主动性和积极性，充分体现学生的认知主体作用，其着眼点是如何帮助学生“学”。一方面关注学生对基本概念和原理的提取、应用，另一方面关注学生在发现过程中的思维模式，关注探究能力和内在动机的发展，有利于培养学生的探索能力和学习兴趣，有利于知识的保持和应用。缺点：这种教学策略往往需要用更多的时间，效率较低。支架式教学是学习者建构一种对知识理解的概念框架，促进学

16、习者对问题的进一步理解。优点：事先要把复杂的学习任务加以分解，以便把学习者的理解逐步引向深入，不断地提升学生的水平。缺点：练习过程相对枯燥乏味，动作比较单一，不容易激发学生学习兴趣。（2）该评价方法是属于在课堂当中的一个过程性的评价，该评价的使用对学生的学习动机具有很大的激发作用，可以有效地推动课堂学习，引导课堂前进，及时提示阶段课堂的结果和学生学习的进展情况、存在问题等，以便及时反馈、及时调整和改进教学工作。四、赵老师在高二(4)班进行健美操侧并步、移重心组合及体能练习的教学，课型是新课型，教学时长 45 分钟，其教学流程见表 1。表 1 侧并步、移重心组合及体能练习的教学流程学习“侧并步、

17、移重心组合”的教学步骤及时间分配是否合理？为什么？【答案】学习“侧并步、移重心组合”的教学步骤及时间分配均存在不合理之处。课程在教学环节上是不完整的，侧并步、移重心组合在教学中缺乏学生的探究式学习，如自主练习或分组练习等；动作的分解练习应该和动作的完整练习相结合；侧并步及重心变化主要体现在左右方向的变化上，在教学步骤中未体现出不同方向的动作教学与练习；在时间控制上，鉴于新授课学生技术掌握还不成熟，慢口令下教师带领学生完成动作是学生掌握技术的重要环节，时间应该适当加长，音乐伴奏下练习的时间可以适当减少。五、初一(2)班体育课中练习前滚翻，李同学每次练习时总是偏向一侧，体育委员对他说：“你两手臂要

18、用力一致。”李同学按要求练习了几遍，但还是朝一侧偏，引起了一些同学的嘲笑。李同学找到体育老师问：“张老师，我做前滚翻时为什么总朝一侧偏呢？应该怎么办？”张老师说：“你做一遍我看看。”张老师看后说：“你在两手臂用力均匀的同时，一定要把头放正。然后在张老师的保护与帮助下李同学又做了一遍，身体不再偏了。李同学非常高兴。指出张老师可能采用的保护与帮助的方法。【答案】张老师单跪于李同学的前侧方，前滚时一手托其颈部，随后换托其背，另一手托其大腿后部。六、某校体育教研组开展教研活动，学习“健康中国 2030”规划纲要精神。教研组长要求各位老师结合所学习的内容谈谈自己的感想和体会，教师们展开了热烈地讨论。张老

19、师说：是啊！党的十八大以来，以习总书记为核心的党中央高瞻远瞩，提出没有全民的健康，就没有全社会的小康，同时国家出台了“健康中国 2030”规划纲要，将人民的健康上升到国家高度，这对我们学校体育工作者提出了新的更高要求。当前我们中学生的体质健康状况确实令人堪忧，这让我们必须深入思考今后应如何结合“健康中国”战略来进一步深化学校体育改革，真正实现少年强则中国强，体育强则中国强的强国梦。王老师说：由于种种原因，现在的中学体育教学确实存在着许多问题，而体育在我国青少年进行“全人”培养中发挥着积极的作用。青少年的健康关乎民族的未来，我们必须深刻理解“健康中国”的深远意义，从改革体育课堂教学入手做好各项体

20、育工作。作为一名普通的体育教师，每个人都应担负起这一重任，切实发挥体育在“健康中国”建设中的作用。讨论越来越激烈问题：（1）结合案例，谈谈学校体育在“健康中国”建设中的作用。（6 分）（2）作为体育教师，应如何做好学生健康的促进工作？（9 分）【答案】（1）学校体育是“健康中国”的重要组成部分，是国民体育的基础，对增强学生体质，减少疾病，践行“健康中国”有着重要作用。学校体育的生理作用学校体育能使学生养成良好的正确姿势；促进学生生长发育；提高学生机能水平；发展学生身体素质和基本活动能力；增强学生对外界环境的适应能力。学校体育的心理作用在体育教学活动的过程中，学校体育激发学生的运动兴趣和运动动机

21、；促使学生基本养成体育锻炼习惯；运动技能和体质健康水平明显提升；规则意识、合作精神和意志品质明显增强。学校体育对促进人的社会适应的作用学校体育对人的社会健康的促进作用是由体育活动的社会特性决定的。体育教学中的游戏和拓展课使学生之间增进彼此信任，形成较好的合作关系。这些优秀的品质能够使学生更好地融入社会。学校体育教学过程中，竞争始终相伴相随，既有团队的竞争，也有个人的竞争。但所有的竞争都讲求公平公正，有一套完整的规则体系，在体系下顽强拼搏、挑战极限，在竞争中合作。这种意识在日趋激烈的社会竞争中也是弥足可贵的。学校体育对减少疾病，减轻医疗负担的作用目前许多疾病的发生与不进行体育锻炼有关。学校体育坚

