白水县小学教学常规规范要求 (1).docx

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1、白水县义务教育阶段教育教学评价标准和督查办法（试行）为了落实教学常规，提高教学常规管理的有效性，进一步促进教 育教学质量的全面提升，特制定本办法。一、课堂评价：1、目标达成度：课时目标（重点、难点）的达到程度，即学生 对重点、难点知识内容的掌握程度。2、学生参与度：课堂教学过程学生全程参与、全员参与、有效 参与的比例。特指学生两两互学、小组讨论交流、板演讲解、质疑辩 论的参与比例。3、师生状态：师生在课堂中的精神状态、教师对学生适时激励 性评价语言的运用情况。4、课堂效果：课堂或课后抽检学生学习效果，课堂生成效果， 口头、书面检测。二、教学设计评价：1、课时目标（重点、难点）的确定：依据课程标

2、准对课时内容的要求是什么；是否站在学生的角 度正确使用课标规定的行为动词；与课时内容相关联的知识内容学 习掌握情况。2、教学流程的指向和有效：课堂每个环节围绕的目标（指向重、难点）；每个环节采用的学习方式，为什么用这种方式；典型题例或课堂训练题目筛选融指向性、基础性、层次性、方 法性、思维性为一体。3、课堂（后）作业布置：针对不同层次学生，分层分类布置学 生作业，作业时间符合学生身心发展规律。三、学生作业评价：1、教师布置的书面性学生作业，教师记录自己完成时间，班主 任统筹班级各学科学生作业时间和作业量，小学一、二年级不布置课 外家庭书面作业。2、检查教师对学生作业纠错题目的批阅情况，以学生作

3、业为试 题，抽查学生作业正确率。3、书面作业力求限时完成。加强日常学生的应试素质的训练， 规范做题格式，严格字迹要求。四、学生阅读评价：1、学生课外阅读书目确定，且阶段性阅读任务明确。2、确保学生在校阅读时间，每天不少于20分钟。3、开展有效的读书活动（读书交流会、故事分享会、好书推荐 会、聊书会等）。4、学生阅读材料的积累（摘抄名言美句、书写读书感悟，身边 故事等真实文字）。五、毕业班工作：1、部署安排：学校对毕业班工作的计划、目标、奖惩等安排的 方案。2、常规落实：毕业班教师对教学常规的落实情况。3、复课措施：教师对课标、考纲的研究把握情况及复课推进过 程中具体行之有效的办法。4、人文关怀

4、：学校对教师感情、物质的关心激励及过程性奖励情况。六、教育联盟:1、目标任务：成员学校阶段性目标任务(主题是什么，做什么， 做到什么程度)。2、工作措施：通过什么办法和途径，以什么为载体长效推进工 作，达到预期目标任务。3、捆绑评价：将成员学校的教育教学的平均值作为联盟成员学 校的考核结果进行评价。七、课程建设：(1)、国家课程校本化：1、校本化方案：校本化研讨的计划，内容，时间，人员及考核 激励的安排方案。2、常态推进：具体执行方案的情况(时间、人员、方法、经费 等过程性推进情况)。3、激励评价：学校鼓励促进教师课程校本化的激励措施和评价 考核情况。4、成果呈现：校本化的文本内容及形成的教学

5、策略、方法。(2)、校本课程：1、课程计划：课程内容，实施时间，专业教师，考核评价等设 计方案。2、课程实施：课时安排，专业施教情况，学生的考核评价。3、过程考核：学校对课程实施的过程性考核评价情况。4、课程成果：课程教材的编写，学生的发展变化，课程的展示 参赛等情况。八、教学管理评价：1、常规管理：学校课堂评价标准，赛课活动开展，教师教学设 计备写方式、备写时间，教师学习课标，掌握学情的方法，领导、教 师听评课记录，学校检查教师教学设计、学生作业等过程性资料，教 研室安排的工作落实情况等。2、校本研修：查看学科校本研修时间、内容，教师读书、说课、 研讨情况，课题研究开展情况，阶段性研讨解决的

6、实际教学问题和形 成的解决策略。3、听课议课：查看听课记录中授课教师的课堂教学优点、存在 问题及改进措施。听课记录虚假将予以通报。4、术科教学：体育、音乐、美术专业学科教学内容，实施教学 情况及阶段性测试评价情况。九、督查办法：1、不提前给学校打招呼通知督查时间，每位教研员与督查学校 教师共同围绕课堂教学、教学设计、学生作业进行交流，反馈。2、学校开展学生读书及教学管理情况，通过查看资料，访谈学 生、教师、家长进行综合评定。3、将日常检查情况纳入教育教学质量考核评价中，在县局的年 终考核评价中占70%的比重。4、教研员督查必须切实做到客观、公正、公平，以帮助基层教 师改进、提升授课水平及教学实效为宗旨，通过检查，与一线教师交 流研讨，不断提高自身业务素质。5、每校检查结束后，形成报告，上报县局领导并反馈于检查学校。