22、持让学生进行体育活动，提高身体素质和应对疾病的抵抗能力，提高对环境的适应能力。学校体育还可以带动整个家庭和周围的体育氛围，提高国民素质，减少疾病的发生，减轻医疗负担，从而提高生活质量。（2）落实好“将健康教育作为所有教育阶段素质教育的重要内容”的明确要求，建立学校健康教育推进机制，构建学科教学与专题教育相结合、课堂教育与课外实践相结合、经常性宣传教育与集中式宣传教育相结合的健康教育新模式。完善体育课程，以培养学生兴趣、养成锻炼习惯、掌握运动技能、增强学生体质为主线。提高体育教学水平，加强健康知识教育，注重运动技能的学习，科学安排运动负荷，重视实践练习。强化课外锻炼，健全学生体育锻炼体制。学校要

23、将学生在校内开展的课外体育活动纳入教学计划，列入作息时间安排，与体育课教学内容相衔接，切实保证学生每天一小时校园体育活动落到实处。七、案例：初二(3)班体育教师周老师安排了一堂挑食与偏食课。课上，周老师向学生简单讲解了青少年挑食与偏食的危害，之后组织学生按照情感意愿自由分组，并指定一名组员调查小组内其他组员的饮食情况，然后根据调查结果制作全班学生的膳食结构表格。周老师引导学生进行分析讨论，提出改善膳食习惯的方案，指导评价每一组学生的学习成果。问题：分析本案例的设计思路和教学组织形式。【答案】设计思路：教师先进行知识讲解，然后组织学生分组调查，并联系实际了解不合理饮食的危害，接着学生讨论在平时的

24、膳食习惯中存在的问题并提出改善方案，最后教师对学生的学习成果进行点评，以达到提高学生综合分析问题和解决问题的能力。该案例的教学组织形式属于分组教学中的友伴分组。学生根据自己的意愿选择关系比较好的同学共同学习，这样可以提高学生的学习热情，以更好地发挥各自的作用，形成合力，增强凝聚力。八、阅读下列材料，根据提供的条件，设计出 25 分钟的基本部分的教学目标、教学方法及教学过程。教学对象：初二(1)班，50 人。教学条件：篮球场。教学内容：(1)单手肩上投篮；(2)身体素质练习。教学器材：录音机 1 台，篮球25 个，其他器材。【答案】【教学目标】(1)学习单手肩上投篮技术，发展灵敏性、协调性。(2

25、)感受不同角度的原地单手肩上投篮练习，研讨动作的合理性，激发学习积极性。(3)发现影响投篮准确性的因素，形成正确的投篮动作概念。(4)学生达到 75的模拟篮筐投篮命中率，养成互帮互学，积极动脑以及自觉锻炼的良好习惯。【教学方法】分组练习为主，其他辅助练习并存。【教学过程】(1)准备部分课堂常规，师生问好，宣布本课内容及要求，安排见习生。行进问徒手操，游戏“双人背球”。四列纵队分两组进行，两人一组背靠背把篮球背着进行接力赛。(2)基本部分学习原地单手肩上投篮。原地持球准备姿势出手投篮，甩腕、手指拨球。九、案例：实习生李老师给初二（3）班上健美课时，一开始就采用分解示范进行教学，结果发现当学生学的

26、很慢，教学效果也不好，休息时，几个女同学走过来和李老师说：“老师，您能不能连贯着做动作呀，你把动作分解了我们感觉很别扭，做不习惯。”李老师听后有些茫然，心想：“我们大学老师教我们的时候强调要分解示范，学生怎么会提出这样的要求呢？”.请指出李老师在课的开始就进行分解教学的优点和不足。【答案】分解法是把一个身体训练合理地分成几个部分（或环节），按部分逐次进行教学，最后完整地掌握动作技术的教学方法。优点：是对于较难的身体训练可以突出重点，有利于过渡难点，简化教程，提高学生学习的信心。对于学习比较复杂的动作还有一定的帮助。缺点：是容易破坏身体训练的技术结构，影响完整动作技术概念的形成。在李老师进行健美操教学采用了分解教学法，这就导致了学生对老师提出了动作不优美、不连贯的观点。一十、高二(6)班，学生 40 人，教学内容为挺身式跳远，教案准备部分的内容见下表。准备部分的活动内容、组织形式及要求请指出教案中专业用语存在的错误，并改正。（6 分）【答案】将“集体整队”改为“体育委员集合整队”；将“报数、检查人数”改为“报告人数、检查出勤情况”；将“四列横队”改为“学生成四列横队集合”；将“两路纵队”改为“成两路纵队绕田径场行进”；将“徒手操练习与示范队形”改为“学生成徒手体操（广播体操）队形，按四列横队散开”。